【正文】 學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)各個(gè)方面，要深入發(fā)掘各類課程的思想政治教育資源，在傳授專業(yè)知識(shí)的過程當(dāng)中加強(qiáng)思想政治教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化的過程當(dāng)中自覺地加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，提高政治覺悟。建立大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐保障體系，探索實(shí)踐育人的長效機(jī)制，引導(dǎo)大學(xué)生走出校門，到基層去，到工農(nóng)群眾中去。第二方面，要建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化。第三方面，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地。要利用校園網(wǎng)為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù)，對大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。第四方面，開展深入細(xì)致的思想政治工作和心理健康教育。要制訂大學(xué)生心理健康教育計(jì)劃，確定相應(yīng)的教育內(nèi)容、教育方法。第五方面，堅(jiān)持解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合。要進(jìn)一步建立健全大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)和就業(yè)信息服務(wù)系統(tǒng)，提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)。三是要深入、全面、創(chuàng)造性地推動(dòng)黨、團(tuán)和學(xué)生組織在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用第一方面，發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，做好大學(xué)生思想政治教育工作。對大學(xué)生黨員要加強(qiáng)先進(jìn)性教育，使他們嚴(yán)格要求自己，提高黨性修養(yǎng)，充分發(fā)揮在大學(xué)生思想政治教育中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用。創(chuàng)新學(xué)生黨支部活動(dòng)方式，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力，使其成為開展思想政治教育的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。高等學(xué)校團(tuán)組織要把加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作擺在突出位置，充分發(fā)揮在教育、團(tuán)結(jié)和聯(lián)系大學(xué)生方面的優(yōu)勢，竭誠為大學(xué)生的成長成才服務(wù)。第三方面，依托班級、社團(tuán)等組織形式，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生自我教育的積極性、主動(dòng)性。要著力加強(qiáng)班級集體建設(shè)，組織開展豐富多彩的集體活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán)結(jié)學(xué)生、組織學(xué)生、教育學(xué)生的職能。三、求真務(wù)實(shí)，開創(chuàng)大學(xué)生思想政治教育新局面全面貫徹落實(shí)16號(hào)文件精神，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，必須大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的作風(fēng)，鼓實(shí)勁、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效，努力做到思想落實(shí)、組織落實(shí)、措施落實(shí)，把大學(xué)生思想政治教育的各項(xiàng)任務(wù)真正落到實(shí)處。大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍的主體是學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員和班主任，這三支隊(duì)伍擔(dān)負(fù)著對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要職責(zé)。所有從事大學(xué)生思想政治教育的人員，都要堅(jiān)持正確的政治方向，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，成為大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。希望我們的老師們一定要用深厚的感情、滿腔的熱忱來關(guān)心學(xué)生們的成長，來把德育工作主動(dòng)地承擔(dān)起來，促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展和全面成才。大學(xué)生思想政治教育需要社會(huì)各方面的支持。三是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全大學(xué)生思想政治教育保障機(jī)制。教育部要對全國大、中、小學(xué)的思想政治教育和思想道德建設(shè)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)、宏觀指導(dǎo)和督促檢查。各地教育行政部門要為高校德育活動(dòng)提供條件，在人力、物力、財(cái)力上對大學(xué)生思想政治教育工作予以支持。高校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)把大學(xué)生思想政治教育工作擺在突出位置，把思想政治教育與教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)工作密切結(jié)合起來。目前，教育部正和有關(guān)部門一道，就全面貫徹落實(shí)16號(hào)文件精神制定一系列配套文件。各地各高校要在深刻領(lǐng)會(huì)和準(zhǔn)確把握16號(hào)文件精神的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際，制定具體的辦法和措施，拿出解決問題的實(shí)招、硬招、高招。讓我們在以胡錦濤同志為總書記的黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，高舉鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的偉大旗幟，貫徹落實(shí)中央16號(hào)文件，振奮精神，搶抓機(jī)遇，真抓實(shí)干，努力開創(chuàng)大學(xué)生思想政治教育的新局面。提高我們思想政治素質(zhì)的途徑和方式有多樣，每個(gè)人也有自己的獨(dú)特一套，但是我們采取的不同方式，卻是為了達(dá)到同一個(gè)目的，那就是堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的理想信念，扎牢“立黨為公、執(zhí)政為民”的觀點(diǎn)、知識(shí)和能力，在同學(xué)中發(fā)揮出“光大學(xué)術(shù)、追求真理”的先鋒模范作用。一、看看教室里的“課桌文化”，想想其垃圾性、破壞性，教育自己提高環(huán)境保護(hù)、愛護(hù)公物意識(shí)。細(xì)看這些被同學(xué)美其名曰的“文化”，都是一些下流、低俗、落后的言語，甚至是反動(dòng)的言語。但是大學(xué)校園為什么會(huì)有這么多的同學(xué)在做著破壞校園環(huán)境、俗化校園文化的事情呢？為什么這些現(xiàn)象屢禁不止呢？為什么這些現(xiàn)象還能被搬到學(xué)生寢室津津樂道呢？作為學(xué)生黨員，我們是否制止、批評、教育過這些“文化”的制造者、宣傳者？！是否自覺參加過保護(hù)課桌不被破壞、清除垃圾文化的行動(dòng)？！看到這些“文化”，我們要想想這些文化的垃圾性、破壞性，想想這些現(xiàn)象對我們校園的影響，對我們大學(xué)生素質(zhì)教育的毒瘤作用，首先教育自己提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)、愛護(hù)公物意識(shí)，自覺作到在任何時(shí)候都不在課桌上書寫任何東西，不在墻壁上涂寫任何圖案、字跡，始終成為健康文化的執(zhí)行者、保護(hù)者；其次，要教育自己自覺制止同學(xué)的破壞行為，提醒破壞教室衛(wèi)生的同學(xué)，成為校園文化、教室衛(wèi)生的監(jiān)督者；再次，要教育自己批評同學(xué)的不健康習(xí)慣，以自己的知識(shí)、素質(zhì)和能力，宣傳正確的文化觀念，幫助他們解決心理上的一些困惑，勸說同學(xué)都能維護(hù)課桌的清潔、教室的潔白美麗，成為積極健康高尚文化的宣傳者、推動(dòng)者。大學(xué)是一個(gè)“囊括大典、光大學(xué)術(shù)、追求真理”的地方。在文化多元化觀念影響下，大學(xué)在尊重同學(xué)的自由選擇、發(fā)展同學(xué)個(gè)性、豐富課余生活上開展了許多有效的活動(dòng)。作為學(xué)生黨員，我們不僅要看到這些活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)作用，而且要思考其將來的影響。除此之外，我們還要積極倡導(dǎo)馬克思主義，在“囊括大典、光大學(xué)術(shù)、追求真理”的征途上，發(fā)揮出自己的帶頭作用。光在校園中培養(yǎng)正確的馬克思主義“六觀”，那是不夠的。對我們幫助最大而且最容易作到的就是到烈士公園、岳麓山、雷鋒紀(jì)念館、韶山等革命紀(jì)念地去看看，想想過去革命者的艱難歲月、光輝業(yè)績、樸誠作風(fēng)、真誠友誼、頑強(qiáng)斗志等一切光榮傳統(tǒng)，用他們無私無悔、勇往直前、不驕不躁、艱苦奮斗的革命精神和革命斗志教育自己認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的光榮傳統(tǒng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的浴血奮斗歷史，深刻了解和把握黨的光輝歲月，以實(shí)際行動(dòng)繼承和發(fā)展革命先烈遺志，繼續(xù)保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)，繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)，將先人的各種優(yōu)良傳統(tǒng)和時(shí)代的特點(diǎn)與任務(wù)完美結(jié)合起來，培養(yǎng)出“團(tuán)結(jié)拼搏、務(wù)實(shí)開拓、艱苦創(chuàng)業(yè)”的建設(shè)發(fā)展精神，牢固樹立起以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀。13 堅(jiān)決同包括“法輪功”、“和平演變”、“臺(tái)灣獨(dú)立”在內(nèi)的一切破壞國家主權(quán)和領(lǐng)土完整、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治安定的言行“斗智斗勇”，態(tài)度鮮明，行為理智。四、看看農(nóng)村、城市的落后人群，想想貧苦百姓的艱難生活，教育自己要勤儉節(jié)約，為民奮斗。但是在各種條件限制和因素影響下，還有一些農(nóng)村村民和城市居民的生活水平比較低下。到這些地方去看看，看看他們的生活環(huán)境、日常飲食、居住條件等，我們可以深刻感受到他們的相對貧困和絕對貧困之現(xiàn)狀。同時(shí)教育自己要珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光，認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎牢各門功課知識(shí)；教育自己要勤儉節(jié)約，決不浪費(fèi)，力所能及的幫助一些困難孩童；教育自己作為黨的一分子，一定要堅(jiān)持“從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線，堅(jiān)持“人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，也是歷史的推動(dòng)者”的人民主體論；教育自己一定要培養(yǎng)“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”的熱愛人民、服務(wù)人民的觀念。五、看看各類思想政治教育材料，想想自身的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果，教育自己端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，作到解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)。大學(xué)為我們每一個(gè)學(xué)生都開設(shè)了一系列的馬克思主義課程，如《馬克思主義哲學(xué)》、《毛澤東思想概論》、《鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論》等?？墒窃趯W(xué)習(xí)過程中，很多同學(xué)都是將其視為任務(wù)，沒有絲毫的主動(dòng)性，更沒有將其作為提高自身思想素質(zhì)的強(qiáng)大理論武器。加強(qiáng)學(xué)生黨員思想政治素質(zhì)建設(shè)，要求每一個(gè)黨員想想自身的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果，看看學(xué)習(xí)材料，補(bǔ)充補(bǔ)充精神食糧，提高自己的認(rèn)知水平和辨別能力，不斷從黨的理論、路線、方針、政策中吸取智慧和力量，作到思想不僵化、認(rèn)識(shí)不退化、態(tài)度不惡化、行動(dòng)不散化、言語不傲化；作到“解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)”。六、看看祖國建設(shè)的大好成就，想想黨和人民群眾的偉大，教育自己堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義信念。黨和國家所領(lǐng)導(dǎo)的改革開放事業(yè)，成績是巨大的。今天的信念將對明天的工作產(chǎn)生重要而深遠(yuǎn)的影響。站在這個(gè)大好時(shí)代的前沿，在全面建設(shè)小康社會(huì)的今天，我們有充分的證據(jù)證明，只要我們按照黨的總體部署和發(fā)展戰(zhàn)略，一步一個(gè)腳印，“求真務(wù)實(shí)”，就一定能夠建設(shè)好中國特色社會(huì)主義和實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。推進(jìn)大學(xué)生黨員思想政治素質(zhì)建設(shè)，是一項(xiàng)偉大的工程，需要我們每一個(gè)學(xué)生黨員的共同努力。只要我們有過硬的思想政治素質(zhì)，同學(xué)見了我們這些學(xué)生黨員之后就再也不會(huì)發(fā)出“呸”的聲音；只要我們舍得花時(shí)間和精力，以高昂的斗志、飽滿的熱情，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，就一定能夠加強(qiáng)個(gè)人思想政治修養(yǎng)，真正作到“無愧青春、無愧時(shí)代、無愧人民”。因此，如何緊密結(jié)合課堂教學(xué)，既理直氣壯又入情入理地幫助學(xué)生在思想上解惑釋疑，是當(dāng)前進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的一個(gè)重要方面。在這種新情況下，沿襲習(xí)慣使用的灌輸、說教那一套方式越來越不靈了。我最近兩年在清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教課，深切感到要想使思想政治教育在課堂上取得成效，必須放下架子，先當(dāng)學(xué)生，陪著他們一起成長，了解他們的現(xiàn)實(shí)思想狀況，了解他們困惑的來源，然后結(jié)合自己幾十年的新聞實(shí)踐和人生經(jīng)歷，試著用他們能夠接受的方式，對他們說點(diǎn)新鮮話。他們認(rèn)為，新聞應(yīng)當(dāng)客觀公正，而“喉舌”是沒有獨(dú)立見解的“傳聲筒”。喉舌者，無非是代表政黨、人民、團(tuán)體發(fā)出的聲音，并沒有任何貶義。這確實(shí)是很難聽的，即使不是出于故意歪曲，起碼也是不懂得中國文字的特點(diǎn)之一，是經(jīng)常用人體的器官指代某種特定概念。如果直譯，都可以讓外國人摸不著頭腦?！靶侣勔笥檬聦?shí)說話，強(qiáng)調(diào)導(dǎo)向會(huì)導(dǎo)致脫離事實(shí)，強(qiáng)加于人。人的一生，都離不開導(dǎo)向。這是人之初的導(dǎo)向。我們講的輿論導(dǎo)向當(dāng)然比這些生活導(dǎo)向復(fù)雜得多，但歸根到底是指導(dǎo)人們按照正確的方向去行事，去認(rèn)識(shí)世界。所不同的是，我們從來認(rèn)為‘隱瞞自己的觀點(diǎn)是可恥的’，強(qiáng)調(diào)要旗幟鮮明，而西方則強(qiáng)調(diào)把觀點(diǎn)隱藏在事實(shí)的敘述之中。”有些學(xué)生埋怨我們的新聞“框子”太多。但是目前情況正在改變。不過，為了國家、社會(huì)和人民的利益，新聞宣傳不可能沒有一定的紀(jì)律和規(guī)定，這在任何國家都不例外。世界上每一個(gè)人都只能在一定的空間內(nèi)活動(dòng)。沒有框子的事物，事實(shí)上是不存在的。問題在于如何在框子內(nèi)，把“戲”演得有聲有色。這真達(dá)到了“隨心所欲不逾矩”的境界。（作者系清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院院長、教授）《人民日報(bào)》(2004年10月26日 第十一版)（責(zé)任編輯：臧文麗）教育論壇：高校德育如何創(chuàng)新柴素芳 邵彩玲高校德育的創(chuàng)新，要從理念、內(nèi)容和方法上入手。這包含兩個(gè)方面的含義：一是教師要充分認(rèn)識(shí)到自身工作的重要性，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，在教育教學(xué)過程中使自己的道德素養(yǎng)不斷提升；二是教師要全方位關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，充分尊重學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生人格的完善。要貫徹這一理念，教師與學(xué)生角色的準(zhǔn)確定位非常關(guān)鍵。其次，教師要充分發(fā)揮學(xué)生自身的主體意識(shí)，讓學(xué)生在德育教學(xué)活動(dòng)中成為主角。第二，促進(jìn)學(xué)生道德知識(shí)、道德能力和道德素質(zhì)的全面發(fā)展。高校德育是教育學(xué)生“怎樣做人”的，即教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。因此，我們首先要教育學(xué)生掌握一定的道德知識(shí)，明確相應(yīng)的道德規(guī)范。高校德育不是簡單地傳授道德知識(shí)，機(jī)械地灌輸現(xiàn)成的結(jié)論，也不是一味的政治性說教，更不是用舊有的、傳統(tǒng)的條條框框去約束人、禁錮人和束縛人，而是通過讓學(xué)生了解和掌握一定的道德知識(shí)，來培養(yǎng)學(xué)生的道德能力：在面對道德是非時(shí)，學(xué)會(huì)判斷；在面對道德困惑時(shí)，學(xué)會(huì)取舍；在面對道德沖突時(shí)，學(xué)會(huì)選擇；在與他人交往的過程中，嚴(yán)格要求自己，正確對待他人；發(fā)展自己的道德辨析力、判斷力、選擇力和創(chuàng)造力，形成健康、豐富、和諧與發(fā)展的精神世界。所謂道德素質(zhì)是指人們在一定的先天稟賦基礎(chǔ)上經(jīng)過學(xué)習(xí)和實(shí)踐形成的道德知識(shí)、道德心理、道德觀念和道德能力的總和。第三，依托高校所處的環(huán)境優(yōu)勢，大力加強(qiáng)德育實(shí)踐基地建設(shè)，同時(shí)要讓學(xué)生走向社會(huì)的大課堂進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。《人民日報(bào)》(2004年10月28日 第十三版)就學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育意見中宣部、教育部、團(tuán)中央負(fù)責(zé)同志答記者問本報(bào)北京10月15日訊 中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（以下簡稱《意見》）發(fā)出后，中宣部、教育部、團(tuán)中央負(fù)責(zé)同志就如何學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《意見》精神，接受了人民日報(bào)、新華社、光明日報(bào)、中國教育報(bào)、中國青年報(bào)記者的采訪，回答了記者的提問。答：《意見》以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹黨的十六大精神，就新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育做出全面部署，是指導(dǎo)我們加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。黨的十三屆四中全會(huì)以來，黨中央切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)對大學(xué)生思想政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)代大學(xué)生思想政治狀況的主流積極、健康、向上。面對新形勢新情況，大學(xué)生思想政治教育工作還不夠適應(yīng)，存在不少薄弱環(huán)節(jié)，迫切需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。問：《意見》提出了哪些重要思想和觀點(diǎn)？答：《意見》立意高遠(yuǎn)、總攬全局、體系完整，提出了許多重要思想和觀點(diǎn)。以黨中央、國務(wù)院名義下發(fā)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的文件，在我們黨和國家歷史上是第一次。必須堅(jiān)持和發(fā)展我們黨開展大學(xué)生思想政治教育的重要經(jīng)驗(yàn)。這是我們寶貴的財(cái)富，必須在實(shí)踐中長期堅(jiān)持并繼續(xù)豐富和發(fā)展。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，既要發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用，又要發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課程和其他各門課程育人功能；既要拓展社會(huì)實(shí)踐和校園文化等傳統(tǒng)有效途徑，又要拓展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育和心理健康教育等新的途徑；既要發(fā)揮黨團(tuán)組織作用，又要發(fā)揮學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)和班級、社團(tuán)作用；既要建設(shè)好專職隊(duì)伍，又要全體教職工教書育人、管理育人、服務(wù)育人；既要教育部門和高校肩負(fù)責(zé)任，又要各級黨委和政府加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要按照全面建設(shè)小康社會(huì)、推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)對高素質(zhì)人才的要求，不斷提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。要根據(jù)新形勢新任務(wù)的要求，創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新手段、創(chuàng)新機(jī)制，不斷提高思想政治教育的針對性、實(shí)效性和吸引力、感染力。指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十六大精神，全面落實(shí)黨的教育方針，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)際，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點(diǎn)，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，努力提高思想政治教育 的針對性、實(shí)效性和吸引力、感染力，