【正文】 在備課整體要求上，我們要求老師備課必須有自己的想法和設(shè)計(jì)，不能千篇一律的照搬優(yōu)秀教案，不能為了寫教案而寫教案。二、上課方面：①課堂氣氛民主平等，學(xué)生積極主動(dòng)，敢問、敢說、敢上黑板、敢下課桌討論。③學(xué)生活動(dòng)人次多，密度大，人人有份。⑤學(xué)生對(duì)文本的理解是否深刻：有自己的認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)，能舉例表述，敢上黑板，表達(dá)感受感悟等；能舉一反三，拓展提升，形成自己的人生觀、價(jià)值觀。氣氛濃厚，學(xué)生發(fā)言能聲音洪亮，語言流暢。⑧每節(jié)要有總結(jié)反思。比如說放假在家，學(xué)生可以微信群交作業(yè)，也可以用微信上的“園釘”平臺(tái)交作業(yè)，這樣教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并督促學(xué)生改正。尤其是初三，在目前時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，這種方式效果很好。五、考查方面：每月進(jìn)行一次質(zhì)量檢測(cè)，檢測(cè)后總結(jié)分析，找差距。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與，并提出自己的見解。提前一周確定人，確定內(nèi)容。上學(xué)期，我們讓每位老師都學(xué)會(huì)用手機(jī)錄微課，這學(xué)期，我們要培訓(xùn)每位教師學(xué)會(huì)錄屏軟件、熟練使用ppt軟件，倡導(dǎo)教師充分運(yùn)用微課教學(xué)，并把它納入教師考核內(nèi)容。根據(jù)我校教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，一手抓考試學(xué)科的研究，一手抓學(xué)生的素質(zhì)評(píng)定，把握落實(shí)好新的理化考試、信息技術(shù)考試方向，力爭(zhēng)2017年中考實(shí)現(xiàn)突破。之后根據(jù)學(xué)科組（領(lǐng)導(dǎo)參與）的評(píng)議，和領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)推門聽課相結(jié)合，將課堂教學(xué)能力分為三等：優(yōu)秀、合格、不合格。2017年3月5日曹村中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理匯報(bào)材料各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好！教育教學(xué)工作是學(xué)校的首要工作，搞好教育教學(xué)工作需要科學(xué)的管理，下面根據(jù)我校的管理工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做匯報(bào)：一、加強(qiáng)教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)管理意識(shí)我要不斷學(xué)習(xí)，提高管理意識(shí)，要加油充電，學(xué)習(xí)新課程的思想理念，探索新課程教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，鉆研新課程教學(xué)管理理論，提高管理水平，樹立強(qiáng)勁務(wù)實(shí)的形象。②備方法：按新的教學(xué)理念、課堂要求、學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的方法、步驟，落實(shí)學(xué)生掌握本節(jié)課的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)、創(chuàng)新等能力。④上完課后，及時(shí)寫出自己的教后感，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在備課整體要求上，我們要求老師備課必須有自己的想法和設(shè)計(jì)，不能千篇一律的照搬優(yōu)秀教案，不能為了寫教案而寫教案。所以教案要考慮學(xué)生的認(rèn)知水平，要考慮當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，比如說生物，當(dāng)?shù)乜赡芫陀泻芏喑鞘袑W(xué)生完全想象不到的資源，我們將這些資源應(yīng)用到課堂，效果比按照優(yōu)秀案例上課要好。②不集體、集中背答案，做練習(xí)。⑥學(xué)生對(duì)文本的理解是否深刻：有自己的認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)，能舉例表述，敢上黑板，表達(dá)感受感悟等；能尋找方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)特征，概括重點(diǎn)；能舉一反三，拓展提升，形成自己的人生觀、價(jià)值觀。合作學(xué)習(xí)、兵教兵、兵練兵、兵正兵、弱生是否參與表現(xiàn)。⑧板書條理、美觀科學(xué)，能把本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)歸納到黑板上。在這個(gè)里面，我們著重強(qiáng)調(diào)教師的條理性和教學(xué)反思，教師條理分明，學(xué)生學(xué)知識(shí)才能系統(tǒng)，才會(huì)輕松。批改要求：作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真，落實(shí)錯(cuò)題訂正，倡導(dǎo)改革作業(yè)方式。而且群里也可以形成學(xué)生交流平臺(tái)，交流想法，就像在學(xué)校一樣。輔導(dǎo)要求：堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長(zhǎng)生的指導(dǎo)。二、強(qiáng)化管理，規(guī)范教研活動(dòng)（一）強(qiáng)化教研管理落實(shí)備、講、批、輔工作，參與教科局組織技能大賽活動(dòng)。（二）積極開展“一師一優(yōu)”工作積極開展“一師一優(yōu)”工作讓校本教研真正為“有效教學(xué)”服務(wù),要求教師全過程參與“一課一優(yōu)”活動(dòng)，對(duì)教師上課情況進(jìn)行評(píng)議，就課堂教學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)方法及高效問題進(jìn)行探討研究，提出自己的見解與主張，對(duì)教案進(jìn)行有效的改、刪、增。進(jìn)一步完善和健全教研制度，加強(qiáng)對(duì)校本教研的管理力度，堅(jiān)持校本教研的“五定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定內(nèi)容、定主題），堅(jiān)持每周一次的學(xué)科教研（周三下午4：20—5：50），教研內(nèi)容與下周課程內(nèi)容緊密結(jié)合，圍繞課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問題進(jìn)行教研，并在學(xué)科教研組開展“我的教育（學(xué)）觀”活動(dòng)。（三）搞好微課制作的工作根據(jù)我校多媒體設(shè)備的現(xiàn)狀，制定微課工作計(jì)劃，培訓(xùn)專職管理員，配備必要的硬件軟件配套設(shè)施，及時(shí)把微課傳輸給全體教師。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)教研，及時(shí)解決。根據(jù)我校教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，一手抓考試學(xué)科的研究，一手抓學(xué)生的素質(zhì)評(píng)定，把握落實(shí)好新的理化考試、信息技術(shù)考試方向，力爭(zhēng)2017年中考實(shí)現(xiàn)突破。要抓實(shí)演課練課和評(píng)教創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)進(jìn)行拉網(wǎng)式聽課，即開展每學(xué)期一次的公開課教學(xué)。把重點(diǎn)放在“是否用全新教育理念處理了教材，學(xué)生是否自主學(xué)習(xí)。制定青年教師培訓(xùn)方案針對(duì)我校年輕教師多，且參加工作時(shí)間短的實(shí)際情況，分批分階段培訓(xùn)青年教師，實(shí)施“一幫一”結(jié)對(duì)子工程，迅速提升青年教師的教學(xué)能力。通過全鎮(zhèn)教師的共同努力，我鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理已取得階段性成果，并根據(jù)畢教研發(fā)（2013）194號(hào)文件精神及《畢節(jié)市中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理評(píng)價(jià)量化表》的具體要求，我們教育管理中心高度重視，成立了自查自評(píng)組織，并于2013年10月14日召開教學(xué)常規(guī)管理自查自評(píng)工作會(huì)議，明確教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是教學(xué)常規(guī)管理的加強(qiáng)和督促，對(duì)教學(xué)常規(guī)管理自查自評(píng)人員進(jìn)行了分工。現(xiàn)在，我代表甘棠鎮(zhèn)教育管理中心向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家作簡(jiǎn)要匯報(bào)，并希望各位領(lǐng)導(dǎo)、專家在檢查過程中對(duì)我們工作中存在的問題與不足提出寶貴意見和建議，以利促進(jìn)我鎮(zhèn)今后中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理工作的開展。二、自查自評(píng)組織組 長(zhǎng)：楊平（教管中心主任）副組長(zhǎng)：王 艷（教管中心副主任）成 員：周華銀（教管中心副主任）何 明（教管中心業(yè)務(wù)員）龍祝居（教管中心教研員）盧光平（教管中心工會(huì)主席）李 欽（教管中心成職教專干）賈安林（教管中心會(huì)計(jì)）三、自查結(jié)果自查自評(píng)小組根據(jù)收集的資料結(jié)合《畢節(jié)市中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理評(píng)價(jià)量化表》客觀公正的量分，評(píng)定為優(yōu)等。（二）課程設(shè)置與計(jì)劃管理各中小學(xué)都嚴(yán)格執(zhí)行《貴州省基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育課程實(shí)施意見》，開齊課程，開足課時(shí)，無挪用課程、課時(shí)現(xiàn)象，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。排課科學(xué)合理，教師任課一覽表及教師課表、班級(jí)課表等幾表齊全。我鎮(zhèn)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，遵循教學(xué)規(guī)律，探索新的教學(xué)方法，認(rèn)真落實(shí)“三維目標(biāo)”，并在“備、講、批、輔、考、研”等方面狠下功夫。杜絕“萬能”教案。作業(yè)批改的管理第3頁 我們要求教師布置的作業(yè)要少而精，對(duì)各學(xué)科作業(yè)的布置有明確的要求，且要求全收全改，批改要認(rèn)真、及時(shí)、仔細(xì)，對(duì)普遍存在的問題，教師要及時(shí)進(jìn)行矯正。并及時(shí)公布檢查的情況，對(duì)多次作業(yè)一次批的現(xiàn)象加以杜絕，并要求學(xué)生對(duì)做錯(cuò)的作業(yè)加以訂正后教師再批改，真正實(shí)現(xiàn)批改作業(yè)的目的，作業(yè)批改時(shí)，要適時(shí)用激勵(lì)性語言鼓勵(lì)學(xué)生。半期的測(cè)試由學(xué)校安排，期末的測(cè)試由我們教管中心根據(jù)縣的要求統(tǒng)一安排，考試實(shí)行交叉監(jiān)考，試卷密封裝訂，改卷實(shí)行流水作業(yè)統(tǒng)一評(píng)分，并進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)及質(zhì)量分析，使教師的工作業(yè)績(jī)能通過分?jǐn)?shù)反映出來，以此作為評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量的主要依據(jù)之一，與績(jī)效考核掛鉤。同時(shí)還要求配合班主任組織好學(xué)生做好眼保健操、課間操。教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理全鎮(zhèn)除5個(gè)教學(xué)點(diǎn)各幼兒園外，都建有實(shí)驗(yàn)室、圖書室，甘棠中學(xué)還有計(jì)算機(jī)室。（四）課改及教科研活動(dòng)各中小學(xué)每學(xué)年均有大型的教學(xué)研究活動(dòng)，課堂教學(xué)中體第4頁 現(xiàn)新課改的理念，體現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。各校都有聽課、評(píng)課、說課制度，亦有領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教研組開展活動(dòng)的規(guī)定，開展活動(dòng)的記錄詳實(shí)。教師繼續(xù)教育工作落實(shí)很好，除根據(jù)上級(jí)要求積極選派教師外出培訓(xùn)外，每個(gè)假期都組織教師開展校本培訓(xùn)。各中小學(xué)均積極開展校本教研活動(dòng)，并以“六個(gè)三工程”為主要內(nèi)容開展育人活動(dòng)。小考成績(jī)：本學(xué)期參加考試人數(shù)為435人、雙科及格人數(shù)126人、170分以上人數(shù)有14人、160至170分人數(shù)為23人，120至160人數(shù)為142人、100至120分人數(shù)為68人、100分以下為199人，考的較好的學(xué)校有甘棠小學(xué)、禮賢小學(xué)、大寨小學(xué)、新田小學(xué)。抽考成績(jī)：三、五年級(jí)（被抽測(cè)學(xué)校是甘小、金蘆）在全縣19個(gè)單位中排名14名，其中金蘆小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)平均分超過甘小第5頁 16分，但總體成績(jī)有待提高。課外活動(dòng)的開展不正常，有的學(xué)校只安排，無落實(shí)，村?；緵]有開展文體活動(dòng)。單元小測(cè)和期中檢測(cè)多數(shù)教師沒有擬寫講評(píng)教案。教科研成績(jī)不明顯，沒有教學(xué)研究課題，“六個(gè)三工程”的育人模式實(shí)驗(yàn)研究開展得不好。甘棠鎮(zhèn)教育管理中心 二O一三年十月二十日第6頁