優(yōu)質(zhì)教案[最終定稿]-閱讀頁
2024-10-13 13:00本頁面
【正文】 ——方方《喜歡蘇東坡》【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力： 熟讀并背誦課文過程與方法：合作學(xué)習(xí)，體會(huì)景、情、理的交融，品鑒技巧之美?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】體悟主客問答中的哲理內(nèi)涵。明月幾時(shí)有？把酒問青天。起舞弄清影，何似在人間？轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶,照無眠。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。這首詞大家熟悉吧？齊讀。那么，當(dāng)我們的生命中出現(xiàn)了“陰晴圓缺”時(shí)，應(yīng)該怎么辦呢？【課件】面對(duì)不幸，我們應(yīng)該……面對(duì)亡國的悲痛，屈原選擇了“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索” 面對(duì)官場的黑暗，陶淵明選擇了“采菊東籬下，悠然見南山”面對(duì)權(quán)貴的淫威，李白選擇了“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏” 面對(duì)命運(yùn)的不公，蘇軾……面對(duì)命運(yùn)的不公，蘇軾又是怎樣選擇的？這節(jié)課就讓我們繼續(xù)走進(jìn)蘇軾的千古名篇《赤壁賦》，走進(jìn)蘇東坡的精神世界。一是整體感知全文的情感變化?？焖侔盐杖牡那楦凶兓?，可以從尋找表達(dá)喜怒哀樂等情感變化的詞語入手。明確：清風(fēng)徐來，水波不興月出于東山之上，徘徊于斗牛之間 白露橫江，水光接天縱一葦之所如，凌萬頃之茫然請(qǐng)學(xué)生用自己的語言描繪出風(fēng)月無邊的赤壁秋景圖。板書：畫意—美“一切景語皆情語”，在這清幽朦朧的景色中，主人公心情如何？哪些詞句最能直接傳達(dá)這種泛舟秋江的心情？明確：“誦明月之詩”、“歌窈窕之章”，表現(xiàn)出泛舟秋江賞美景的愉悅；“縱”有聽?wèi){、隨意的意思?！弊髡邔懽约涸谶|闊江面上泛舟，仿佛在浩蕩的太空中乘風(fēng)飛行，毫無阻礙簡直就要遠(yuǎn)離人世，飄飄升入仙界里去了，令人陶醉其中。板書：詩情—樂?！碧K東坡生存的年代恰好王安石變法新黨與司馬光舊黨斗爭，由于堅(jiān)持正義，夾在兩種勢力中間，屢遭貶謫與磨難。怎能不“愀然”？他在去世前曾寫過一首《自題金山畫像》：【課件】心似已灰之木，身如不系之舟。黃州、惠州、儋州是他人生的三處貶所，也是他人生中的三杯苦酒。所以他“心似已灰之木，身如不系之舟。課本中“其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴“ “舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦” 作者心底的悲和客人的蕭聲產(chǎn)生了共鳴。這“悲”又從何而來呢？小組討論。”――“蜉蝣與天地，滄海與一粟”對(duì)比，說明人的渺小?！蔽嵘汈Ш烷L江之無窮對(duì)比，說明人生短暫，如匆匆過客。人生短暫渺小，此二悲也：③“挾飛仙以遨游，抱明月而長終。理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾，此三悲也。因此，用不著羨慕江水和明月的永不增減，也用不著哀嘆人生的短促。那蘇軾在這里超越了世俗的苦樂觀，上升到了一種得志淡然，失志泰然的人生境界。第二層“且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。不屬于自己的一絲一毫也不要去強(qiáng)求，從這可以看出蘇軾是怎樣一種淡然的心態(tài)去看待功名利祿，榮辱得失。思想矛盾解決了，心胸也隨之曠達(dá)超脫起來。板書：由情入理這種成熟讓“客人”最終“喜而笑”。小結(jié)：同學(xué)們，你看，作者從游之樂，到生悲，到最后的喜而笑。給我們的感受和思考是非常深刻的，我們每個(gè)人在人生中都會(huì)遇到坎坷，那么在困境中你是痛苦的消沉還是積極樂觀的去面對(duì)，我想重讀赤壁賦會(huì)給你精神的力量。六、品“蘇”之韻【課件】這是蘇軾在被貶黃州時(shí)所寫的兩首詞：【課件】卜算子黃州定惠院寓居作（1083 貶居黃州）缺月掛疏桐，漏斷人初靜。3驚起卻回頭，有恨無人省。定**（1082 貶居黃州）莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。這兩首詞分別寫出了蘇軾被貶黃州后的心路歷程。黃州定惠院寓居作》，一個(gè)孤獨(dú)寂寞的蘇軾；《定**》，一個(gè)憂樂兩忘，禍福不驚，任天而動(dòng)的蘇軾。這既是寫景，也是表達(dá)人生的哲理。當(dāng)我們的心靈進(jìn)入了寧靜的境界的時(shí)候，再看生活中的風(fēng)雨或陽光，哪有什么區(qū)別呢？都微不足道?！碧K軾在這里表達(dá)的正是這樣一種哲理。面對(duì)官場的黑暗，陶淵明……選擇了“采菊東籬下，悠然見南山?！?面對(duì)命運(yùn)的不公，蘇軾??？寫一句你認(rèn)為最有文采最有意蘊(yùn)的話。小結(jié)：蘇東坡的名字只是一個(gè)記憶，但是他留給我們的，是他心靈的喜悅，是他思想的快樂，他的精神滋養(yǎng)著我們每一個(gè)人的心田，提升著每個(gè)人的人格。因?yàn)椤菊n件】（讀）在人生中還有比成功和幸福更重要的東西，那就是凌駕于一切禍福之上的豁達(dá)胸懷！——周國平謝謝大家，謝謝老師和同學(xué)們！
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