人教版小學五年級下冊語文教學計劃-閱讀頁
2025-08-10 00:08本頁面
【正文】 續(xù)學習默讀課文。1學習有順序的比較細致的觀察圖畫和事物，寫簡短的記敘文和想象性作文，能修改自己的作文。通過對比閱讀，領悟文章的一些表達方式。引導學生了解文章一些比較簡單的、適于他們接受的寫作方法，并試著將這些寫法運用到自己的習作中。揣摩作者是怎樣寫出人物形象、景物、風情特點的，學習運用作者的寫作方法。重視學生的語文積累，搞好班級文化，在班級中營造一種書香氛圍，定期組織學生到學校圖書室借閱書籍。 在教學中，注意引導學生積極的思維和情感活動，要讓學生充分發(fā)表自己的見解，允許學生各抒己見，充分發(fā)揮組織者和引導者的作用。重視對學生學習方法的指導，交給學生學習的方法。向40分鐘要質量，做到精講多練。 拓展一 童年楊氏之子1晏子使楚1﹡半截蠟燭1﹡打電話口語交際 拓展三 習作四回顧21214210115．2—5．111將相和1草船借箭20﹡景陽岡21﹡猴王出世回顧6習作七安章中心小學2018年9月
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