【正文】 貴州 人民的 期盼 近年來， 貴州 經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，人們生活水平不斷提高，人們對(duì)醫(yī)療保健的 需求不斷增長，對(duì)醫(yī)療保健的層次不斷提升，對(duì)專科層次的醫(yī)藥衛(wèi)生類人才需求十分渴求。 今天， 貴州 省人民醫(yī)院計(jì)劃創(chuàng)辦一所省屬的護(hù)理類職業(yè)院校 ，終于打破貴州省屬 醫(yī)藥衛(wèi)生類職業(yè)院?？瞻椎臍v史 ， 真正實(shí)踐著貴州 人民的夢想和期盼。貴州省人民醫(yī)院護(hù)理學(xué)院的建設(shè) 理應(yīng) 得到貴州人民的大力支持。 省衛(wèi)計(jì)委 作為貴州省人民醫(yī)院的主管部門，對(duì) 省醫(yī)的建設(shè)與發(fā)展高度重視，經(jīng)常深入省醫(yī)召開現(xiàn)場辦公會(huì)，幫助解決實(shí)際困難，并在人、財(cái)、物方面給予了大力支持。 王忠主任 為護(hù)理學(xué)院的創(chuàng)辦做出具體指示并親自為未來的護(hù)理學(xué)院命 28 名。 貴州省人民醫(yī)院雄厚的醫(yī)療、教學(xué)、科研實(shí)力 貴州省人民醫(yī)院座落在貴陽市市中心東山風(fēng)景區(qū)，為省政府舉辦、省衛(wèi)生計(jì)生委主管的一所集醫(yī)療、教學(xué)、科研、干部保健、預(yù)防、康復(fù)、急救為一體的三級(jí)甲等大型綜合性醫(yī)院，是省紅十字醫(yī)院、貴陽醫(yī)學(xué)院附屬人民醫(yī)院，下設(shè)貴州省心血管病醫(yī)院（貴州省心血管病研究所）、省骨科醫(yī)院、省呼吸疾病研究所、貴州省肺科醫(yī)院、省婦女兒童醫(yī)院、腎臟泌尿疾病研究所、省人民醫(yī)院護(hù)士學(xué)校、省臨床檢驗(yàn)中心、貴州省人民醫(yī)院武警醫(yī)院。省核心專家、省管專家和享受政府特殊津貼專家 31 人，博導(dǎo) 4 人，碩導(dǎo) 104 人。門急診診療患者 萬人 /次 ,比上年增長 %。 近幾年來，醫(yī)院先后榮獲“全國衛(wèi)生系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“全國紀(jì)檢監(jiān)察先進(jìn)集體”、“全國模范職工之家”、全國廠務(wù)公開民主管理“先進(jìn)單位”、全國“萬名醫(yī)師支援農(nóng)村衛(wèi)生工程先進(jìn)單位”、衛(wèi)生部 20212021 年度“醫(yī)院管理年活動(dòng)先進(jìn)單位”、“病歷質(zhì)量評(píng)比二等獎(jiǎng)”、“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)優(yōu)秀醫(yī)院”、“全國衛(wèi)生系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)先進(jìn)集體”、“全國衛(wèi)生系統(tǒng)文化建設(shè)先進(jìn)單位”、“全國省級(jí)醫(yī)院思 想政治工作先進(jìn)集體”、“全國醫(yī)院醫(yī)保管理先進(jìn)單位”、“全國巾幗文明崗”、貴州省“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)、“貴州省精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”、省直機(jī)關(guān)“優(yōu)秀基層黨組織”、“貴州省志愿者服務(wù)先進(jìn)集體”、全省衛(wèi)生系統(tǒng)“醫(yī)德醫(yī)風(fēng)示范醫(yī)院”、 2021 年貴州省“群眾滿意的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)”等稱號(hào)。 1953年更名為貴州省干部醫(yī)院 ， 1957 年經(jīng)貴州省人民政府批準(zhǔn)更名為貴州省人民醫(yī)院， 1995 年通過國家級(jí)評(píng)估 為愛嬰醫(yī)院， 1996 年通過衛(wèi)生部評(píng)審為國家三級(jí)甲等醫(yī)院， 1998 年通過評(píng)審為全國百佳醫(yī)院 。多學(xué)科醫(yī)療技術(shù)在省內(nèi)領(lǐng)先，有的學(xué)科水平已和國內(nèi)發(fā)達(dá)地區(qū)接軌，科研成果累累。有德國西門子系列設(shè)備： 、雙源 CT、機(jī)器人式通用型平板探測器心血管造影系統(tǒng)（ 2臺(tái)）、乳腺斷層 CT、術(shù)中 X 線三維成像系統(tǒng)、單光子發(fā)射型計(jì)算機(jī)斷層成像系統(tǒng) SPECT/CT。 貴州省人民 醫(yī)院系貴陽醫(yī)學(xué)院、遵義醫(yī)學(xué)院和貴陽中醫(yī)學(xué)院教學(xué)醫(yī)院 ，并和貴陽醫(yī)學(xué)院共同組建了貴陽醫(yī)學(xué)院第二臨床學(xué)院。 醫(yī)院先后設(shè)置臨床和護(hù)理兩大教學(xué)部，下設(shè)內(nèi)科教研室、外科教研室、婦產(chǎn)科教研室、兒科教研室、診斷學(xué)教研室、護(hù)理學(xué)教研室、麻醉學(xué)教研室、眼科耳鼻咽喉頭頸外科學(xué)教研室、腫 31 瘤學(xué)教研室、急診醫(yī)學(xué)教研室、影像醫(yī)學(xué)教研室、臨床檢驗(yàn)診斷學(xué)教研室、全科醫(yī)學(xué)教研室、藥學(xué)教研室等 14 個(gè)教研室 ， 規(guī)劃擬建設(shè)貴州省 人民醫(yī)院畢業(yè)后繼續(xù)教育基地，修建相應(yīng)的研究生、進(jìn)修生、規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員實(shí)習(xí)醫(yī)師及本科教學(xué)醫(yī)學(xué)生宿舍，強(qiáng)化各級(jí)各類培訓(xùn)項(xiàng)目管理。預(yù)計(jì)到 2021 年，醫(yī)院將承擔(dān)臨床醫(yī)學(xué)大學(xué)四年級(jí)臨床課程教學(xué)達(dá) 200 人 /年，承擔(dān)各專業(yè)臨床實(shí)習(xí)達(dá) 400 人 /年，進(jìn)修生教育達(dá) 500 人，規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員達(dá) 300 名，培養(yǎng)研究生 200 名，培養(yǎng)博士后 12 名。 綜上，貴州省人民醫(yī)院 在醫(yī)藥 衛(wèi)生 領(lǐng)域的 教學(xué)實(shí)力在貴州省首屈一指 ， 有效整合臨床教學(xué)部、護(hù)理教學(xué)部和 護(hù)士學(xué)校師資力量， 完全能夠滿足新的護(hù)理學(xué)院臨床教學(xué)需要 。醫(yī)院現(xiàn)有國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科 3個(gè)， 6個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和 3個(gè)省級(jí)重點(diǎn)?？?。近三年來，醫(yī)院獲國家自然科學(xué)基金，省、 32 廳基金共 634 項(xiàng)；獲省、廳、院科技成果共 1716 項(xiàng)，獎(jiǎng)勵(lì)金額兩千多萬元，獲獎(jiǎng)等次及數(shù)量有明顯提高。 2021 年 2 月 7日醫(yī)院專家組參加并指導(dǎo)市內(nèi)某醫(yī)院救治 H5N1 禽流感患者。2021 年，貴州省人民醫(yī)院附設(shè)護(hù)士學(xué)校正式更名為貴州省人民醫(yī)院護(hù)士學(xué)校。 2021 年，貴州省人民醫(yī)院護(hù)士學(xué)校被列入國家級(jí)示范校建設(shè)計(jì)劃， 2021 年，以優(yōu)異成績順利通過省級(jí)中職學(xué)校醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)評(píng)估。建有人體生命科學(xué)館、護(hù)理實(shí) 訓(xùn)中心、婦兒實(shí)訓(xùn)中心、外科急救實(shí)訓(xùn)中心、康復(fù)實(shí)訓(xùn)中心，各類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備總值達(dá) 3000 多萬元，且均達(dá)到國內(nèi)同類學(xué)校先進(jìn)水平?，F(xiàn)有教職工 468 人，全日制在校學(xué)生 7000 多人。詩文朗誦比賽三等獎(jiǎng)”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。為凸顯三個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的優(yōu)勢地位，以帶動(dòng)其它專業(yè)迅速發(fā)展，為培養(yǎng)具有一定專業(yè)理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)實(shí)際工作能力的初、中級(jí)技術(shù)人才，學(xué)校堅(jiān)持以文化知識(shí)為基礎(chǔ)、以專業(yè)技術(shù)為主干、以實(shí)踐能力為重點(diǎn)、以思想品德為靈魂的教育教學(xué)理念，深化教育教學(xué)改革，積極構(gòu)建人才培養(yǎng)新體系。目前 3 個(gè)重點(diǎn)專業(yè)已形成具有本專業(yè)特色的人才培養(yǎng)模式。 （二）改革課程體系 學(xué)校廣泛開展醫(yī)院調(diào)研，行業(yè)專家參與 34 崗位群分析，醫(yī)院臨床人員和學(xué)校專業(yè)帶頭人共同制定人才培養(yǎng)方案。三個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)創(chuàng)新實(shí)施了“模塊式一體化”、“校院合作雙證融通”、“階梯式”等各具特色的課程體系，實(shí)現(xiàn)了課堂與醫(yī)院、課程與崗位、學(xué)業(yè)與職業(yè)三對(duì)接，院校雙主體育人。醫(yī)院臨床人員與學(xué)校教師以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，開發(fā)學(xué)習(xí)情境，進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，選取典型工作任務(wù)為項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容 進(jìn)行校本教材的開發(fā)，目前有 10 本校本教材正在開發(fā)中。 （四）強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué) 為了改善辦學(xué)條件，強(qiáng)化學(xué)生技能培養(yǎng)，確保實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。 特色鮮明的培養(yǎng)模式，科學(xué)規(guī)范的課程體系，靈活多樣的教學(xué)模式，現(xiàn)代一流的辦學(xué)條件，強(qiáng)化了學(xué)生的職業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能。除此之 外， 學(xué)校 學(xué)生連續(xù)參加四屆全省護(hù)理職業(yè)技能大賽并屢獲佳績。 （ 一 ） 多種渠道 提升教師素質(zhì) 通過完善教師理論進(jìn)修、參加臨床實(shí)踐、技能規(guī)范化培訓(xùn)、“我是能手”強(qiáng)師工程、全員培訓(xùn)、校級(jí)公開課等制度，采取與醫(yī)院攜手共同培養(yǎng)師資、組織教師 參加國家組織的各類執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)考試、組織教師到教育部批準(zhǔn)的職教師資培訓(xùn)基地培訓(xùn)、加強(qiáng)國際合作，選派業(yè)務(wù)骨干到國外進(jìn)修或參加培訓(xùn)等多種渠道，實(shí)現(xiàn)師資的轉(zhuǎn)型與能力提升，教師隊(duì) 36 伍的“四項(xiàng)能力”（教學(xué)能力、實(shí)踐動(dòng)手能力、科研能力和職業(yè)素養(yǎng)）得到提升。 （ 二 ）加大力度培養(yǎng)骨干 力量 貴州省人民醫(yī)院護(hù)士學(xué)校 制訂了《貴州省人民醫(yī)院護(hù)士學(xué)校專業(yè)帶頭人和骨干教 師遴選與管理辦法（試行）》，出臺(tái)各種措施培養(yǎng)專業(yè)帶頭人與骨干教師，調(diào)動(dòng)他們積極性，最大力度地組織教師參加省培、國培、學(xué)術(shù)會(huì)議及國外培訓(xùn)。 3 個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)共培養(yǎng) 3 名專業(yè)帶頭人。一方面，合理安排教師工作量，抽出部分教師到醫(yī)院參加臨床實(shí)踐，另一方面，利用寒暑假時(shí)間 安排教師到醫(yī)院參加臨床實(shí)踐。 3 個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)共培養(yǎng)“雙師型”教師 28人。目前， 3 個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)共培養(yǎng)兼職教師 19人，且均能做到定期請(qǐng)醫(yī)院專家到學(xué)校為學(xué)生或教師講課， 并對(duì)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)提出積極的建議和意見。 三、增強(qiáng)德育教育的實(shí)效性 近年來，面對(duì)生源質(zhì)量下滑給學(xué)生教育管理工作帶來的巨大困難， 貴州省人民醫(yī)院護(hù)士學(xué)校 主動(dòng)適應(yīng)學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，在學(xué)生管理工作上形成了一套卓有成效的工作體系和管理模式。在加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)的過程中，逐步探 索形成了“四條主線”和“四個(gè)層次”的德育活動(dòng)途徑和內(nèi)容體系。第二條主線是教研室指導(dǎo)下的青年任課教師隊(duì)伍，成為德育工作的輻射線。第四條主線是家長在學(xué)校指導(dǎo)下的社區(qū)教育和家庭教育，成為德育工作的輔助線。第一層次是對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，主要圍繞《中職生守則》和《中職生日常行為規(guī)范》的落實(shí)；第二層次是對(duì) 二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行提高教育，主要內(nèi)容是開展愛祖國、愛人民、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)、愛社會(huì)主義教育活動(dòng)和青春期的心理健康教育，使學(xué)生樹立高尚的道德情操、強(qiáng)烈的愛國之情報(bào)國之志和健康的心理素質(zhì)。主要針對(duì)畢業(yè)班實(shí)際，進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀和理想信念教育，使學(xué)生樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀和誠信意識(shí)；第四個(gè)層次是利用重大節(jié)日開展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在培養(yǎng) 和塑造學(xué)生的過程中， 貴州省人民醫(yī)院護(hù)士學(xué)校 把學(xué)生的心理健康教育擺上了重要位置。 （三）全面開發(fā)學(xué)生潛能 貴州省人民醫(yī)院護(hù)士學(xué)校 高度重視校園文化建設(shè)，珍視學(xué)生的個(gè)性和需要，通過知識(shí)傳授、環(huán)境熏陶、活動(dòng)鍛煉，把校園文化內(nèi)化為學(xué)生的人格、氣質(zhì)與修養(yǎng)。校園文化建設(shè)為學(xué)生提供了開發(fā)潛能、增長才干的廣闊天地，也為他們的謀職就業(yè)和未來發(fā)展創(chuàng)造了條件。 在人才培養(yǎng)過程中，學(xué)校高度重視醫(yī)院的作用，推行“雙主體辦學(xué)”。 40 同時(shí)，借助院校（企）合作工作委員會(huì)的平臺(tái)， 學(xué)校 校外實(shí)訓(xùn)基地在原有 23 家的基礎(chǔ)上新增不同層次校外實(shí)訓(xùn)基地 14 家。集團(tuán)的成立，搭建起了貴州省護(hù)理領(lǐng)域院 校合作和校際合作的新平臺(tái)，推進(jìn)了貴州省中、高職院校與本地醫(yī)院的深度合作，為破解人力資源的結(jié)構(gòu)性矛盾提供新的探索。這一平臺(tái)必須具備先進(jìn)的教育教學(xué)理念、數(shù)字化信息資源、與互聯(lián)網(wǎng)相連的校園網(wǎng)絡(luò)、信息智能化應(yīng)用、信息化人才和信息技術(shù)、信息化政策與標(biāo)準(zhǔn)等基本要素。將信息化技術(shù)的成果溶入到教學(xué)、科研、管理和校園文化之中，合理整合教育和教學(xué)資源，提升整體的辦學(xué)水平。 六、暢通兩“口” 貴州省人民醫(yī)院護(hù)士學(xué)校 認(rèn)真研究 招生就業(yè)政策，多渠道開展招生與就業(yè)工作，擴(kuò)大了入口，暢通了出口，提高了學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)，在招生和就業(yè)工作上闖出了一條成功之路。 （二）暢通就業(yè)出口 暢通就業(yè)出口是學(xué)生、家長的愿望，也是學(xué)校的 責(zé)任，更是學(xué)校擴(kuò)大入口的關(guān)鍵。多年來，學(xué)校與貴州省第二人民醫(yī)院、貴陽市一醫(yī)、金陽醫(yī)院、等 10 多家單位建立院校聯(lián)合就業(yè)基地。 貴州省人民醫(yī)院 五十多年的 衛(wèi)生職業(yè)教育 辦學(xué) 經(jīng)驗(yàn) ，逐步形成了獨(dú)有的辦學(xué)特色，擁有 扎實(shí)的辦學(xué)基礎(chǔ) ， 創(chuàng)辦一所新的護(hù)理 42 學(xué)院 將與護(hù)士學(xué)校形成 高中職搭配， 中高職銜接 的辦學(xué) 格局，豐富貴州省人民醫(yī)院 職業(yè)教育 辦學(xué)層次，有利于更好為貴州醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)教育作出貢獻(xiàn) 。貴定縣委、縣政府和盤江鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府 多次召開專題會(huì)議確立 新校區(qū) 的戰(zhàn)略地位，并全方位營建無障礙環(huán)境。 目前，貴州省人民醫(yī)院護(hù)士學(xué)校建設(shè)進(jìn)展情況良好。 當(dāng)?shù)卣呀?jīng) 把護(hù)士學(xué)校貴陽市青少年科學(xué)教育基地 作為金海雪山重要的 項(xiàng)目 大力推介。 當(dāng) 地政府的大力支持和貴州省人民醫(yī)院護(hù)士學(xué)校留下的良好 43 口碑 為我們?cè)诋?dāng)?shù)亻_辦護(hù)理學(xué)院奠定了良好 的政策 基礎(chǔ)。金海雪山景區(qū) 處于 貴州省的重要交通樞紐，是貴州通往兩廣及 湖南等地的交通咽喉， 距離省城貴陽不到一個(gè)小時(shí)的車程，交通十分便利 。 本項(xiàng)目 選址 于金海雪山景區(qū)內(nèi) 原 總后八院 院 址 。 生源 優(yōu)勢 ： 至 2021 年， 全 貴州省 共有普通高等院校 47 所，普通高校招生共錄取考生 245520 人，其中本科院校錄取 122752人，高職（?？疲┰盒ｄ浫?122768 人 。高中階段毛入學(xué)率、高等教育毛入學(xué)率與全國平均水平相比分別低 、 個(gè)百分點(diǎn)，我省人力資源開發(fā)水平落后全國平均水平 10 年以上。 擴(kuò)大高等教育規(guī)模， 迅速有效拓展高等教育資源，加快省屬高校新建改擴(kuò)建進(jìn)程，已經(jīng)列入 貴州省“十二五”教育發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃。 貴州省人民醫(yī)院護(hù)理學(xué)院 將建設(shè)成為充滿活力，具備自我保障發(fā)展能力和時(shí)代特征的專業(yè)學(xué)院。 市場化 —— 貴州省人民醫(yī)院護(hù)理學(xué)院 以 為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才 為辦學(xué)方向，大力發(fā)展產(chǎn)、學(xué)、研一體化。 生態(tài)化 —— 金海雪山是貴州省著名旅游景點(diǎn)，也是貴州省重點(diǎn)打造的休閑、 旅游、 養(yǎng)老基地，離省城貴陽只有不到一個(gè)小時(shí)的車程。同時(shí)， 學(xué)院 “ 教學(xué) 、 科研 、旅游”的三業(yè)一體設(shè)計(jì)將保障學(xué)校產(chǎn)業(yè)鏈條的生態(tài)化、持續(xù)發(fā)展。 發(fā)展定位 （ 1） 引進(jìn)現(xiàn)代 職業(yè) 教育理念、創(chuàng)建新型現(xiàn)代化 職業(yè)院校 面對(duì)我國 加快現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展，加速 建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系 的要求。 （ 2） 實(shí)施品牌戰(zhàn)略、突出 醫(yī)院 辦學(xué) 特色 貴州省人民醫(yī)院是貴州省名副其實(shí)的龍頭醫(yī)院，是貴州省乃至西南地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的優(yōu)勢品牌。 我們將 充分發(fā)揮 優(yōu)勢 品牌戰(zhàn)略的優(yōu)勢，優(yōu)化 職業(yè) 教育資源，提高整體辦學(xué)水平 ， 將 護(hù)理 學(xué)院定位于 貴州省護(hù)理職教領(lǐng)域知名的高等職 業(yè)學(xué)校 。 48 第 六 章 護(hù)理學(xué)院 建院 資源整合設(shè)想 資源分類 貴州省人民醫(yī)院護(hù)理學(xué)院 建設(shè)主要需要整合 四 大支撐資源： （ 1） 基礎(chǔ)設(shè)施 ； （ 2） 政策 扶持； （ 3） 教學(xué) 支撐 ；（ 4） 管理 團(tuán)隊(duì) 。 （ 1） 基礎(chǔ)設(shè)施： 充分利用 貴州省人民醫(yī)院 現(xiàn)有設(shè) 施等 ，充分發(fā)揮 總后八院原有 設(shè)施潛力 。 （ 3） 教學(xué) 支撐 ： 以 貴州省人民醫(yī)院 為支撐，組織行業(yè)優(yōu)質(zhì)資源，建立起可靠的教育教學(xué)和科研資源支持系統(tǒng) 。 49 第 七 章 護(hù)理學(xué)院 校園建設(shè) 建設(shè)原則 護(hù)理學(xué)院計(jì)