關(guān)于開展班主任主題班會(huì)公開課活動(dòng)的方案-閱讀頁(yè)
2024-10-13 12:52本頁(yè)面
【正文】 設(shè)計(jì)出一個(gè)總體方案。第三，對(duì)組織每一次班會(huì)要有一個(gè)具體的計(jì)劃，如選擇什么樣的主題，采用哪些內(nèi)容和形式，達(dá)到什么教育目的等等。（二）根據(jù)青少年的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕M織形式并加以實(shí)施。班會(huì)的形式要符合青少年的特點(diǎn)；要不拘一格、豐富多彩，要充分做好發(fā)動(dòng)，準(zhǔn)備工作；要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。不拘一格，采取豐富多彩的活動(dòng)形式開好主題班會(huì)，除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動(dòng)。充分做好發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備工作充分的準(zhǔn)備才能使班會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果，同時(shí)，準(zhǔn)備的過程本身也是不斷教育學(xué)生的過程。班主任的指導(dǎo)思想是通過學(xué)生的主體作用體現(xiàn)出來的，因此，在準(zhǔn)備、組織召開的過程中，班主任要充分相信學(xué)生，依靠學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生既當(dāng)主人、又當(dāng)參謀，任何情況下都不要由老師包辦人替。班主任除認(rèn)真考慮主題班會(huì)的選題、組織形式外，還要認(rèn)真考慮主題如何深化和成果如何鞏固，怎樣讓學(xué)生進(jìn)入并保持最佳狀態(tài)。同時(shí)還要搞好“追蹤教育”，以深化主題和鞏固成果。班主任要做好“追蹤教育”、鞏固班會(huì)成果:一是在主題班會(huì)活動(dòng)之后，要及時(shí)掌握來自學(xué)生中的信息反饋，抓住學(xué)生思想情感方面的變化，繼續(xù)加以引導(dǎo)，促其升華。二是班會(huì)做出的決定，班委會(huì)要認(rèn)真監(jiān)督執(zhí)行，并付諸行動(dòng)，從現(xiàn)在做起。什么才是主題班會(huì)？所謂主題班會(huì)是指在學(xué)校思想政治教育中，在班主任具體組織指導(dǎo)下，以班為單位，以學(xué)生為主體，圍繞特定的主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德品質(zhì)等教育的一種重要手段，也是學(xué)生進(jìn)行自我教育的有效方式。因此，確定班會(huì)的主題，研究班會(huì)的形式和內(nèi)容，提高班會(huì)質(zhì)量便成了班主任工作的重要課題。一、主題的確定要具有思想性和針對(duì)性首先，主題的確定要突出思想性、教育性。好的主題，能震憾學(xué)生心靈；富有感召力，激發(fā)學(xué)生的熱情；具有啟發(fā)性，使學(xué)生心中云霧漸開；富于誘惑力，使學(xué)生不吐不快，言猶未盡。二、班會(huì)的形式要多樣化，富有趣味性主題班會(huì)的形式多種多樣，有交流式、論理式、文藝式、競(jìng)賽式、匯報(bào)式等等。為此，必須發(fā)動(dòng)學(xué)生，集思廣益，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，盡量使每一次班會(huì)的形式新穎活潑，不要老是重復(fù)同一種形式。四、準(zhǔn)備工作要充分，確保整個(gè)流程的周密性除了做好班會(huì)前的動(dòng)員、組織、安排和物資準(zhǔn)備等工作外，對(duì)班會(huì)過程中可能出現(xiàn)的問題也要充分估計(jì)，做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備，以免到時(shí)手忙腳亂，使班會(huì)達(dá)不到預(yù)期的教育目的。班主任既是演說者，評(píng)判者，又是幕后指揮者。同時(shí)還能了解學(xué)生們的各項(xiàng)特長(zhǎng)，思想現(xiàn)狀，能力素質(zhì)，以便日后有目的、有計(jì)劃地開展班主任工作。六、班主任要善于“借題發(fā)揮”“借題發(fā)揮”是班主任必須掌握和經(jīng)常運(yùn)用的手段。有一次，作為班主任的我對(duì)兩個(gè)學(xué)生的座位作了調(diào)整，事后有不少同學(xué)提出了換座位的要求，而且多數(shù)是成績(jī)較好的同學(xué)。我提出的問題有：我的利益和集體的利益哪個(gè)更重要？歧視差生產(chǎn)生的后果會(huì)不會(huì)對(duì)你的學(xué)習(xí)帶來影響？你知道怎樣珍惜同學(xué)之間的緣份嗎？如果你來編排座位，你將怎樣滿足人人都渴望理想座位和理想的同桌的需要等等。明白了集體的興旺是每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)利益的保障，每一個(gè)同學(xué)是班級(jí)的一份子?！敖桀}發(fā)揮”還指在班會(huì)總結(jié)中，班主任要善于由引及彼、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)，使主題班會(huì)發(fā)揮出多種教育作用。對(duì)有爭(zhēng)議的問題及時(shí)做出結(jié)論，以免造成認(rèn)識(shí)上的混亂，一時(shí)難以下結(jié)論的應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)研究。我們班主任不可能僅僅通過幾次主題班會(huì)或者幾次活動(dòng)，就可以把學(xué)生教育好。為此，我們教育工作者需要有堅(jiān)韌不拔的毅力，抓住每一機(jī)會(huì)，每一活動(dòng)，不斷地努力，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把教育和活動(dòng)引向深入再深
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