一年級語文下冊識字6教案-閱讀頁
2024-10-08 20:21本頁面
【正文】 tān、軍jūn、艦ji224。生2：我發(fā)現(xiàn)艦是三拼音。師：你觀察得真仔細。）（點評：去掉熟字，讓學生在小組內(nèi)認讀，鞏固識字，識字的難度在漸漸加深。）師：沙灘上有許多美麗的貝殼（課件展示：沙灘上的貝殼上面寫著這6個生字，貝殼旁邊有一只小竹簍），你們想不想把它們帶回家呢？生（異口同聲）：想。學生讀對一個字，竹簍里就增加一個貝殼。師：想像力真豐富,送你一個生字寶寶（小生字卡海），讓你永遠記住它。海鷗是一種鳥，所以鷗的右邊是鳥，左邊是個區(qū)字。我天天從那經(jīng)過，就認識了。師：編字謎來記住生字，也不錯。（生在小組內(nèi)討論、交流）（點評：自主識字，獎生字寶寶，符合兒童識字規(guī)律，通過獎勵的作用，激發(fā)了兒童識字興趣。）師：我們不僅要會認字，還要會寫字。生2：要占好格子，寫好筆畫，橫要平，豎要直。師：請大家觀察我是怎樣寫的。口決：兩點頭向上，一提往上揚。左窄右邊寬，沙字寫好了。海 也是左窄右寬，母中間一橫寫在橫中線上。軍是上下結(jié)構(gòu)，這一折寫在橫中線上，最后一筆丨寫在豎中線上。展示幾本學生作業(yè)。）（點評：掌握正確寫字的姿勢，養(yǎng)成良好的寫字習慣，是新課標對一年級寫字的要求。展示學生作業(yè)，集體評議，體會漢字的優(yōu)美，為學生寫好漢字打下堅實的基礎。生（向大屏幕展示的海景揮手）：再見了，大海！三、合作學習第二小節(jié)，反饋識字效果師：第二站農(nóng)村到了。另一塊稻田已經(jīng)種下了第二季的秧苗，一畦畦綠油油的秧苗真惹人喜愛。此時此刻，你想說些什么呢？生1（深情地）：??！農(nóng)村真美呀！生2：今年又是一個豐收年。我想摘一個果子，嘗嘗水果的香甜。師（課件展示一畦畦秧苗）：像這樣長長一行的秧苗就是一畦秧苗。展示學生的畫，學生根據(jù)畫讀課文。）（點評：通過課件展示再現(xiàn)農(nóng)村迷人的風光，學生躍躍欲試，創(chuàng)作出一幅幅美麗的圖畫。）師：請大家找出第二小節(jié)的3個生字，在小組里合作學習。禾苗的禾加上中央電視臺的央，組成秧苗的秧。把水果糖的糖的米換成土，就變成魚塘的塘。我爸爸愛喝稻花香牌的酒，每次去超市，我都幫爸爸去貨架上拿酒。師：我們還要寫一個字，稻田上面長青草，這是什么字？生（搶說）：苗！師：請大家自己練習寫苗字。（生練寫，集體評議。）四、回顧旅程，美讀課文師：時間不早了，我們不得不離開這美麗的地方了。）五、找朋友游戲，用好數(shù)量詞師：今天我們不僅欣賞了美麗的風景，還和許多生字寶寶交上了朋友，收獲真不小。生齊讀詞組。）六、分發(fā)紀念品，拓展數(shù)量詞師：迎迎姐姐這里有很多紀念品，只要你能用上正確的數(shù)量詞說一說，我就把它送給你。）（點評：利用實物感悟數(shù)量詞的用法，達到了不光是為了給學生紀念品的目的，這一富有生活情趣的教學，開放而充滿活力。）七、結(jié)束旅程，展望明天師：今天的旅行就要結(jié)束了。我們乘上火車回家吧?。ㄕn件展示：火車開了。）（點評：師生在愉快的旅行中學到了知識，學生個個喜笑顏開，更向往明天還是這樣的旅行學習。寫字指導到位，講解、書空、范寫，注意了筆畫在田字格中的位置，有的用部件法識字，有的用換偏旁的方法識字，有的用熟字稍作變化識字，讓學生自己想辦法記住字形。課堂中表現(xiàn)出的學習方式多，教師的指導，師生互動，小組學習，生生互動，教學以學生的興趣為前提，以學生自主學習為宗旨，最大限度的為學生提供了展示自我的機會。學生在識字的同時體驗了美，發(fā)展了語言，發(fā)散了思維，提高了認識能力及正確使用數(shù)量詞的能力，學生體驗到識字成功的快樂，大大激發(fā)了學生識字的興趣。我在教學《識字6》時，力爭貫穿這一理念。師生角色也隨之改變，我變成了領著孩子們旅行的大姐姐，拉近了彼此的距離。在欣賞美景的同時識字，孩子們興趣盎然，變被動識字為主動識字，大膽發(fā)揮想像，歸納出很多切實可行的識字方法，合理巧妙地記住了生字。因此，我將本課的教學安排成兩課時，第一課時學習第一、二小節(jié)。在總結(jié)出識字、寫字方法的基礎上，放手讓學生在小組內(nèi)自學只有3個生字的第二小節(jié)。巧妙聯(lián)系生活實際教學數(shù)量詞的用法時，我巧妙聯(lián)系生活實際，選擇一些常見的生活、學習用品作為旅游紀念品，頒發(fā)給能正確使用數(shù)量詞的孩子。孩子們熱情高漲，把整堂課推
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