【正文】 。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：準(zhǔn)確認(rèn)讀400個(gè)生字，正確、端正、整潔的書寫、默寫100個(gè)生字。復(fù)習(xí)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào)。運(yùn)用漢語拼音正音。認(rèn)識(shí)常用的漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。字要寫的正確、端正、整潔?？雌匆魧懺~語。詞語搭配。做擴(kuò)詞游戲。掌握會(huì)寫生字中的幾種筆畫。排排句子。會(huì)正確運(yùn)用“嗎、呢、吧”。讀短文，填寫生字。理解課文的內(nèi)容。（五）說話、寫話能看圖說幾句話。四、學(xué)生現(xiàn)狀分析及擬采取的相應(yīng)措施：（一）漢語拼音。書寫質(zhì)量下降。措施：找出相近聲母、韻母及音節(jié)認(rèn)讀辨析。進(jìn)行書寫練習(xí)。只讀不寫的部分生字，因?qū)W生見面次數(shù)較少，學(xué)生遺忘也較快。措施：加強(qiáng)對(duì)二類字的認(rèn)讀。歸納整理同音字、形近字，通過辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學(xué)生掌握。大多學(xué)生都能正確流利地朗讀背誦課文，知道課文大意，但看圖復(fù)述有些困難。措施：以抽簽的形式進(jìn)行朗讀背誦情況考查。五、復(fù)習(xí)形式：以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。六、復(fù)習(xí)方法和時(shí)間安排第一階段（本周）：采用單元復(fù)習(xí)法，分單元復(fù)習(xí)。第二階段（下周）：歸類復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。這一階段以做練習(xí)為主，先集體做典型練習(xí)，再自由做其他的。七、復(fù)習(xí)措施：緊扣課后練習(xí)和語文園地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差，家校聯(lián)系。我們教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣、把學(xué)習(xí)語文的工具拼音及識(shí)字抓扎實(shí)。樹立學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的成功感，愉快地迎接期末檢驗(yàn)。相拼的去點(diǎn)規(guī)則，掌握標(biāo)調(diào)法則。識(shí)字會(huì)寫100個(gè)簡(jiǎn)單的漢字，掌握它們的筆順筆畫，正確的書寫格式。會(huì)認(rèn)讀400個(gè)常用的漢字，并且能知道偏旁部首、結(jié)構(gòu)，能連詞，能正確連接讀音。詞語能辨析教材中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補(bǔ)充完整偏正詞組。能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。寫話9能根據(jù)圖畫寫出誰干什么，會(huì)加上句號(hào)。還可以出練習(xí)題進(jìn)行進(jìn)行填空、連線、送回家等練習(xí)。復(fù)習(xí)“我會(huì)讀”的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區(qū)別的方法。復(fù)習(xí)句子：采用用詞說話、選詞填空、補(bǔ)充詞語的方法。語文園地的復(fù)習(xí)，主要采用做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí)。四、后進(jìn)生輔導(dǎo)提高措施：期末復(fù)習(xí)練習(xí)題做題前可以多抽后進(jìn)生講做題方法，先口頭試做，進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)，然后再練習(xí)，筆上做題，當(dāng)面批改，當(dāng)面改錯(cuò)。檢查后進(jìn)生作業(yè)時(shí)，培養(yǎng)其仔細(xì)讀題，一邊讀一邊想的習(xí)慣。組織學(xué)生一幫一，結(jié)對(duì)子，開展幫學(xué)活動(dòng)。為了更好地幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，更好地進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在系統(tǒng)地掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鞏固知識(shí)，我制定如下的復(fù)習(xí)計(jì)劃:指導(dǎo)思想鞏固學(xué)生這一學(xué)期所學(xué)知識(shí)，加深記憶，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)體系，迎接就要到來的期末考試。教材的開頭是入學(xué)教育，用幾幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。4篇課文，識(shí)字（二）、又14篇課文。復(fù)習(xí)鞏固拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。復(fù)習(xí)內(nèi)容：打?qū)嵳Z文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)拼音（聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)）的復(fù)習(xí)，看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。復(fù)習(xí)類型：復(fù)習(xí)拼音：23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。填空練習(xí)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 準(zhǔn)確認(rèn)讀400個(gè)生字，正確、端正、整潔的書寫、默寫100個(gè)生字。對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫詞句；用普通話朗讀課文、回答問題及對(duì)話。準(zhǔn)確認(rèn)讀400個(gè)生字；說出基本筆畫的名稱，能按筆順在田字格中書寫、默寫100個(gè)生字，做到正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正，書寫整潔。２、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。３、認(rèn)讀生字中，會(huì)選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。５、給認(rèn)讀生字的偏旁歸類。（連線）７、反義詞，找朋友游戲。９、看圖寫字詞。會(huì)把詞語排列成句子?？磮D，選句子連一連。讀一讀、說一說、連一連填空。１、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。３、朗讀、背誦指定的課文。主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。具體講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如，形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識(shí)記、生字的書寫等。第三階段：綜合模擬。復(fù)習(xí)計(jì)劃（一）漢語拼音復(fù)習(xí)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào)。運(yùn)用漢語拼音正音。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。認(rèn)讀生字中，會(huì)選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。給認(rèn)讀生字的偏旁歸類。（連線）反義詞，找朋友游戲。9看圖寫字詞。（三）句子排排句子。會(huì)正確運(yùn)用“嗎、呢、吧”。讀短文，填寫生字。理解課文的內(nèi)容。（五）說話、寫話能看圖說幾句話。四、學(xué)生現(xiàn)狀分析及擬采取的相應(yīng)措施：（一）漢語拼音形近聲母及韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀有所回生。對(duì)未見過的題型不能適應(yīng)。在詞語、句子中反復(fù)練讀，在閱讀中鞏固。（二）識(shí)字寫字只讀不寫的部分生字，因?qū)W生見面次數(shù)較少，學(xué)生遺忘也較快。措施：加強(qiáng)對(duì)二類字的認(rèn)讀。歸納整理同音字、形近字，通過辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學(xué)生掌握。能認(rèn)識(shí)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)，但語氣還不能很好地掌握。適當(dāng)出一些按課文內(nèi)容填空的題目寫幾