【正文】 今天，我們來(lái)講一個(gè)故事，名字叫《秋葉飄》。我們來(lái)學(xué)一學(xué)樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)上飄落下來(lái)的？（幼兒自己創(chuàng)編“飄落”的動(dòng)作）讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出爬、躺、坐、游、藏的情境。觀察落葉。然后我用一句：老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事中的樹(shù)葉到底落在了哪里？會(huì)發(fā)生什么有趣的事情，很自然地引入老師講述的故事中。小班主題公開(kāi)課教案2一、活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)鞋子，初步了解鞋子的特點(diǎn)及用途。能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。《大鞋和小鞋》音樂(lè)。師：你怎么穿拖鞋啊？小糊涂：家里鞋子太多了，不知道穿什么好。師：看看都有些什么鞋子？（溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、拖鞋）師：想想哪雙鞋子適合出門(mén)穿？為什么？下雨了，穿什么鞋子？（雨鞋）天氣熱時(shí)適合穿嗎？為什么？（不透氣）在家里，我們穿什么鞋子？（拖鞋）為什么只能在家里穿？（容易臟，底比較軟）師選出皮鞋和運(yùn)動(dòng)鞋小糊涂出去運(yùn)動(dòng)，穿什么好？（運(yùn)動(dòng)鞋）（三）學(xué)習(xí)穿鞋子。幼兒檢查，發(fā)現(xiàn)小糊涂穿反了。以情景為引．以游戲?yàn)殒?，將健康、社?huì)與數(shù)學(xué)有機(jī)整合。小班主題公開(kāi)課教案3一、活動(dòng)目的：以護(hù)蛋活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)家長(zhǎng)培養(yǎng)他們成長(zhǎng)的艱辛，感受母親10月懷胎的辛苦，擁有一顆感恩的心，做自己力所能及的事情報(bào)答父母。美化蛋寶寶并給他取一個(gè)名字a、課件展示美化的蛋寶寶b、老師展示自己美化的蛋寶寶C、學(xué)生動(dòng)手美化蛋寶寶d、同學(xué)們展示并介紹怎樣照顧保護(hù)蛋寶寶引導(dǎo)學(xué)生回憶媽媽是怎么照顧我的a 、小組討論，看誰(shuí)的`辦法好b、指名說(shuō)C、出示圖片如果活動(dòng)中，蛋寶寶不小心受損，我們?cè)撛鯓幼瞿? 引導(dǎo)老師如果我們生病了，媽媽會(huì)怎樣做呢?如果蛋寶寶打碎了無(wú)法保存，我們又該怎樣做呢?活動(dòng)注意事項(xiàng)a、既要保護(hù)好自己的蛋寶寶，也要愛(ài)護(hù)自己的蛋寶寶。小班主題公開(kāi)課教案4目標(biāo)：1會(huì)欣賞、會(huì)觀察秋天的樹(shù)葉飄落的自然現(xiàn)象，感受秋天的美，有一定的想象力。準(zhǔn)備：1到戶外觀察秋季景色，進(jìn)行拾落葉、觀察秋蟲(chóng)等活動(dòng)。3以提問(wèn)的形式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。4啟發(fā)幼兒想象。帶領(lǐng)幼兒在戶外觀察秋葉飄落的景象，玩風(fēng)吹秋葉飄落的游戲。然后我用一句：老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事中的`樹(shù)葉到底落在了哪里？會(huì)發(fā)生什么有趣的事情，很自然地引入老師講述的故事中。小班主題公開(kāi)課教案5活動(dòng)目標(biāo)：1幼兒理解故事內(nèi)容，感受故事的童真稚趣。活動(dòng)過(guò)程：⒈利用小兔波力的圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。教師：寶寶們，你們覺(jué)得波力干了一些什么事，惹得大家都不高興呢?教師：是不是這樣呢?我們一起來(lái)看看吧!⒉閱讀繪本，利用提問(wèn)，幫助幼兒初步理解故事?！苯處熖釂?wèn)：為什么哥哥要抓住波力呢?⑷講述故事至“娜娜氣呼呼地說(shuō)。教師提問(wèn)：①寶寶們，波力把兄弟姐妹的玩具弄壞了，是不小心的，還是故意的呢?②它是不小心弄壞的，那為什么大家都很生氣呢?③后來(lái)它怎么做，大家才不生氣了呢?教師小結(jié)：雖然不小心把別人的東西弄壞了，可是壞了就是壞了，別人會(huì)很傷心。③教師請(qǐng)若干幼兒上前大膽、詳盡地陳述。小班幼兒觀察事物比較直觀，情緒易受他人的影響，所以在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了一個(gè)哭泣的花朵娃娃，當(dāng)花朵娃娃出現(xiàn)時(shí)，孩子們立刻從花朵的表情和悲傷地聲音中感受到了花朵被人摘下離開(kāi)媽媽之后的難受心情。其實(shí)，我可以通過(guò)語(yǔ)言或者動(dòng)作來(lái)豐富孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)，比如說(shuō)，我可以這樣問(wèn)：我們可以用什么動(dòng)作來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)她啊?要求具體細(xì)化了之后，孩子們就容易理解了。圓溜溜的蛋惹人喜愛(ài)，會(huì)滾、會(huì)轉(zhuǎn)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)師生共同布置“蛋的世界”。這為幼兒得出“蛋寶寶很容易碎”的結(jié)論提供了前提，接下來(lái)，如果碗里放的蛋大小形狀不一，會(huì)在引導(dǎo)幼兒觀察時(shí)不能及時(shí)抓住觀察重點(diǎn)在與是否有縫，會(huì)影響下一環(huán)節(jié)的進(jìn)行，并誤導(dǎo)幼兒的觀察小結(jié)。培養(yǎng)幼兒安靜地聽(tīng)別人講述的習(xí)慣，并鼓勵(lì)他們?cè)诩w面前大聲地表述。小鴨、小兔、小鳥(niǎo)、小烏龜、貓、雞、青蛙圖片各一。*逐一出示小動(dòng)物圖片，看看，誰(shuí)來(lái)了？小兔（小鳥(niǎo)、小烏龜）是怎樣來(lái)的？（幼兒用動(dòng)作表示動(dòng)詞）小鴨看見(jiàn)小兔（小鳥(niǎo)、小烏龜）來(lái)了，會(huì)說(shuō)什么？它們是怎么說(shuō)的？引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。老師以鼓勵(lì)的口吻和插話的方式幫助其完整、大膽的表述。只有自己玩，多難受。我先后播放了故事中的小動(dòng)物——小兔子、小貓、小青蛙，為了更好地讓幼兒掌握住故事內(nèi)容，我將故事分段來(lái)進(jìn)行播放，邊播放課件邊進(jìn)行講述，講述過(guò)程中及時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出重要的句子，最后完整地欣賞故事。整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍，效果較好。嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。（注意不要直接評(píng)判對(duì)與錯(cuò)，請(qǐng)幼兒自己檢查）三、游戲重復(fù)玩幾次。理解并能夠說(shuō)出自己家有幾口人。接著聽(tīng)錄音學(xué)唱歌曲，再次扳手指數(shù)邊數(shù)邊唱。教學(xué)準(zhǔn)備：動(dòng)物頭飾故事“小動(dòng)物春游”教學(xué)過(guò)程：引出春游①幼兒自選動(dòng)物頭飾，說(shuō)出自己表演的角色名稱。③幼兒交往：a)招呼小貓小狗。b)送熊婆婆上醫(yī)院。附兒歌：春天說(shuō)了些什么?春天說(shuō)了些什么?春天說(shuō)了些什么?花兒那么聽(tīng)話，都開(kāi)了。小白兔兒一跳一跳又一跳?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。春天說(shuō)了些什么?小朋友那么高興，都去春游了。②回家告訴父母：春游途中做了哪些好事?小朋友春游活動(dòng)⑴組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鳥(niǎo)唱歌，小朋友玩游戲。解決問(wèn)題①老師扮演熊婆婆的角色，提出問(wèn)題：熊婆婆不想去春游，她要去看病。春游途中①游戲“點(diǎn)名”，要求被喊到的小動(dòng)物用叫聲回答。小班主題公開(kāi)課教案9教學(xué)目標(biāo)：幼兒學(xué)說(shuō)完整話及愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。再出示全家福告訴孩子家人就是住在一個(gè)家中的人，或許還有爺爺奶奶或者弟弟和妹妹等?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：愿意用擁抱的方式來(lái)表達(dá)自己的感情?！顑焊钑r(shí)，可通過(guò)改變布娃娃的數(shù)量來(lái)改變家人總數(shù)，如將歌詞變換為“再加兩個(gè)布娃娃，呦！有3（5…）口”——聽(tīng)到老師念到有3（5…）口“，并舉起相應(yīng)的數(shù)字點(diǎn)卡時(shí)，3位幼兒就要去找由一根繩子圈好的或由一根膠帶粘好的“家”，一起站到里面，親密的抱在一起。體會(huì)擁抱的親切感。他們?cè)诨顒?dòng)中積極思考，大膽回答問(wèn)題?；顒?dòng)反思：根據(jù)幼兒的`年齡特點(diǎn),對(duì)動(dòng)畫(huà)很感興趣,故將此活動(dòng)的內(nèi)容設(shè)計(jì)成Flash動(dòng)畫(huà)的形式,我先將一幅不高興的小鴨子圖片呈現(xiàn)在幼兒面前,果不其然,幼兒的注意力迅速被吸引了過(guò)來(lái),順勢(shì)讓幼兒想一想小鴨子為什么不高興呢?“它找不到媽媽了.”“小鴨子迷路了.”“小鴨子想到不高興的事情了……”孩子們的答案總是讓我眼前一亮。*老師還會(huì)講一個(gè)不一樣的《小鴨找朋友》的故事呢，引導(dǎo)幼兒把“小鴨找小兔、小鳥(niǎo)、小烏龜”的講述經(jīng)驗(yàn)遷移到新的經(jīng)驗(yàn)上面來(lái)完整、連續(xù)的講述。*告訴幼兒故事的名字《小鴨找朋友》，幼兒邊看圖邊連貫、完整地講述圖片的內(nèi)容。*出示背景圖，不斷出示小兔、小鳥(niǎo)、小烏龜，并通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒觀察，理解圖中的主要內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。小班主題公開(kāi)課教案7活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的完整性和連貫性，豐富相應(yīng)的動(dòng)詞：跳、飛、爬、游?；顒?dòng)反思：教師在選擇敲蛋的工具時(shí)，選擇了比較結(jié)實(shí)的木頭積木，不銹鋼的39。圓圓的蛋還會(huì)孵出小雞、小鴨……一個(gè)蛋就是一個(gè)秘密，等著孩子們?nèi)ヌ剿?。愿意在討論中認(rèn)真傾聽(tīng)并發(fā)表自己的想法。不過(guò)在活動(dòng)組織過(guò)程中，我也出現(xiàn)了一些問(wèn)題：在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓孩子思考用什么方法來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)姐姐。在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我遵循由易到難的設(shè)計(jì)原則，先是讓孩子通過(guò)圖片了解花兒離開(kāi)***難受之情，再通過(guò)情景表演讓孩子們知道花兒好看不能摘，最后通過(guò)錄像進(jìn)行延伸——小草和樹(shù)葉也要好好愛(ài)護(hù)。⑵結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒內(nèi)省，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教師提問(wèn)：①爸爸回來(lái)的時(shí)候，波力在干什么?②最后，媽媽、娜娜、馬尼和馬克都怎么樣呢?“③媽媽和波力親親了嗎?為什么這次親親了呢?⒊結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愿意承擔(dān)責(zé)任的良好生活習(xí)慣?！苯處熖釂?wèn)：①波力干了什么事?它是故意的`嗎?②娜娜高興嗎?為什么波力不是故意的，娜娜還是生氣得尖叫呢?③波力見(jiàn)娜娜生氣了，它是怎么做的呢?⑵繼續(xù)講述故事至“他趕緊跑到森林里藏起來(lái)。今天，我做了一些事，惹得哥哥、弟弟妹妹和媽媽都不高興?；顒?dòng)準(zhǔn)備：⒈《小兔波力品格養(yǎng)成繪本：我不是故意的》PPT。幼兒從頭至尾處于一種愉悅的情緒中學(xué)習(xí)，較好地為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的環(huán)境。幼兒用自己采集來(lái)的樹(shù)葉進(jìn)行樹(shù)葉貼畫(huà)。⑵小朋友想用落葉做什么？5幼兒戴上頭飾表演故事。我們來(lái)學(xué)一學(xué)樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)上飄落下來(lái)的？（幼兒自己創(chuàng)編“飄落”的動(dòng)作）。過(guò)程：1教師和幼兒談話：秋天到了，樹(shù)上的葉子有什么變化？（樹(shù)葉變黃了，然后落了下來(lái)） 今天，我們來(lái)講一個(gè)故事，名字叫《秋葉飄》。3培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。俗話說(shuō)兒行千里母擔(dān)憂，老師想說(shuō)兒行半步母擔(dān)憂。、二、活動(dòng)時(shí)間20xx年3月20—21日三、活動(dòng)道具每人準(zhǔn)備一個(gè)生雞蛋和一個(gè)不漏的塑料袋四、活動(dòng)程序?qū)隺、同學(xué)們，老師想做個(gè)調(diào)查，請(qǐng)看大屏幕:你是怎么來(lái)到這個(gè)世界的?b、集體朗誦《游子吟》是呀，母親生育了我們，養(yǎng)育了我們，教會(huì)我們做人，教給我們知識(shí)。感受鞋子的多樣性；通過(guò)穿鞋體驗(yàn)．引導(dǎo)幼兒交流，表達(dá)穿鞋的樂(lè)趣：通過(guò)分鞋操作，引導(dǎo)幼兒配對(duì)、分類(lèi)，初步了解鞋子的不同用途。（播放音樂(lè)《大鞋和小鞋》）附兒歌：穿鞋歌小腳伸進(jìn)去，用里往上拔；鞋子穿穿好，走路不摔跤。師一邊念兒歌一邊示范穿鞋子。（二）認(rèn)識(shí)鞋子，了解其特點(diǎn)及用途。找找小糊涂。拖鞋、皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、溜冰鞋、雨鞋各一雙。教會(huì)幼兒正確穿鞋的方法，培養(yǎng)自我服務(wù)和幫助別人的意識(shí)。幼兒從頭至尾處于一種愉悅的情緒中學(xué)習(xí)，較好地為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的環(huán)境?；顒?dòng)延伸幼兒用自己采集來(lái)的樹(shù)葉進(jìn)行樹(shù)葉貼畫(huà)。⑴樹(shù)葉還會(huì)落在什么地方？會(huì)發(fā)生什么事情？請(qǐng)小朋友模仿故事的語(yǔ)言進(jìn)行完整講述。⒊、以提問(wèn)的形式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。準(zhǔn)備：⒈、到戶外觀察秋季景色，進(jìn)行拾落葉、觀察秋蟲(chóng)等活動(dòng)。中班時(shí)期的幼兒審美能力有一定的發(fā)展，本班孩子在老師的引導(dǎo)下對(duì)藝術(shù)活動(dòng)有了很大的興趣，能在活動(dòng)中用自己喜歡的方式大膽的表現(xiàn)。每個(gè)孩子都可以說(shuō)有了不同程度的進(jìn)步。幼兒一邊聽(tīng)散文一邊跟著輕輕的念。教師配樂(lè)朗誦散文《太陽(yáng)花》，幼兒欣賞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒平時(shí)見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)花。俗話說(shuō)兒行千里母擔(dān)憂，老師想說(shuō)兒行半步母擔(dān)憂。、二、活動(dòng)時(shí)間20xx年3月20—21日三、活動(dòng)道具每人準(zhǔn)備一個(gè)生雞蛋和一個(gè)不漏的塑料袋四、活動(dòng)程序