【正文】 干部、學(xué)生會(huì)干部、研究生會(huì)干部、班級(jí)干部以及社團(tuán)干部等。學(xué)生黨支部是凝聚學(xué)生的核心，充分發(fā)揮他們的作用，對(duì)做好學(xué)生的思想政治工作起到了重要的保證作用。我院大部分黨員是學(xué)校各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金的獲得者，他們是各項(xiàng)活動(dòng)的骨干，對(duì)學(xué)生工作起到了核心作用。我院團(tuán)、學(xué)組織多次承辦和組織全校性活動(dòng)，如英語(yǔ)風(fēng)采大賽、炒股模擬比賽、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技競(jìng)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽等，我們還采用征文活動(dòng)、文藝表演、體育競(jìng)賽、參觀討論、社會(huì)實(shí)踐等形式將活動(dòng)精神深入到學(xué)生中去。加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，還必須培養(yǎng)出一支成績(jī)優(yōu)良、工作能力強(qiáng)、值得同學(xué)們信賴(lài)的班級(jí)干部隊(duì)伍。深入學(xué)生內(nèi)部、了解下面情況的主要靠學(xué)生干部，許多具體工作都要靠學(xué)生干部去付諸實(shí)施。學(xué)生干部與普通學(xué)生在一起學(xué)習(xí)、生活，他們面臨著和普通學(xué)生一樣的實(shí)際問(wèn)題，普通同學(xué)也更愿意向他們敞開(kāi)自己的心扉。同時(shí)，學(xué)生干部也是聯(lián)系學(xué)校各部門(mén)的紐帶，傳達(dá)各項(xiàng)任務(wù)的橋梁，貫徹和落實(shí)各項(xiàng)工作的骨干。第四篇：加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育的幾點(diǎn)思考（范文）加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育的幾點(diǎn)思考思想政治教育是堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的根本性、基礎(chǔ)性工作，是加強(qiáng)軍隊(duì)各項(xiàng)建設(shè)、完成各項(xiàng)任務(wù)的中心環(huán)節(jié)，是增強(qiáng)部隊(duì)凝聚力、提高戰(zhàn)斗力的重要保證。這一重要指示，為加強(qiáng)和改進(jìn)，思想政治教育提出了總的要求和根本依據(jù)。就士兵隊(duì)伍而言，城鎮(zhèn)兵、家門(mén)口兵、有就業(yè)經(jīng)商等經(jīng)歷的兵、有一技之長(zhǎng)的兵、獨(dú)生子女兵不斷增多。特別是實(shí)施新的士官制度后，士官數(shù)量大大增加，使兵員構(gòu)成由過(guò)去的干部與戰(zhàn)士兵兩面三刀個(gè)大的層次，變成了干部、士官、義務(wù)兵三個(gè)大的層次，對(duì)思想政治教育的要求也各不相同。比如，當(dāng)代青年與過(guò)去的青年相比，除了具有共性的一面，還有更多的個(gè)性特征。因此，開(kāi)展思想政治工作，要與整個(gè)世界的發(fā)展變化相聯(lián)系，與國(guó)家的改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大背景相聯(lián)系，注意因地制宜、因人制宜、因事制宜、因時(shí)制宜，改變長(zhǎng)期以來(lái)形成的搞思想政治教育習(xí)慣于“一刀切”、“一鍋煮”，導(dǎo)致有人“吃不飽”、有人“吃不了”的問(wèn)題。新時(shí)期青年官兵的民主意識(shí)和獨(dú)立思考能力不斷增強(qiáng)，思想政治教育必須著眼理論灌輸和群眾性自我教育的有機(jī)結(jié)合隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展出人們思想文化素質(zhì)的普遍提高，青年官兵的民主意識(shí)和獨(dú)立電教能力明顯增強(qiáng)。針對(duì)青年官兵的這些特點(diǎn)，遵照江澤民同志關(guān)于“人民群眾中蘊(yùn)藏著豐富而實(shí)際的教育資源，要注意引導(dǎo)群眾自己教育自己”的指示精神，在堅(jiān)持下面進(jìn)行理論灌輸?shù)耐瑫r(shí)，還可經(jīng)采取班排討論、連隊(duì)辯論、旅團(tuán)組織體會(huì)交流和開(kāi)展官兵喜聞樂(lè)見(jiàn)的教育配合活動(dòng)等形式，廣泛開(kāi)展群眾性自我教育，充分調(diào)動(dòng)廣大官兵互教的生動(dòng)局面。現(xiàn)代科技高速發(fā)展，大眾傳媒的滲透力和影響力不斷增大，思想政治教育必須把運(yùn)用先進(jìn)科技手段人微言輕提高質(zhì)量的重要途徑由于社會(huì)的廣泛開(kāi)放和各種新聞傳播媒介的普及，人們獲取住處的渠道增多，獲得的住處量也不斷增大。相比之下，政治教育“一根粉筆一塊板，一張嘴巴講半天”的傳統(tǒng)方式，無(wú)論是在住處的容量上，還是信息傳播的時(shí)效上，都顯得大大落后了。這就要求教育者努力開(kāi)闊視野，掌握打新的知識(shí)、新的思想，研究新情況，拿出新對(duì)策，創(chuàng)造新辦法，牢牢掌握思想政治教育的主動(dòng)權(quán)。實(shí)踐證明，運(yùn)用現(xiàn)代科技成果、更新教育手段是大勢(shì)所趨、人心所向，是部隊(duì)思想政治教育改革的必由之路。其原因有二：一方面，在承認(rèn)和尊重個(gè)人利益的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，官兵的利益觀念發(fā)生了明顯變化，關(guān)注的問(wèn)題越來(lái)越集中到涉及個(gè)人切身利益的具體問(wèn)題上；另一方面，隨著社會(huì)的發(fā)展，官兵物質(zhì)和精神生活的要求不斷變化，引發(fā)思想總是的因此在不斷增多。這就表明，基層官兵對(duì)政治教育的期盼是回答和解決具體的思想問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題；歡迎的是既能解決具體的思想問(wèn)題、又能解決實(shí)際問(wèn)題的教育。第五篇：加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育的幾點(diǎn)思考把準(zhǔn)思想脈搏，加強(qiáng)和改進(jìn)政治教育政治教育的改革與創(chuàng)新，是部隊(duì)思想政治工作的永恒話題。在此，筆者結(jié)合工作中的觀察和思考，談?wù)勅绾吾槍?duì)青年官兵思想行為特點(diǎn)，加強(qiáng)和改進(jìn)政治教育。他們沒(méi)有經(jīng)歷戰(zhàn)亂，沒(méi)有挨過(guò)饑餓，成長(zhǎng)于相對(duì)和平和富足的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，思維方式和價(jià)值觀念與前輩們截然不同。對(duì)此，我們必須及時(shí)調(diào)整政治教育的指向。開(kāi)展政治教育的主要目的在于統(tǒng)一官兵思想，保持部隊(duì)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)與鞏固，確保人民軍隊(duì)的政治本色?？茖W(xué)發(fā)展觀要求我們以人為本，關(guān)心人的全面發(fā)展，滿(mǎn)足不同層次、不同種類(lèi)的實(shí)際需求，體現(xiàn)出對(duì)官兵個(gè)體意識(shí)的充分尊重。二是滿(mǎn)足個(gè)性需求。比如，成長(zhǎng)于富裕家庭的官兵，更多地追求自我的價(jià)值體現(xiàn)，向往事業(yè)上的成就，而來(lái)自貧困山區(qū)的官兵則更多地渴望被認(rèn)同被接受，向往通過(guò)努力改變現(xiàn)狀；受過(guò)高等教育的官兵，自我意識(shí)更強(qiáng)烈，對(duì)民主和自由的理解更為深刻，而文化水平較低的官兵則更為關(guān)注實(shí)際物質(zhì)利益，對(duì)精神層面的自我滿(mǎn)足需求不高。政治教育者要做到課前有調(diào)查，課中有討論，課后有問(wèn)效，既要講大道理，搞好正面引導(dǎo)，也要努力向官兵的精神需求看齊。青年官兵自我意識(shí)的凸顯，是時(shí)代發(fā)展的必然結(jié)果，是文明進(jìn)步的一種表現(xiàn)，但同時(shí)也是一把雙刃劍，引導(dǎo)得好了可以激發(fā)個(gè)人潛力和部隊(duì)活力，反之則會(huì)引發(fā)糾紛沖突，影響戰(zhàn)斗力建設(shè)。針對(duì)青年官兵個(gè)性強(qiáng)、不合群的特點(diǎn)，我們一方面要給予尊重，承認(rèn)和維護(hù)他們的個(gè)人權(quán)利隱私，給予適當(dāng)?shù)膫€(gè)人空間，為他們成長(zhǎng)成才主動(dòng)提供機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái)；另一方面，要持之以恒地開(kāi)展歷史使命、根本職能、革命人生觀和核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)青年官兵正確審視自己的“自我意識(shí)”，找準(zhǔn)人生定位，把個(gè)人的發(fā)展與崗位建功相結(jié)合，使個(gè)人的思想行為與愛(ài)軍精武、保家衛(wèi)國(guó)相適應(yīng)。從青年官兵群體內(nèi)部來(lái)看，個(gè)體與個(gè)體之間的思想行為也是千差萬(wàn)別。造成差異的原因，有社會(huì)發(fā)展的影響，也有成長(zhǎng)環(huán)境的制約，在政治教育過(guò)程中要區(qū)別對(duì)待。青年官兵思想行為個(gè)體差異是客觀存在的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，且朝著更加突出、多樣、復(fù)雜的趨勢(shì)發(fā)展。比如，針對(duì)干部群體的政治教育偏重于理論武裝和事業(yè)心責(zé)任感教育，針對(duì)士官群體的政治教育重點(diǎn)突出根本職能和愛(ài)軍精武教育，針對(duì)義務(wù)兵群體則以端正服役態(tài)度、堅(jiān)定理想信念為主。在多種思想行為模式中，有些可以視為積極的，比如有理想、愛(ài)學(xué)習(xí)、敢擔(dān)當(dāng)、主動(dòng)作為等，有些則是消極的，比如胸?zé)o大志、得過(guò)且過(guò)、沉迷酒色等。二是豐富教育內(nèi)容。這種現(xiàn)象既是形成個(gè)體差異的一個(gè)重要原因，也為我們有針對(duì)性地創(chuàng)新政治教育提供了參考。要達(dá)到這些要求，政治教育者首先要有一顆火熱的心，既要認(rèn)識(shí)到政治教育的巨大作用，也要清楚政治教育相對(duì)于官兵現(xiàn)實(shí)需求是滯后的，要以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度組織政治教育，而不是敷衍塞責(zé)，以完成任務(wù)為目標(biāo)。要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，把大量的精力用在搜集教育素材、了解最新動(dòng)態(tài)上，使政治教育始終保持靈活性和前瞻性。青年官兵的性格特點(diǎn)、文化素養(yǎng)、年齡大小和生活閱歷都不盡相同，存在的思想問(wèn)題、根源及優(yōu)缺點(diǎn)也各有差別。只有對(duì)改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有了深刻的理解，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、利益分配和就業(yè)方式有了適度的研究，才能牢牢把握住時(shí)代的脈搏，才能準(zhǔn)確抓住青年官兵的本質(zhì)性。在政治教育的籌劃和實(shí)施上，要有意識(shí)地將教育對(duì)象劃分為不同群體，有條件的可以為每一名青年官兵制定單獨(dú)的教育實(shí)施方案，將其思想行為中的有利因素充分釋放出來(lái)。體現(xiàn)在入伍動(dòng)機(jī)上更加現(xiàn)實(shí)，有的想來(lái)部隊(duì)學(xué)技術(shù)，有的單純以謀生為目的；體現(xiàn)在價(jià)值取向上更加世俗，有的貪圖享受，消極度日，哪里清閑往哪里調(diào)，有的以金錢(qián)為標(biāo)尺，任何事情都要掂量掂量，看劃不劃算。政治教育應(yīng)該從以下三個(gè)方面入手：一是端正服役態(tài)度。雖然相關(guān)的教育一直在開(kāi)展，但實(shí)際成效并不明顯，青年官兵中圖安逸、混日子、守?cái)傋拥乃枷胄袨檫€是占有一定比例的。其次要大力推進(jìn)根本職能教育，引導(dǎo)青年官兵認(rèn)清作為一名軍人所肩負(fù)的歷史使命和必須履行的崗位職責(zé)，自覺(jué)把追求個(gè)人利益與維護(hù)國(guó)家利益相統(tǒng)一，在國(guó)家安全、戰(zhàn)斗力建設(shè)等大是大非面前保持清醒。二是調(diào)整價(jià)值取向。這一點(diǎn)，在青年官兵身上體現(xiàn)得尤為明顯，而很多具體的行為表現(xiàn)都是由其價(jià)值取向決定的。價(jià)值取向雖然不是一天兩天就能形成的，但是可以通過(guò)高密度的行為引導(dǎo)和思維干預(yù)，在短期內(nèi)進(jìn)行調(diào)整。其次，要發(fā)揮環(huán)境和榜樣的力量。要在軍營(yíng)內(nèi)部大力營(yíng)造和諧友愛(ài)的氛圍，使功利主義失去市場(chǎng)，讓官兵自己去辨別取舍。功利主義對(duì)青年官兵道德品質(zhì)的影響也是極為深刻的，不談?dòng)亚檎勆?、不講公德講實(shí)惠、不守誠(chéng)信守私利的現(xiàn)象越來(lái)越多。在這方面，政治教育的方向是正確的，只是重視程度不夠，教育力度太小。我們要多用德才兼?zhèn)涞某晒θ耸孔骼?，引?dǎo)青年官兵明確道德素質(zhì)也是到達(dá)成功彼岸的重要推力，以不講道德?lián)Q來(lái)的成功只是虛名，即使是單純的道德上的完美，也足以讓世人銘記。