【正文】 在什么季節(jié)開放的？――太陽花有哪些顏色？是什么樣子的？為什么叫它太陽花？結(jié)合散文的內(nèi)容，進一步了解太陽花的外形。――散文中是怎樣形容太陽花的？幼兒學(xué)習(xí)用散文中的詞句來講述。幼兒繪畫：幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)太陽花。孩子們在活動很積極主動，樂意把自己的作品和小朋友交流，愿意介紹自己的作品?；顒臃此迹褐邪嗪⒆幽挲g較小，動手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。它不但美觀漂亮而且簡單易學(xué)，非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。在動手能力方面較之前也有所進步，我們在繼續(xù)培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的同時，也在進一步培養(yǎng)幼兒通過利用身邊物品來創(chuàng)造的環(huán)保意識。學(xué)習(xí)詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。⒉、配套掛圖。⒉、教師講述故事，幼兒能認真傾聽，初步感受故事的內(nèi)容。⑴秋風(fēng)起了，樹葉是怎樣從樹枝上落下來的？⑵樹葉分別落在了什么地方？發(fā)生了什么事？⑶學(xué)習(xí)動詞：找出故事里運用的動詞，并通過做動作、學(xué)說話加以體會和理解。⒋、啟發(fā)幼兒想象。⑵小朋友想用落葉做什么？幼兒戴上頭飾表演故事。帶領(lǐng)幼兒在戶外觀察秋葉飄落的景象，玩風(fēng)吹秋葉飄落的游戲。教學(xué)反思在組織形式上，我選擇了動靜交替的形式開展，開頭部分我首先用拋灑樹葉的方法一下子把幼兒帶進了秋葉飄落的意境，激發(fā)了幼兒表達的`欲望：樹葉落在了小船上、樹葉落在了小溝里、樹葉落在小河里。接著我采用分段講述提問，角色表演相結(jié)合的方法，每段變換不同的角色扮演，師生共同扮演角色，讓幼兒在情景的扮演中學(xué)會角色的語言，從而達到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。連今天新來的小朋友和平時一直不愿參與的徐志浩小朋友也快樂地參與其中，最后在和小朋友一起看大圖書一起完整講述故事的氛圍中結(jié)束了本次活動。鼓勵幼兒運用語言方式表達自己對鞋子的認識。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。二、活動準(zhǔn)備：事先排練好情境表演。擬人化鞋樣：高興、不高興各一雙。三、活動過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。師：今天，小糊涂說好要請我們小朋友去他家玩的，人到哪去了？（一大班幼兒跑出來，不小心摔了一跤，起來后邊跑邊說：我就是走不快?。煟簽槭裁磿卟豢欤啃『浚何掖┝送闲?。師：我們一起去他家里找找合適他的鞋子吧。（幼兒全體脫鞋進入活動室）出示鞋柜。師：小糊涂不會穿，怎么辦？我們來教教他吧。小糊涂穿鞋子。出示擬人化鞋樣（高興與難過）師：兩雙鞋子有什么不一樣？（一雙高興，一雙不高興）師：為什么一雙鞋高興，一雙鞋不高興？（一雙穿對了，小鞋高興；一雙穿反了，小鞋不高興）師：那小糊涂的`鞋子穿的對嗎？小鞋高興嗎？怎么做小鞋才會高興？（把小鞋換過來）我們也穿上鞋子和小糊涂一起去外面玩去吧?。ㄓ變捍┬?，師提醒幼兒的鞋子穿的是否正確）（四）延伸活動：和小糊涂一起游戲。教學(xué)反思本活動抓住幼兒生活中隱藏的教育契機，針對小班幼兒直覺行動性思維特點。在活動中教師為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨、開放、寬松的氛圍．通過變鞋——認鞋——找鞋等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀察不同的鞋子。寓教育于游戲中，較好地完成了目標(biāo)，使幼兒在生活化、游戲化的活動中有效調(diào)動多種感官參與活動，極大限度地發(fā)揮自主性，從中獲得了鞋子的相關(guān)經(jīng)驗。讓學(xué)生體驗做事的艱難，養(yǎng)成認真負責(zé)的好習(xí)慣；讓學(xué)生學(xué)會堅持，培養(yǎng)他們的耐心和意志力。我們將在本周開展一次“感恩母親，我愛我的蛋寶寶活動”。b、完成表格，隨時記錄自己的感受活動結(jié)束后，表揚蛋寶寶完好無損的同學(xué)a、請同學(xué)們交流各自的感受b、請同學(xué)們做一件具體的事感恩母親小結(jié)。請珍愛生命，感恩母親吧!請全體同學(xué)起立唱感恩的心手語歌。3學(xué)習(xí)詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。5教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。2配套掛圖。2教師講述故事，幼兒能認真傾聽，初步感受故事的內(nèi)容。⑴秋風(fēng)起了，樹葉是怎樣從樹枝上落下來的？⑵樹葉分別落在了什么地方？發(fā)生了什么事？⑶學(xué)習(xí)動詞：找出故事里運用的動詞，并通過做動作、學(xué)說話加以體會和理解。讓幼兒用動作表現(xiàn)出爬、躺、坐、游、藏的情境。⑴樹葉還會落在什么地方？會發(fā)生什么事情？請小朋友模仿故事的語言進行完整講述。6觀察落葉。7活動延伸。教學(xué)反思：在組織形式上，我選擇了動靜交替的形式開展，開頭部分我首先用拋灑樹葉的方法一下子把幼兒帶進了秋葉飄落的意境，激發(fā)了幼兒表達的欲望：樹葉落在了小船上、樹葉落在了小溝里、樹葉落在小河里。接著我采用分段講述提問，角色表演相結(jié)合的方法，每段變換不同的角色扮演，師生共同扮演角色，讓幼兒在情景的扮演中學(xué)會角色的語言，從而達到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。連今天新來的小朋友和平時一直不愿參與的徐志浩小朋友也快樂地參與其中，最后在和小朋友一起看大圖書一起完整講述故事的氛圍中結(jié)束了本次活動。2在活動中，幼兒發(fā)展對語言的傾聽、理解能力。⒉小兔波力的圖片一張。教師：寶寶們，今天有一位可愛的好朋友來到我們班，你們想知道是誰嗎?教師(出示小兔波力的圖片)：看，這是誰?教師：大家好!我是小兔波力。我覺得自己不是故意的，他們不應(yīng)該責(zé)怪我。⑴講述故事至“就用最快的速度跑開了?！苯處熖釂枺孩俨Ω闪耸裁词?②馬尼高興嗎?從哪看出來它很生氣?③波力道歉了嗎?它是怎么做的?⑶繼續(xù)講述故事至“在哥哥抓住他之前逃走了?！苯處熖釂枺簨寢寱鯓釉u價波力呢?⑸講述故事至“還得跟我去摘藍莓!”教師提問：①媽媽和波力親親了嗎?為什么沒有呢?②大家要求波力怎么做，才會原諒它呢?③波力會照做嗎?⑹繼續(xù)講述故事至最后。⑴小結(jié)故事，告誡幼兒成為愿意承擔(dān)責(zé)任的人。我們應(yīng)該向他們賠禮道歉，主動想辦法來修好壞的東西，做一個愿意承擔(dān)責(zé)任的好孩子。①教師提問：寶寶們，在生活中，你們有沒有像波力一樣，做錯事呢?做錯了事，你們有沒有道歉呢?有沒有改正錯誤，主動承擔(dān)責(zé)任呢?②幼兒自由討論?；顒臃此迹夯顒与m然結(jié)束了，可是活動中孩子們積極地應(yīng)答和愉快輕松地教學(xué)氛圍在我心中久久不能揮去。美麗的花朵圖片、可愛的花朵形象再加上大哥哥大姐姐們的表演，讓孩子的注意力一直都很集中，在活動中始終保持著濃厚的興趣?；ǘ浔瘋男那檗D(zhuǎn)移到了孩子們的身上，通過這種情感轉(zhuǎn)移讓孩子學(xué)會替他人著想，從他人的角度去考慮問題。因為老師平時都是這樣獎勵小朋友的，孩子們已有的經(jīng)驗就是用五角星來進行獎勵，所以導(dǎo)致我問了很多孩子，他們都說用“大五角星”“小五角星”，活動一時陷入了僵局，最后，我只能將這個環(huán)節(jié)草草結(jié)束。小班主題公開課教案6主題目標(biāo)：觀察發(fā)現(xiàn)有關(guān)蛋的秘密與特征，體驗探索帶來的樂趣。調(diào)查方法、幼兒現(xiàn)狀分析、主題導(dǎo)入蛋是幼兒非常熟悉的，他們經(jīng)常吃蛋，也對蛋有著濃厚的興趣。薄薄的蛋殼一不小心就會碎掉。為此，我們開展了主題活動“有趣的蛋寶寶”。有意識地播放音樂《小小蛋兒把門開》，營造主題的氛圍。勺子因為有一條扁平的邊，所以幼兒不需要用很多力氣就能用這些工具把蛋寶寶敲碎。所以，科學(xué)活動的順利展開，環(huán)節(jié)中各項物品的準(zhǔn)備、取用都是很有講究的。指導(dǎo)幼兒充分運用動覺、聽覺和視覺，完整地感知理解、并講述出圖片的主要內(nèi)容。初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決?；顒訙?zhǔn)備：背景圖?；顒舆^程：觀察理解講述對象。*“嘎嘎嘎”誰來了？小鴨來到了什么地方?它在干什么？只有自己玩，它心里怎樣??？運用已有經(jīng)驗講述。*逐一出示小動物圖片，教師引導(dǎo)幼兒邊回答邊集體講述圖片內(nèi)容。*請幾名語言能力強的幼兒到前面講述。引導(dǎo)幼兒遷移講述經(jīng)驗。附講述內(nèi)容：一天，小鴨到池塘邊去游泳。這時，一只小兔跳來了，小鴨說：“你能和我一起游泳嗎？”小兔說：“對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧！”一只小鳥飛來了，小鴨說：“你能和我一起游泳嗎？”小鳥說：“對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧！”一只小烏龜爬來了，小鴨說：“你能和我一起游泳嗎？”小烏龜說：“好啊！我和你一起玩！”它們一起高興地游了起來。聽完孩子的答案后，引入活動主體部分，繼續(xù)和孩子一起欣賞Flash動畫。為小班幼兒最大的特點是注意力不集中，因此我運用了色彩鮮艷、生動形象的多媒體課件，深深吸引了孩子們的注意力。通過故事內(nèi)容，讓孩子們知道有了朋友的快樂，并懂得了與朋友相處要禮貌相待。小班主題公開課教案8活動領(lǐng)域：科學(xué)、社會活動目標(biāo)：知道自己家有幾口人。從游戲中學(xué)習(xí)數(shù)量4—7教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：兒歌《我家有幾口》繩子或彩色膠帶，數(shù)字點卡3—5活動過程：一、請幼兒想一想，說一說：——家里有些什么人？（如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等）——家里一共有幾個人？二、玩“體能游戲”《我們這一家》——利用不同顏色的繩子或膠帶，在地板上貼出各種各樣家的形狀——請幼兒隨意走動，邊走邊聽老師年兒歌《我家有幾口》?！獛兔?shù)一數(shù)，看看每一家的人數(shù)都對了沒有。游戲結(jié)束后，請幼兒說一說：——剛才的親密家人是誰？——被抱抱的感覺怎么樣？區(qū)域活動：美工活動區(qū)準(zhǔn)備筆和紙，讓幼兒畫畫他們家所有的人。教學(xué)反思：我們對“一家人”的概念就是“爸爸媽媽和我”，或者是住在一個屋檐下的親人，而且我們也往往給孩子們灌輸這個我們認為正確的概念，通過我的調(diào)整后再仔細傾聽，發(fā)現(xiàn)每一個孩子對家人的概念都是不同的，他們都有他們自己的思維方式，因此，要時刻關(guān)注孩子的表現(xiàn)，及時進行相應(yīng)的調(diào)整，給孩子提供、創(chuàng)設(shè)發(fā)展求異思維的空間，鼓勵孩子有不同于他人的思維方式。在幾次提醒下小朋友有些了解了。讓幼兒創(chuàng)編歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。體驗和教師、同伴一起為“春游”做準(zhǔn)備的快樂，從而積累幼兒的生活經(jīng)驗。②語言引導(dǎo)：你們想干什么?到哪里去?怎么去?③游戲活動：小動物上公共汽車。②設(shè)置情景：小貓、小狗想上車。b)給小貓小狗讓座。②幼兒討論：a)熊婆婆上醫(yī)院和小動物春游哪件事情重要?為什么?b)怎么幫助熊婆婆?③角色交往：a)安慰熊婆婆。引導(dǎo)講評①幫助別人是件最快樂的事，夸獎各位小朋友。⑵觀看大班朋友畫“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動。春天說了些什么?小燕子那么聽話，都飛回來了。附歌曲：春天盛璐德詞1=E2∕4馬革順曲3523|15|6161|5|春天天氣真好，花兒都開了，蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡翁叫，6716|5135|32|1||楊柳樹枝對著我們彎彎腰。附故事：小動物春游小動物幼兒園去春游了，小白兔在綠綠的草地上，看到了牽?；?、蝴蝶花、桃花全都露出笑臉，小鳥在樹枝上唱起動聽的歌，好象在說：“歡迎小動物們來春游!”小貓、小狗、小羊、小兔高興地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好!教學(xué)反思：。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動