【正文】 　　鍋里放幾片生姜，我們用黃色的紙條來撕生姜，要用多少就撕多少，接著撕點(diǎn)綠色的蔥花撒在魚上，（可以多放點(diǎn)）這樣做出來的魚，會很香哦，最后，我們撕點(diǎn)白色的鹽灑上去，但是鹽要灑的少一點(diǎn)，太多了，魚就太咸了。（聞的動作）真香??！你們現(xiàn)在是不是也想做一盆好吃的魚送給小貓啊？ 　　幼兒燒魚，教師巡回指導(dǎo)老師給每個(gè)小朋友也準(zhǔn)備了一條魚和一個(gè)鍋還有一些調(diào)料。手臟了要用抹布擦一下。（背景音樂） 　　三、評價(jià)幼兒作品（請小貓吃魚） 　　師：小朋友燒的魚都差不多好了，我們把燒好的魚放在這邊的展示臺上，你們看看哪盤魚燒得最好呢？（請幼兒說）為什么呢？（幼兒說）這盆魚顏色涂得很好看又均勻，調(diào)料放的也剛剛好，很香哦！其他小朋友的燒得魚也很香，那現(xiàn)在我們一起來請出小貓咪咪吧？（小貓咪咪請你出來）小貓咪咪：小朋友燒的魚真香啊，謝謝你們！ 　　幼：不用謝！ 　　小貓咪咪：為了感謝你們我想邀請你們、還有張老師和我一起過生日，好嗎？ 　　四、唱生日歌，結(jié)束活動。 　　。 　　活動準(zhǔn)備：畫紙，畫筆，星星圖片，月亮圖片。 　　小朋友們還記得我們之前畫的太陽公公嗎?太陽公公一般是什么時(shí)候出來呀?哦，那么，提到太陽公公，你們想到什么呀? 　　二，引出月亮。真棒。 　　晚上出來的，除了月亮姐姐，還有什么呀? 　　哦，對了，是小星星。 　　晚上，一個(gè)大大的月亮掛在天空，還有一些閃閃亮亮的星星在一邊，天空是不是非常漂亮呢?小朋友們應(yīng)該都見過星空，在自己心里呢，也有一副美麗的星空。 　　不會畫的，在畫畫中有原則性錯誤的，老師在一旁引導(dǎo)教導(dǎo)。 　　哇，小朋友們都畫出了美麗的星空呢。讓我們一起來欣賞欣賞吧。如：“糖和鹽不見了”這一活動作為小班的幼兒，也是經(jīng)常見到的，但幼兒沒有真正的去了解這種現(xiàn)象。如：幼兒在活動中觀察溶解過程和了解溶解現(xiàn)象，激發(fā)了幼兒對日常生活中一些現(xiàn)象的探索興趣和求知欲。 　　使幼兒知道有的物體在水里能溶解，有的物體在水里不能溶解。 　　活動準(zhǔn)備： 　　每位幼兒一個(gè)杯子，一把小勺。 　　實(shí)驗(yàn)材料：白糖、紅糖、鹽、奶粉、果汁粉、大米、大豆、石子、溫水。 　　故事內(nèi)容：一只小鴨子相幫媽媽做事，媽媽讓她幫忙買一袋白糖，小鴨子答應(yīng)了。 　　教師示范實(shí)驗(yàn) 　?。ㄒ唬河^察糖在水里的溶解現(xiàn)象。（白色的、顆粒狀。再向盛白糖的杯里倒入溫水，讓幼兒觀察白糖在水里，教師用小勺攪拌幾下，這時(shí)幼兒觀察，白糖有啥變化？（白糖不見了）那白糖到哪兒去了呢？（跑到水里了）⑶讓幼兒嘗嘗杯子里的水有什么變化？（變甜了）⑷教師小結(jié)：白糖在水里過一會不見了，水變甜了，我們就說白糖在水里溶解了。 　　認(rèn)識操作材料。（紅糖、果汁粉、大豆、大米、石子、奶粉、溫水、杯子、小勺子、盆子、大勺子、抹布等）幼兒動手操作實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步探索。每組都有好多實(shí)驗(yàn)材料放入碗里，一大盆溫水，一把大勺。操作時(shí)要注意互相合作，不要爭搶。 　?、敲拷M選兩名幼兒，說說各組實(shí)驗(yàn)探索結(jié)果。)⑷教師小結(jié)：小朋友真能干，都發(fā)現(xiàn)了有的`東西能在水里溶解，有的東西不能在水里溶解。 　　四、活動結(jié)束： 　　在我們?nèi)粘Ｉ钪?，像糖和鹽這樣在水里能溶解的東西有好多；像大豆、大米、石子這樣在水里不能溶解的東西也有好多。 小班公開課教案11 　　一、活動目標(biāo)： 　　嘗試用手印畫的方法作畫，并進(jìn)行添畫頭和五官。 　　體驗(yàn)手印畫帶來的快樂。 　　已噴好色的鉛畫紙，蠟筆、范畫等。 　　——師：寶寶們！我們來玩一個(gè)手指游戲吧！一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)，兩個(gè)手指剪剪，三個(gè)手指彎彎，四個(gè)手指插插，五個(gè)手指飛飛。 　　師演示小手兄弟印畫的過程。 　　——師：手弟弟快來看啊，這里的風(fēng)景多美??！軟軟的草地我喜歡，手兄弟親了親草地，草地上留下了手兄弟的印子。 　　幼兒學(xué)習(xí)畫頭和五官?？词中值苁掷珠_心的在草地上跳起了舞。 　　——師：小朋友，你的小手想不想去旅行？ 　　——想一想你的小手回去那些地方，又會發(fā)生些什么事呢？ 　　——師：手寶寶們出發(fā)吧。 　　請幼兒講一講，你的小手兄弟到了哪里，他們在干什么呢？ 小班公開課教案12 　　活動目標(biāo)： 　　欣賞并理解兒歌《大床和小床》、故事《熊大大和熊小小》。 　　活動重點(diǎn)： 　　區(qū)分物體的大小、顏色。 　　活動準(zhǔn)備： 　　幼兒用書《配一配》《熊大大和熊小小》。 　　教師：你們都很能干，學(xué)會念兒歌了，接下來我們來玩?zhèn)€游戲，老師今天準(zhǔn)備了很多不一樣又好玩的玩具，你們想玩嗎? 　　師出示有明顯區(qū)別的大、小物品或玩具，請幼兒辨別大小。 　　教師朗誦故事《熊大大和熊小小》 　　教師：故事里說的是誰和誰?(熊大大和熊小小)熊大大和熊小小長的有什么不一樣?熊大大喜歡做什么?熊小小喜歡做什么?熊大大喜歡的帽子是什么顏色的?熊小小喜歡的帽子又是什么顏色的?睡覺的時(shí)候，熊大大是怎么睡的?熊小小又是怎么睡的? 　　三、玩一玩 　　教師：小朋友聽完這個(gè)故事，我們都應(yīng)該知道每個(gè)人喜歡的東西是不一樣的，而我們喜歡的這些東西也是各式各樣，有大的也有小的，顏色也是不相同的，現(xiàn)在我們來玩一個(gè)配一配的游戲：為這些小動物找合適他們自己的的東西。如大兔子用大的碗，小兔子用小的碗，大貓吃大魚，小貓吃小魚。 小班公開課教案13 　　教案目標(biāo)： 　　在有趣的實(shí)驗(yàn)活動中觀察感知鵪鶉蛋在白醋中的變化。 　　對科學(xué)活動感興趣，有探究的欲望。 　　白醋、水、蠟筆若干。 　　出示鵪鶉蛋T：小朋友看，這是什么？它長的什么樣子？身上還穿著一件什么顏色的衣服？（有斑點(diǎn)、花衣服）出示白色鵪鶉蛋T：有位魔術(shù)師朋友變了一個(gè)魔術(shù)，幫鵪鶉蛋變了一件新衣服，看，是什么顏色的新衣服？它怎么就會變成白色的呢？（幼兒猜想）二、做實(shí)驗(yàn)。 　　①T：到底這個(gè)朋友變了什么魔術(shù)呢，不如我們先拍拍手把它請出來問一問吧！ 　?、赥：你們的掌聲真熱烈，一下子就請來了兩個(gè)朋友，可是，在這兩個(gè)朋友中只有一個(gè)才是真正的魔術(shù)師朋友。小朋友你們有什么好辦法可以判斷一下？（引導(dǎo)幼兒聞一聞，區(qū)別水和醋）④T：水聞上去怎樣？（沒有味道）那醋呢？（酸酸的）做個(gè)酸酸的表情。 　　⑤貼酸的標(biāo)志，并互相驗(yàn)證看看是否貼對。 　　T：你用了什么方法來判斷的？ 　　T：我們剛才把鵪鶉蛋區(qū)分出來了，到底誰才是鵪鶉蛋真正的魔術(shù)師朋友？見證奇跡的時(shí)候到了?。ㄊ峭瑫r(shí)將2個(gè)鵪鶉蛋放進(jìn)醋和水的杯子中），到底鵪鶉蛋放在水里會變白還是放在白醋里會變白呢？（幼兒猜）②介紹統(tǒng)計(jì)表T：如果你覺得鵪鶉蛋放在水中會變白嗎？如果你覺得能就在問號下面的格子里打勾，反之就打叉。 　　T：現(xiàn)在請你輕輕地把統(tǒng)計(jì)表和小蠟筆從你的小椅子下面請出來。 　　T：見證奇跡的時(shí)刻到了！現(xiàn)在，我們要用小手親子來做一做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。 　　洗鵪鶉蛋T：下面我們請來了牙刷幫幫忙。 　　T小結(jié)：鵪鶉蛋為什么放在白醋里會變白，而放在水里沒有變化呢？因?yàn)榘状资撬岬模岬臇|西很厲害，它有腐蝕性，能咬像蛋殼一樣的東西，所以鵪鶉蛋才會變白。誰是每天刷牙的，舉手讓老師看看！ 　　三、和幼兒一起念刷牙兒歌，教育孩子保護(hù)牙齒。 　　四、延伸T：大家看，老師手里拿的是什么？（變軟的蛋）這是鵪鶉蛋放在白醋里好幾天的樣子，變成什么樣子了？（軟軟的，像沒有蛋殼了）哇！酸的東西真的好厲害呀，所以我們一定要好好保護(hù)我們的牙齒。所以我們在那里設(shè)計(jì)這一健康活動。 　　。 　　難點(diǎn)：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動物寶寶。 　　。 　?。汗适轮兄v了什么資料 　　幼兒討論后回答。(一般幼兒都回答能自我吃飯) 　　、一個(gè)碗，要求表演自我是怎樣吃飯的。 　　，看誰做得最好，誰就是班上的“樂樂”。 　　過程三：喂寶寶吃飯 　?。簞游飳殞殨晕页燥垎嵋龑?dǎo)寶寶學(xué)學(xué)做做自我吃飯的動作。 　?、?教師鼓勵幼兒用小勺喂動物寶寶吃飯。 　　，表揚(yáng)鼓勵幼兒。在表演自我吃飯的時(shí)候，教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯。 小班公開課教案15 　　游戲目標(biāo)： 　　讓幼兒認(rèn)識小狗的外形特征。 　　活動準(zhǔn)備： 　　教學(xué)范例一份。小朋友們，你們見過小狗嗎?你見過的小狗是什么樣的?引導(dǎo)幼兒說出小狗的外形特征。 　　小朋友們都這么喜歡小狗，小狗說它也喜歡你們，所以我把小狗請到我們班來和小朋友一起玩了? 　　(出示范例)瞧!這是什么呀?(小狗)，對了這是一只小狗頭。 　　出示制作示意圖 　　這只小狗好孤單，它想找伙伴，我們來幫它找找好嗎?小朋友看老師這里有一張正方形的紙，我先來幫這只小狗找朋友。 　　瞧!老師已經(jīng)幫它找到一個(gè)伙伴了，你們想不想幫它找更多地伙伴呢?那現(xiàn)在就請你們幫它找吧!” 　　四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。 　　要求幼兒耐心地看圖示一步一步折疊，折痕要平整。 　　五、評價(jià)、展示幼兒作品 　　評價(jià)幼兒作品。 第 31 頁 共 31 頁