信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用和反思-閱讀頁
2024-10-13 13:17本頁面
【正文】 這些繁重的體力勞動中解放出來，把繁重的運(yùn)算交給計(jì)算機(jī)。例如，查表計(jì)算可以取消，三角函數(shù)的運(yùn)算引入計(jì)算器等等。數(shù)學(xué)是講授數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)，數(shù)和形本身就是一個(gè)有機(jī)的整體。我們可能都有這種體會，就是證明定理就像解四則運(yùn)算難題一樣，是非常難的。因此，在中學(xué)數(shù)學(xué)中應(yīng)當(dāng)將代數(shù)幾何綜合起來，將幾何問題代數(shù)化，盡早地引入解析幾何的思想。2．增加一些教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)在學(xué)校的學(xué)生，將來必將走向一個(gè)更加信息化的社會，因此目前不僅要用現(xiàn)代技術(shù)來改進(jìn)數(shù)學(xué)教育，而且應(yīng)當(dāng)適當(dāng)增加一些教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生將來進(jìn)入技術(shù)社會做好準(zhǔn)備。因此，應(yīng)當(dāng)將這些知識引入中學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生分析、處理數(shù)據(jù)的能力。例如利用電子表格（如 EXCEL）等可以完成許多數(shù)學(xué)任務(wù)，如建立方程去解決分組問題，進(jìn)行估算以及檢驗(yàn)一個(gè)變量的變化對其他變量的影響等。另外，許多電子表格還有加、減、乘、除、平方根、求和和求平均數(shù)等功能和繪直方圖、曲線圖、柱形圖等繪圖工具，這能很好地幫助學(xué)生完成統(tǒng)計(jì)里的學(xué)習(xí)任務(wù)。在中學(xué)各門學(xué)科的教學(xué)中，數(shù)學(xué)對其他課程的學(xué)習(xí)有著重要的支撐作用。參考文獻(xiàn)《教育中的計(jì)算機(jī)》 全國中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育研究中心（北京部）1998附：作者 ：職稱：電子郵件：聯(lián)系電話：郵編：新疆鞏留縣提克阿熱克鄉(xiāng)中學(xué)數(shù)學(xué)教師中級職稱（中教一級）745132224 ***（09995815908）835406 劉英信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用劉英新疆鞏留縣提克阿熱克鄉(xiāng)中學(xué)第四篇：淺談美術(shù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用淺談美術(shù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用作為美的象征，斷臂的維納斯的雕像是一件舉世聞名的美術(shù)作品，其復(fù)制品遍布世界各地，然而，這幅作品中的尺寸比例有多處巧妙地運(yùn)用了數(shù)學(xué)中的“黃金分割”。比如身份證、銀行卡、會員卡，為了符合大眾的審美標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)際數(shù)學(xué)教學(xué)中，合理運(yùn)用美術(shù)手段，發(fā)揮美術(shù)活動直觀藝術(shù)表現(xiàn)的作用，學(xué)生對數(shù)學(xué)就會產(chǎn)生一種全新的體驗(yàn)，符合兒童的心理發(fā)展水平和數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，可以使抽象的數(shù)學(xué)問題具體化、形象化，使枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容生動化、趣味化，推動學(xué)生積極學(xué)習(xí)，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。這種認(rèn)識傾向使人對某種事物給予優(yōu)先的注意，積極探索，并帶情緒色彩和向往的心情。以觀察蝴蝶、楓葉、飛機(jī)為切入口的設(shè)計(jì)，以圖畫作為導(dǎo)入材料，再以圖畫作為探究學(xué)習(xí)的對象，引起學(xué)生的興趣。在數(shù)學(xué)教學(xué)中利用美術(shù)輔助，激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)在教學(xué)中，我用紅、黃、藍(lán)三種顏色來繪畫一些漂亮的紅花、黃花、藍(lán)花，以3盆為一組，每組按紅花、黃花、藍(lán)花順序排列或以3盆為一組，依次序擺放紅花、黃花、藍(lán)花。然后再組織以兩個(gè)學(xué)生為單位小組合作選用自己喜歡的顏色和圖形來畫規(guī)律，學(xué)生在動手畫的過程中，還發(fā)現(xiàn)了許多在備課中我認(rèn)為學(xué)生不能發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。在數(shù)學(xué)教學(xué)評價(jià)中利用美術(shù)手段，激勵(lì)學(xué)生成長《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：作業(yè)已不再完全是課堂教學(xué)的附屬，而是重建與提升課程意義及人生意義的重要內(nèi)容。然而，我發(fā)現(xiàn)，以后類似的錯(cuò)誤還是會一而再，再而三地出現(xiàn)。于是，對作業(yè)寫得好的學(xué)生，每次我都畫了一個(gè)笑臉的評價(jià)，我還順勢把這一評價(jià)方式推廣到了學(xué)生的周評、月評當(dāng)中，比一比每一周，每一月誰的笑臉最多。在抽象的數(shù)學(xué)教學(xué)中適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┲庇^的美術(shù)手段，使得學(xué)生在各種有趣的美術(shù)活動中獲取數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也讓數(shù)學(xué)活動變得藝術(shù)化。課題研究論文——淺談美術(shù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用新民中學(xué)李謙第五篇：談?wù)勗跀?shù)學(xué)課堂教學(xué)中運(yùn)用嘗試教學(xué)法淺談數(shù)學(xué)課嘗試教學(xué)法浦北縣六硍鎮(zhèn)中心小學(xué)覃科妃郵政編碼：535314聯(lián)系電話：07778758364【摘要】數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中運(yùn)用嘗試教學(xué)法，能確立學(xué)生的主體地位，同時(shí)也能喚起了學(xué)生的主體意識，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。而數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，提出積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試，切實(shí)學(xué)會學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力。在新課程改革中，教學(xué)方法改革了，與之相適應(yīng)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)也必須改革。一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，出好嘗試題課堂教學(xué)要去的好效果，備好課是根本。嘗試題目出的好與壞是決定嘗試教學(xué)法成與敗的關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)題目內(nèi)容，最好使學(xué)生能直接產(chǎn)生濃厚的興趣，在設(shè)計(jì)題目時(shí)并注意與思想品德教育相聯(lián)系。或準(zhǔn)備題與嘗試題相差的坡度較大，學(xué)生在做嘗試題時(shí)就會不知從何入手，有的學(xué)生盲目依照書上例題去做，卻不知其中的算法算理。有一個(gè)著名的教育家說過：“嘗試教學(xué)法的一個(gè)特點(diǎn)是先練后導(dǎo)。準(zhǔn)備題是新舊知識遷移的橋梁，是嘗試題的雛型。其次，要充分利用基礎(chǔ)訓(xùn)練。我認(rèn)為，在用嘗試教學(xué)中，基礎(chǔ)訓(xùn)練應(yīng)該有針對性地為準(zhǔn)備題和嘗試題服務(wù)，在基礎(chǔ)訓(xùn)練中要考慮準(zhǔn)備題的重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決，使學(xué)生通過基礎(chǔ)訓(xùn)練，能比較順利地解決準(zhǔn)備題，同時(shí)，也可把嘗試題的重點(diǎn)和難點(diǎn)及學(xué)生易錯(cuò)、易疏忽的地方拆開來放在基礎(chǔ)訓(xùn)練中去。三、正確指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本學(xué)生通過自學(xué)課本，能加深對嘗試題的理解，使原來對問題一知半解的部分學(xué)生能明白解答嘗試題的算法和理解。在這個(gè)環(huán)節(jié)可以安排多一點(diǎn)時(shí)間，在指導(dǎo)過程中可以運(yùn)用各種教學(xué)方法來進(jìn)行講解，如教師啟發(fā)、學(xué)生自學(xué)、演示實(shí)驗(yàn)等。另外，一堂課的教學(xué)內(nèi)容不能太多，寧可少些，但要學(xué)得好些。必須培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方式和習(xí)慣。所以，在自學(xué)課本前，教師要出好思考題，把關(guān)鍵問題找出來，讓學(xué)生回答或板演。當(dāng)題目稍有變化時(shí)，他們也能很 快適應(yīng)。在學(xué)生自學(xué)課本時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對中后進(jìn)生的指導(dǎo)，因?yàn)橹泻筮M(jìn)生對問題反應(yīng)較慢，或者是對舊知不熟，老師單獨(dú)或小范圍地點(diǎn)撥、引導(dǎo)是很有必要的。一般來說，難度大的應(yīng)用題，時(shí)間可長至56分鐘，教師可通過巡視來決定，主要是以中下生能理解算法算理為準(zhǔn)，這樣才能把問題當(dāng)堂解決，不留后患。嘗試為主，就是整節(jié)課基本上是按嘗試法的順序和步驟來進(jìn)行教學(xué)。以嘗試為主，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，使學(xué)生從中年級起就養(yǎng)成見到題目就先動腦想一想的習(xí)慣，為高年級學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。此時(shí)，教師邊巡視邊批改，及時(shí)了解和掌握練習(xí)情況。以上幾點(diǎn)是我的幾點(diǎn)粗略看法與感受，僅供各位教育同
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