【正文】 動作，這樣做過渡自然，讓學生一改單調(diào)的發(fā)聲方式，激發(fā)學生的學習興趣。(打一動物)。結合多媒體課件初聽（歌曲《兩只小象》）范唱，初步引導學生感受三拍子的強弱規(guī)律。(打一動物)。）(這兩只小象一邊走還一邊在做什么？他們的心情又是怎樣？讓我們來看一看)（播放課件音樂）通過直觀、形象、生動的課件讓學生初步感受歌曲歡快活潑的情緒和三拍子的強弱規(guī)律。（四）學習歌曲：節(jié)奏練習3/4XXXX|XXXO|XXXX|XXXO||教師結合節(jié)奏練習講解四分休止符表示休止一拍。師生交流感受，得出小伙伴之間要團結友愛的觀點。學生隨琴自學第二段（師隨時糾正易出錯的地方）完整唱全曲分組演唱或獨唱，師生共同評價激發(fā)學生的學習興趣。設計說明：在學生迫不及待地想學唱歌曲的情況下，進入了本節(jié)課的重點環(huán)節(jié)，在這里，我采用化難為易，個個突破的方法。而在此基礎上要求學生按節(jié)奏讀歌詞就水到渠成了，達到事半功倍的效果。緊接著在學唱歌曲我主要采用聽唱第一段，并在學會第一段的基礎上自學第二段，由扶到放，充分體現(xiàn)以學生為主體的新課改理念。在讓學生分組討論、劃分樂句這個環(huán)節(jié)上，要注意引導學生區(qū)分“樂句”和語文課文的句子的區(qū)別，以防學生混淆。（五）歌曲處理：指導學生用高興的、富有彈性的聲音演唱歌曲：用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發(fā)學生用有彈性的聲音演唱歌曲。設計說明：在歌曲處理這個環(huán)節(jié)上我先讓學生說一說“打足氣兒的皮球扔到地板上是什么感覺，沒有氣兒的皮球扔到地板上又是什么感覺？”啟發(fā)學生用高興的、有彈性的聲音演唱歌曲。又能再次讓學生體會三拍子的韻律感。（六）創(chuàng)編動作進行歌表演：師引導學生同桌為一組扮演兩只小象，跟隨歌曲錄音做“即興表演”。設計說明在這個環(huán)節(jié)上我為學生提供自主、合作、探究的學習方式，師生角色互換，充分體現(xiàn)了以學生為主體的新課改理念。整節(jié)課在這時達到高潮，課堂氣氛非?；钴S，學生們都躍躍欲試，積極溶入到集體創(chuàng)作中去。并預告下節(jié)課將做象頭飾及分小組比賽表演。）設計說明：最后，總結并預告下節(jié)課將做象頭飾及分小組比賽表演。在歌聲中開始，又在歌聲中結束，學生們意猶未盡，對下節(jié)課做象頭飾充滿了期待?？傮w來說,本方案的設計利用多媒體為學生創(chuàng)設一種生動、直觀的教學情景，通過看、聽、找、敲、唱、舞等手段，充分調(diào)動了學生的興趣和積極性，同時在各種音樂活動中，充分體現(xiàn)了學生自主、合作、探究的學習方式，使學生會學、樂學、敢學，將學生自主學習與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)落到了實處.第三篇：小班音樂：兩只小象小班音樂：兩只小象小班音樂：兩只小象3 5 1︱3 3 3—︱1 5 5 6︱2 2 2—︱兩只 小 象 喲羅 羅 河 邊 走 呀 喲 羅 羅好象 一 對 喲羅 羅 好 朋 友 呀 喲 羅 羅 1 3 1︱6 6 6 ︱2 5 2（3）~（4）小節(jié)：兩只手扮小象，兩手左右擺動勾一勾。（7）~（8）小節(jié)：兩只手勾住，上下晃動每拍一次。2．學習用自然，歡快的聲音演唱歌曲。活動準備：一幅《兩只小象》情景圖，音樂磁帶《兩只小象》。（1）教師出示情景圖。2．觀察兩只小象，吸引幼兒，并引出歌詞。②它們在什么地方玩。④它們在干什么？⑤為什么勾鼻子，勾鼻子就像小朋友見面時做的什么。（1）教師兩只手分別扮演小象，進行情景表演并朗誦歌詞讓幼兒熟悉歌詞。（2）教師繼續(xù)做動作：“兩只小象”并聽范唱，進一步感受歌曲的旋律。今天，我們要學習一首新歌曲《兩只小象》。5．教師帶領幼兒完整唱一遍。7．探索創(chuàng)編歌表演動作。如：見面抱一抱，見面親一親，見面靠一靠。第四篇：《兩只小象》音樂教案《兩只小象》音樂教案邱楓一、教學目標有感情地延長《兩只小象》，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。課時建議：2~4課時。聆聽歌曲，說說這首歌曲表現(xiàn)了小象的那些形象。），指導學生用輕快的聲音跟唱歌曲。說說歌曲有幾個樂句。），看看自己做到了哪些方面，并在□內(nèi)畫“√”表示。（二）我來練練。（活動分析：學生說說雙響筒、沙錘、三角鐵的音色特點，分別適合演奏哪條節(jié)奏譜？），為歌曲,《兩只小象》伴奏。（三）我來跳舞。（四）我來聽聽：樂曲《大象》。在□中畫“√”，表達對樂曲的感受。第五篇：兩只小象音樂教案小班音樂活動：《兩只小象》活動目標：自然地隨老師學唱歌曲，并積極扮演小象參加歌曲演唱活動。體驗與同伴共同演唱、游戲的快樂。圖片一幅。活動過程：一、音樂游戲《找朋友》 引導幼兒在音樂響起后，能按節(jié)奏動作，在唱到“我們都是好朋友”時，做出各種親昵的動作。）二、學習歌詞朗誦。）三、整體感知歌曲。教師邊演示玩具，邊逐句范唱歌曲。四、學唱歌曲《兩只小象》。）（1）、第一次唱完后，用“小象”親親小朋友的臉，以鼓勵他們繼續(xù)學唱的樂趣。幼兒邊唱歌曲邊嘗試玩手指游戲。教師：“我的兩只小象出來玩了你們的小象準備好了嗎？我們一起來唱。（2）、第二次唱完后，請個別做得好的幼兒一起做“勾”的動作。（1）、教師：“我這大象也想出來玩了，請你們也到河邊找個朋友吧！” 邊游戲，教師邊仔細觀察，并問問他們是怎么樣表示與同伴很友好的？（2）請幼兒繼續(xù)游戲，并記住在最后一句時，要做些動作表示兩人很友好，做得與眾不同更加好。五、小象洗澡。六、結束活動教師：“你們洗的真干凈，來，我們回家吧