20xx年五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃-閱讀頁(yè)
2024-10-09 20:56本頁(yè)面
【正文】 強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當(dāng)要求提高寫(xiě)字的速度，并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。（三）口語(yǔ)交際教學(xué)激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望，體現(xiàn)雙向互動(dòng)。（四）習(xí)作教學(xué)進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。培養(yǎng)觀察、思維、表達(dá)三種能力。五、教學(xué)措施：（一）識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué)對(duì)于生字新詞，要及時(shí)聽(tīng)寫(xiě)檢測(cè)。在強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字質(zhì)量的同時(shí)，還應(yīng)適當(dāng)提高寫(xiě)字的速度，并養(yǎng)成良好寫(xiě)字習(xí)慣。閱讀教學(xué)中，要注意表達(dá)方法的學(xué)習(xí)和積累。（三）口語(yǔ)交際首先要激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng)設(shè)情境要把握好以下幾點(diǎn)：一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實(shí)、有意義，體現(xiàn)學(xué)生實(shí)際交際的需要，讓學(xué)生了解在不同的場(chǎng)合、針對(duì)不同的對(duì)象，圍繞不同的目的，采用不同的表達(dá)方式。要體現(xiàn)雙向互動(dòng)。如，認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言；說(shuō)話(huà)要使用禮貌用語(yǔ)；要針對(duì)不同對(duì)象，文明地進(jìn)行交際。小學(xué)生作文性質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作。作文指導(dǎo)，要從內(nèi)容入手，首先解決寫(xiě)什么的問(wèn)題，使學(xué)生都找到想寫(xiě)、要寫(xiě)的內(nèi)容。再就是講評(píng)的時(shí)候，要概括全班此次作文的優(yōu)點(diǎn)與成績(jī)，肯定大多數(shù)同學(xué)的努力和進(jìn)步。、思維、表達(dá)三種能力結(jié)合起來(lái)培養(yǎng)加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。閱讀前四篇閱讀材料，了解信息改變著我們的生活。七、教學(xué)時(shí)間安排：
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