培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高英語教學(xué)效益論文-閱讀頁
2024-10-13 11:29本頁面
【正文】 鼓勵(lì)爭辯，提高學(xué)習(xí)興趣。我們教師不應(yīng)用“唯我獨(dú)尊”的威嚴(yán)壓抑學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。在教學(xué)中，我注意抓住契機(jī)，適時(shí)點(diǎn)燃爭論的“導(dǎo)火索”，盡量給學(xué)生一些表現(xiàn)自己的機(jī)會，盡好引導(dǎo)者的職責(zé)。500一題，我讓學(xué)生先自己在練習(xí)本上試著做一做。之后我組織同學(xué)交流結(jié)果：“商2余2”，“不對！應(yīng)該商2余200”……班里一陣騷亂，而且同意第一種答案的學(xué)生居多。于是，雙方同學(xué)馬上就展開了唇槍舌戰(zhàn)，一開始學(xué)生都有各自的道理，但漸漸地，同意第一種答案的同學(xué)就意識到自己錯(cuò)了，并且對那些反駁他們的同學(xué)表示心悅誠服。事實(shí)證明，學(xué)習(xí)效果是極好的。所以，鼓勵(lì)爭辯是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)心需要。要使學(xué)生獲得成功，教師必須設(shè)計(jì)好探索數(shù)學(xué)知識的臺階，包括設(shè)計(jì)好課堂提問和動(dòng)手操作的步驟等，使不同智力水平的同學(xué)都能拾級而上，“跳一跳摘果子”，都能獲得經(jīng)過自己艱苦探索，掌握數(shù)學(xué)知識后的愉快情緒體驗(yàn)，從而得到心理上的補(bǔ)償和滿足，激勵(lì)他們獲得更多的成功。特別是后進(jìn)學(xué)生容易自暴自棄、泄氣自卑，教師要給予及時(shí)的點(diǎn)撥、誘導(dǎo)，如：畫出線段圖幫助他們理解應(yīng)用題、讓他們換句話說說理解題意、舉個(gè)例試試等，半扶半放地讓他們自己走向成功。第四篇：英語教學(xué)論文：初中生英語學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)英語教學(xué)論文：初中生英語學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng) 教學(xué)實(shí)踐表明，良好的動(dòng)機(jī)、濃厚的興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的最佳動(dòng)力，興趣教學(xué)是英語學(xué)科的著眼點(diǎn)，實(shí)施興趣教學(xué)可極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，可以減負(fù)增效，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。蘇霍姆林斯基說：“熱愛孩子是教師生活中最重要的東西”，教師要用情感去溫暖和激勵(lì)學(xué)生的心靈，在教學(xué)中教師要注意塑造自身形象，把微笑帶入課堂，不以權(quán)威自居，要把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的平等參與者；同時(shí)要注意不因小事而感情沖動(dòng)，怒氣大作，平時(shí)多接觸學(xué)生的活動(dòng)，做學(xué)生的知心朋友；以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主，尤其是學(xué)困生，更要加倍小心地呵護(hù)他們的自尊心，要尊重和相信他們，及時(shí)地捕捉和挖掘他們的“閃光點(diǎn)”，為他們搭起體驗(yàn)成功、體驗(yàn)贊賞的平臺，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，這樣學(xué)生就會自覺不自覺地對老師產(chǎn)生親近感，“親其師，信其道”，隨之也會對英語產(chǎn)生濃厚的興趣?！碑a(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因之一就是這部分學(xué)生沒有充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的重要性和必要性，沒有把學(xué)習(xí)英語看成他們的愿望和需要，覺得學(xué)習(xí)英語是一種苦差事，一種負(fù)擔(dān)。外語是學(xué)習(xí)科技文化知識、獲取世界各方面信息的重要工具。英語是使用最廣泛的語言，作為新時(shí)代的學(xué)生，學(xué)習(xí)英語的必要性十分明顯。三、善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣長期以來，課堂教學(xué)形成了一種以傳授知識為主要目的、以教師、教材為中心、傳播、灌輸練習(xí)為主要方法的教學(xué)模式，這樣的教學(xué)模式導(dǎo)致了教師照本直科，方法單一，教學(xué)缺乏主動(dòng)性，學(xué)生死記硬背，思維單一，課堂形式呆板沉悶，學(xué)習(xí)缺乏興趣。直觀教具有掛圖、圖表，插圖、實(shí)物及簡筆畫等，將所學(xué)內(nèi)容以具體的形象呈現(xiàn)，來增強(qiáng)教學(xué)的直觀性、趣味性和生動(dòng)性。為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，在課堂教學(xué)中穿插英語游戲，在教學(xué)對話和含有對話的課文中，想方設(shè)法把真實(shí)生活搬進(jìn)課堂，讓學(xué)生自己編排對話或短劇表演，使人人都有上臺表演的機(jī)會，課堂氣氛非?；钴S，尤其是新教材里的許多內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，他們更是有話可說。輕松愉快的歌曲是一種美的藝術(shù)，它可陶冶人的性情，凈化人的心靈。比如在英語入門階段，筆者把字母、單詞及一些句型譜入簡單的樂曲中，教給學(xué)生吟唱，收到較好的學(xué)習(xí)效果。在英語教學(xué)中應(yīng)非常注重學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。上課前把課堂上要用的書、本、用具等放在桌上一定的地方。（2）嚴(yán)守紀(jì)律，專心聽講的習(xí)慣。（4）主動(dòng)積極，大膽開口，用英語交流的習(xí)慣。力求培養(yǎng)自主英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)質(zhì)量。通過活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，產(chǎn)生了—種動(dòng)感，興趣自然增強(qiáng)了。這項(xiàng)制度實(shí)施10年來，軍地雙方密切配合，扎實(shí)工作，取得了顯著成效。學(xué)業(yè)有成是高校培養(yǎng)工作的關(guān)鍵。簽約高校要把打牢國防生科學(xué)文化基礎(chǔ)作為適應(yīng)部隊(duì)建設(shè)發(fā)展人才準(zhǔn)備的基本需求。積極引導(dǎo)國防生認(rèn)知科學(xué)文化素質(zhì)在部隊(duì)建設(shè)和戰(zhàn)爭中的重要作用，激發(fā)其學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。第一任職能力是軍校培養(yǎng)工作的核心。其實(shí)質(zhì)是在進(jìn)一步加強(qiáng)國防生軍政素質(zhì)培養(yǎng)的基礎(chǔ)上瞄準(zhǔn)部隊(duì)崗位需求進(jìn)行的任職教育。全程培養(yǎng)是選培辦工作的主線。選培辦在國防生招收選拔、組織軍事訓(xùn)練、協(xié)助管理教育、協(xié)調(diào)各資源等方面要繼續(xù)發(fā)揮好作用。嚴(yán)格把好培養(yǎng)關(guān)，加強(qiáng)國防生教育管理，科學(xué)統(tǒng)籌嚴(yán)密組織軍政訓(xùn)練，注重打牢素質(zhì)基礎(chǔ)。搞好后續(xù)銜接是部隊(duì)培養(yǎng)工作的重心。這就要求部隊(duì)在跟進(jìn)培養(yǎng)上下功夫。應(yīng)特別注意的是，國防生的跟進(jìn)培養(yǎng)，必須抓住崗前強(qiáng)化訓(xùn)練、定崗定位使用、實(shí)踐工作錘煉等各個(gè)環(huán)節(jié)，在部隊(duì)內(nèi)部營造從情感上接近、工作上支持、生活上關(guān)心國防生干部的良好氛圍，真心實(shí)意為他們排解工作、學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難，促進(jìn)他們盡快縮短適應(yīng)期，發(fā)揮他們的優(yōu)勢為部隊(duì)作
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