【正文】 ，%，中級職稱18人，占比例 %，高級職1人占稱比例2%，職稱結(jié)構(gòu)較為合理，校長從事教育工作24年，具有大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級職稱。4．其它配備學(xué)校配備兼職衛(wèi)生技術(shù)人員1名，配備心理健康教育教師1名。一切為了學(xué)生，一切為了用人單位；嚴(yán)格管理求信譽(yù)，創(chuàng)新開辟新市場。管理是根基，創(chuàng)新是核心；服務(wù)是手段，效率是保障。從細(xì)節(jié)管理入手，通過學(xué)習(xí)和反思，彰顯辦學(xué)特色，讓校園、教師、學(xué)生盡顯和諧之美。經(jīng)過不斷的努力，使學(xué)校形成具有鮮明的“管理求規(guī)范，質(zhì)量求提高，環(huán)境求優(yōu)化，特色求發(fā)展”的學(xué)校文化，辦人民滿意的教育。學(xué)校各種規(guī)章制度齊全，符合學(xué)校實(shí)際，制度制定依靠廣大教師，來源于教師。資產(chǎn)管理做到賬賬相符，賬實(shí)相符；校舍設(shè)施養(yǎng)護(hù)、維修及時(shí)，利用率高，校園環(huán)境等管理到位，學(xué)校杜絕了亂收費(fèi)現(xiàn)象，合理開支，杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。依據(jù)學(xué)校管理理念，把班子建設(shè)放在首位，組建一支“學(xué)習(xí)型”、“創(chuàng)新型”、“服務(wù)型”領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)各自分工，解決份內(nèi)工作，大事通過領(lǐng)導(dǎo)班子會議研究或全體教職工大會討論決定。三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作聯(lián)席制度。每個領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系一個年級、一個教研組，深入基層，推門聽課，并協(xié)調(diào)指導(dǎo)工作，幫助解決實(shí)際問題。學(xué)校以人性化管理為出發(fā)點(diǎn)，如果教職工在工作中出現(xiàn)失誤或工作態(tài)度問題，以談話方式解決，及時(shí)改正。組織教師學(xué)政策法規(guī)，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師道習(xí)法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師教學(xué)行為規(guī)范》，要求全體教師做到忠于職守，敬崗愛業(yè)，依法執(zhí)教，極大的提高了全體教師的思想道德和職業(yè)道德，強(qiáng)化了廣大教師的責(zé)任心和事業(yè)心。學(xué)校制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，定期舉辦各種方式的培訓(xùn)班，加強(qiáng)教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，并積極創(chuàng)造條件加強(qiáng)教師與外界的聯(lián)系，讓教師走出去開闊眼界，吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，注重校本培訓(xùn)，鼓勵青年教師向身邊先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，及時(shí)撰寫教學(xué)心得，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)生和老師共成長。三是重視對教師的考核。四是重視教師專業(yè)發(fā)展實(shí)施巡校、巡課制度。堅(jiān)持請進(jìn)來，全員培訓(xùn)。2012年11月、2013年7月邀請縣級教名師講學(xué)團(tuán)來學(xué)校講課，全體語文、數(shù)學(xué)老師參與了教研互動活動。我校緊緊圍繞提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升全體教師的教育理念和能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的目標(biāo)，以課堂教學(xué)中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，扎實(shí)開展外出培訓(xùn)。培訓(xùn)歸來后匯報(bào)學(xué)習(xí)心得體會，作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)，有力的提升了教師的整體素質(zhì)。我校積極拓展與市臨鋼小學(xué)，大寧縣古鄉(xiāng)小學(xué)交流合作，借船出海。對新上崗、新調(diào)入教師、轉(zhuǎn)型教師實(shí)施“123”培養(yǎng)工程，即一年站穩(wěn)講臺、兩年規(guī)范教學(xué)、三年教有特色。骨干引領(lǐng)。通過“以老帶新”，“以優(yōu)帶新”，“以學(xué)促新”等方式如雷小琴老師帶馮小花，暢紅仙老師帶吳玲玲，高新梅老師帶崔靜，從師德、師能、師藝等幾方面來塑造教壇新秀，使青年教師干有方向，學(xué)有榜樣。評價(jià)方法堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合的評價(jià)原則，學(xué)校、個人、同事、學(xué)生、家長多元參與的考核原則，定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的原則，一般評價(jià)與特殊評價(jià)相結(jié)合的原則。并對教師考核結(jié)果進(jìn)行公示。后勤工作是學(xué)校的基礎(chǔ)工作，后勤工作的管理直接影響到學(xué)校的全面管理。教科局每年根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況劃撥一定經(jīng)費(fèi)用于普及九年制義務(wù)教育和改善學(xué)校辦學(xué)條件,政府對學(xué)校的投入逐年上漲。教職工工資及補(bǔ)貼按月足額發(fā)放。為了加強(qiáng)校園安全管理，我們還制訂了《校園安全管理規(guī)定》、《校園安全緊急預(yù)案》、《校園安全防火制度》，校園內(nèi)實(shí)行安全首問制和首遇處置制度，全天侯電子監(jiān)控學(xué)生活動區(qū)域，從而保障校園安全，杜絕了安全隱患。五、教育教學(xué) 學(xué)校在狠抓學(xué)生常規(guī)教育，養(yǎng)成行為教育的同時(shí)，積極探索新的時(shí)代條件下開展德育教育的路子。每年的三月，組織學(xué)生開展“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”活動堅(jiān)持開展每學(xué)期的社會公益勞動。在育人活動中，學(xué)校充分利用鮮活的時(shí)事對學(xué)生進(jìn)行教育。一是依據(jù)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》重視對非智力因素的評價(jià)，主要從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法三個方面由學(xué)生共同評價(jià)，結(jié)果由教師用語言表述在操行評語中。改變由以往的師評生轉(zhuǎn)為現(xiàn)在的學(xué)生也可以評價(jià)老師，每學(xué)年由學(xué)校印發(fā)評價(jià)表讓學(xué)生自主評品?！秶鴮W(xué)經(jīng)典》、《中華魂》納入高段教學(xué)中；周三為興趣小組活動和文體活動時(shí)間。嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量，實(shí)行課外作業(yè)總量教務(wù)處干預(yù)制度和年組長、主管校長把關(guān)負(fù)責(zé)制，實(shí)現(xiàn)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其它年級除語文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè)。嚴(yán)格遵守上級關(guān)于規(guī)范招生行為的要求，不違規(guī)招生。沒有違規(guī)訂購國家和省頒布的教學(xué)用書目錄規(guī)定以外的教材、教輔資料。（3）課堂教學(xué)教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校始終把此項(xiàng)工作當(dāng)作頭等大事來抓，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)第一線上課、聽課、評課。以新課程改革為重點(diǎn)，扎實(shí)搞好“向40分鐘要質(zhì)量”工程，抓好新課程方案的實(shí)施，改進(jìn)教學(xué)常規(guī)要求，并具體細(xì)化到計(jì)劃、上課、備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測評、聽課和總結(jié)七個常規(guī)環(huán)節(jié)的規(guī)范要求之中。使我校教師的課堂教學(xué)能力有了較大幅度的提高，做到基礎(chǔ)性評價(jià)和發(fā)展性評價(jià)相結(jié)合，確保教學(xué)行為的改革和學(xué)習(xí)效果的統(tǒng)一，促進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。我校認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局實(shí)施素質(zhì)教育的規(guī)定，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。經(jīng)常性地舉辦培訓(xùn)班、專題研討會、成果展示以及典型推廣等活動。尤其是創(chuàng)建書香校園的一系列讀書活動，不僅師生的參與積極性高，而且也獲益頗多。學(xué)校圖書室的圖書的更新與流通，激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣，課外閱讀豐富了學(xué)生的知識，提高了活動的質(zhì)量。（5）學(xué)生評價(jià)在育人活動中，我校改變了以往只看學(xué)生文化課成績做法，特別是改進(jìn)了學(xué)生的評價(jià)制度。一是，進(jìn)行成果展示的考試，主要在平時(shí)采用多種方式進(jìn)行。二是采用師生評價(jià)、生生評價(jià)、自我評價(jià)等多元化評價(jià)，這種評價(jià)激發(fā)了學(xué)生的主動性、積極性，促進(jìn)了學(xué)生的個性化發(fā)展。四是，發(fā)揮《家校聯(lián)系手冊》作用，每月進(jìn)行一次家校聯(lián)系，采用學(xué)生自評、老師評價(jià)、家長評價(jià)的多種方式。六、學(xué)生發(fā)展，發(fā)展興趣愛好，發(fā)揮特長，并在各種創(chuàng)造性活動中挖掘?qū)W生個體的潛在能力，充分認(rèn)識自我，克服心理障礙，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)大批有知識、有能力、有良好人格和個性的人才。具體做法：以豐富多彩的活動為載體，對學(xué)生進(jìn)行直觀、生動的教育。教育學(xué)生按時(shí)參加升旗儀式，傾聽國旗下講話，受到熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的教育，傾聽英雄事跡，感悟身邊人的故事，傳遞正能量。請司法、交警專業(yè)人員來校，做法制報(bào)告和安全教育報(bào)告，增強(qiáng)守法意識。組織學(xué)生參觀禁毒展覽，觀看影片，集中開展了“珍愛生命，拒絕毒品”的禁毒宣傳教育，使小學(xué)生遠(yuǎn)離毒品，不沾毒、不染毒。為了擴(kuò)大參與面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)，在讓選出學(xué)生參加競賽的同時(shí)，其他學(xué)生在班內(nèi)參加測試。操場不平整，未硬化。教室用機(jī)老化，急需更換新機(jī)。，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校師資結(jié)構(gòu)。通過本次自查自評，對照《臨汾市義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)督導(dǎo)評估細(xì)則》8項(xiàng)核心指標(biāo)、23項(xiàng)普通指標(biāo)要求，我們認(rèn)為學(xué)?；具_(dá)標(biāo)。我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在學(xué)校全體師生的通力合作下，我們學(xué)校的明天會更美好！二0一六年五月第四篇：均衡發(fā)展督導(dǎo)評估自查自評報(bào)告初稿襄陽市二十一中學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估自查自評報(bào)告為促進(jìn)我校義務(wù)教育在基本普及的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展和提高，推動學(xué)校依法治教，全面貫徹教育方針，端正辦學(xué)思想，全面實(shí)施素質(zhì)教育，規(guī)范辦學(xué)行為，遵循教育規(guī)律，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展；更好地落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，引導(dǎo)社會、家長全面客觀地評價(jià)學(xué)校，調(diào)動各種社會力量關(guān)心和支持教育，為學(xué)校發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境，保障學(xué)校教育的正常運(yùn)行和健康發(fā)展，辦好人民滿意的教育，構(gòu)建社會主義和諧社會。近年來，學(xué)校在進(jìn)一步鞏固已取得成果的基礎(chǔ)上，我校家長學(xué)校先后被評為?襄樊市示范家長學(xué)校?、?湖北省示范家長學(xué)校?，學(xué)校先后被評為區(qū)級?最佳文明單位?、?襄樊市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校?、西部教育顧問單位、?襄樊市科普示范學(xué)校?等。學(xué)校擁有一支事業(yè)心強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高、德才兼?zhèn)涞膸熧Y隊(duì)伍。學(xué)?，F(xiàn)有多名省、市級骨干教師和學(xué)科帶頭人。自建校以來，學(xué)校為國家輸送了大批優(yōu)秀的人才，有多名學(xué)生考入全國名牌大學(xué)。同時(shí)學(xué)校課桌配齊率近3年均為100%，教學(xué)儀器配齊率為100%。設(shè)有生物實(shí)驗(yàn)室、物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書室、電教室、多媒體教室。三、具體措施（一）確定科學(xué)的辦學(xué)理念，抓住機(jī)遇謀求發(fā)展。制定了?環(huán)境優(yōu)美、設(shè)備先進(jìn)、師資雄厚、科研領(lǐng)先、特色鮮明、優(yōu)質(zhì)高效、示范輻射、打造襄樊教育‘精品’?的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)以及?遵循學(xué)生的身心發(fā)展和認(rèn)知規(guī)律，以健康發(fā)展為本，面向全體學(xué)生，注重全面、主動、個性、和諧的可持續(xù)發(fā)展。幾年來，我們做到了辦學(xué)方向明確，教育思想端正，堅(jiān)持依法辦學(xué)，面向全體學(xué)生積極推進(jìn)素質(zhì)教育，確保了本片區(qū)適齡兒童入學(xué)率為100%，在校學(xué)生鞏固率為為100%，畢業(yè)率100%。1．思想先行，抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。中層干部 7人，均本科學(xué)歷，中共黨員。健全集體領(lǐng)導(dǎo)與個人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的制度，充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)成員的智慧。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，現(xiàn)任校級領(lǐng)導(dǎo)全部經(jīng)過了上崗培訓(xùn)，校長多次參加省級、國家級校長培訓(xùn)。同時(shí)加強(qiáng)勤政廉政建設(shè)，以身作則，爭做表率，注重以人格的力量和模范的行為營造一個團(tuán)結(jié)、民主、積極、進(jìn)取的校園環(huán)境。堅(jiān)持黨管理干部的原則，抓好中層干部的理論培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，引導(dǎo)干部自覺提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)服務(wù)意識，提高管理能力和解決實(shí)際問題的能力。2，德能并重，造就優(yōu)秀教師隊(duì)伍。目前全校有省、市、區(qū)級優(yōu)秀教師 20余人；其中有多名教師被授予?優(yōu)秀班主任?或?優(yōu)秀教育工作者?、?優(yōu)秀教師?光榮稱號。學(xué)校弘揚(yáng)高尚師德，堅(jiān)持?敬業(yè) 愛生，奉獻(xiàn)?的主題，組織教師學(xué)習(xí)校內(nèi)外師德楷模的先進(jìn)事跡，組織教師觀看 《 師德啟示錄》，引導(dǎo)教師樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀。教師的職業(yè)道德水平得到明顯提高，涌現(xiàn)出武建春、王秋紅等一大批愛崗敬業(yè)、教書育人的典型。學(xué)校開展形式多樣的業(yè)務(wù)培養(yǎng)。學(xué)校現(xiàn)有省、市、區(qū)級骨干教師近20人。為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校實(shí)行了班主任聘任制，把能力強(qiáng)、善管理、工作熱情高的優(yōu)秀教師選拔到班主任隊(duì)伍中。每學(xué)期舉辦一次德育研討會，每位班主任每學(xué)期必須講一節(jié)主題班會優(yōu)質(zhì)課，組織一次全校性的德育活動，寫一篇心得體會文章，學(xué)校對班主任工作一月進(jìn)行一次考核，考核結(jié)果與班主任津貼掛鉤，對優(yōu)秀班主任在評先表模、職稱晉升等方面優(yōu)先，從而極大地調(diào)動了班主任工作的積極性和主動性。德育涉及學(xué)校工作的方方面面，為避免工作中的隨意性，防止頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳，使德育工作走上制度化、科學(xué)化、規(guī)范化的管理軌道，學(xué)校依據(jù)《中學(xué)德育大綱》制定了《德育工作條例》，確定德育目標(biāo)，明確了教育內(nèi)容，教育重點(diǎn)，活動安排，使德育目標(biāo)具體化。通過多種途徑和有效措施，進(jìn)行思想道德教育。持之以恒的養(yǎng)成教育，使我 校學(xué)生違紀(jì)率在1‰以下,學(xué)生思想素質(zhì)有了很大提高。以校本教育為德育的重要載體，開展豐富多彩的校園活動。近幾年，我們提出了教育德為先，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任。確立了?以學(xué)生為中心，以情境為中心，以活動為中心?的育人模式，讓學(xué)生親自體驗(yàn)不同事件中的不同情感。立足校本，充分發(fā)揮其德育的重要載體作用，是實(shí)施德育的有效途徑。學(xué)校充分利用??、??、教師節(jié)等重大紀(jì)念日，開展愛國主義歌曲演唱比賽、詩歌朗誦比賽，演講比賽和征文比賽，豐富校園文化生活，激發(fā)學(xué)生愛國情感。學(xué)科教學(xué)是滲透德育的主渠道。政治課、歷史課發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，兩史一情教育。要求教師教案要反映媒介內(nèi)容的德育滲透點(diǎn)，并把課堂教學(xué)是否滲透德育作為評估公開課、優(yōu)質(zhì)課、示范課的重要內(nèi)容。學(xué)校還先后組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī)，加大?以德治教?的力度，使教師在教書中育人，嚴(yán)于律已，注重身教，處處做學(xué)生的表率，潛移默化地影響學(xué)生。以知識教學(xué)為載體滲透德育，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，實(shí)現(xiàn)了教育工作的相得益彰。處于中學(xué)階段的青少年學(xué)生，他們的心理、生理狀況都有著迅速的變化，迫切需要心理上的指導(dǎo)。在中考、期末考試前，學(xué)校進(jìn)行應(yīng)試心理素質(zhì)教育講座，使學(xué)生以平和的心態(tài)復(fù)習(xí)備考、步入考場，收到了很好的效果。為解決這一系列矛盾，我們廣開思路、擴(kuò)大視野，積極尋求家長和社會的支持。我們每月召開家長會，對家長進(jìn)行考勤、授課、考試、考核、評比等?，F(xiàn)在，我校的家長委員會已經(jīng)在學(xué)校、社會、家庭和師生之間起到了橋梁和紐帶作用。家長學(xué)校被評為省、市示范家長學(xué)校。我校與米公派出所結(jié)成警校共建單位，每年將新生帶到黃集教導(dǎo)大隊(duì)進(jìn)行為期一周的軍訓(xùn)，體驗(yàn)部隊(duì)生活，加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律、意志、集體主義教育，增強(qiáng)學(xué)生國防觀念；請公安、司法部門的同志到校做法制報(bào)告，增強(qiáng)學(xué)生法律意識和法制觀念；組織學(xué)生到烈士陵園等德育基地參加勞動和 社會實(shí)踐，使學(xué)生體會到勞動的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和科學(xué)的世界觀；利用寒暑假組織學(xué)生搞社會調(diào)查，使學(xué)生了解社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛祖國的情感。加強(qiáng)德育研究，增強(qiáng)德育工作的針對性、實(shí)效性和主動性 不同年齡段的學(xué)生，心理特點(diǎn)、認(rèn)識規(guī)律、理解能力就有差別，在德育工作中，我們遵循學(xué)生品德形成規(guī)律，根據(jù)不同年齡段學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，分層次、分階段開展教育活動，以達(dá)到整體目標(biāo)和要求，初一以?邁好初中第一步?為主題，通過開展軍訓(xùn)，入學(xué)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，做熱愛集體、遵紀(jì)守法的文明中學(xué)生；初二以?邁好青春第一步?為主題，強(qiáng)化紀(jì)律教育和法制教育，使學(xué)生珍惜青春年華，做蓬勃向上的中學(xué)生；初三以?邁好理想第一步?為主題，加強(qiáng)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，使學(xué)生樹立報(bào)國志向，做有社會責(zé)任感的中學(xué)生。在增強(qiáng)德育實(shí)效性方面，我們也做了一些探索，改變了過去在德育工作中重社會要求、輕個體心理需要；重統(tǒng)一價(jià)值、忽視個性特色，注重高標(biāo)準(zhǔn)、脫離學(xué)生實(shí)際等不科學(xué)的行為傾向，積極探求德育要求與學(xué)生積極心理因素的交匯點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生的進(jìn)取需求，進(jìn)而提高學(xué)生自我完善、自我教育的能力。學(xué)校得知這一情況后，一方面請派出所支持，加大在學(xué)校周邊的巡邏密度，打擊侵害學(xué)生的不法分子。高素質(zhì)的隊(duì)伍、完善的制度、科學(xué)的管理、多渠道的途徑，使學(xué)校德育工作取得了顯著成效，也促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利完成．（四）構(gòu)建現(xiàn)