【正文】 組成小小導游組進行合作探究與匯報時完成的，力圖通過板書將香港的主要特點概括起來，讓學生一目了然，一是便于接下來小導游的能有重點、有質量的介紹；二是要給學生對香港留下較為深刻的印象，從而激發(fā)學生熱愛香港，熱愛祖國的思想感情。第四篇：《香港,璀璨的明珠》說課稿doc香港,璀璨的明珠一、教材分析1997年7月1日，中華人民共和國香港特別行政區(qū)正式成立，這是中華民族的盛事，也是世界和平與正義事業(yè)的勝利。歷經(jīng)百年滄桑的香港，抖落掉歷史的塵埃，翩然回歸祖國。所以教材選編了這篇課文。全文共六個自然段，第一自然段總體介紹香港被人們稱為“璀璨的明珠”的原因，第二到五自然段分別從香港的市場、美食、海洋公園和美景具體介紹香港的繁華和美麗，第六自然段用一句話概括主題，贊頌了香港真是“一顆璀璨無比的”東方之珠“，與課文的開頭相呼應，使文章渾然成為一體。（2）了解課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾個方面介紹香港的，激發(fā)學生熱愛香港，熱愛祖國的思想感情。情感、態(tài)度、價值觀通過朗讀，使學生感受到香港的繁華和美麗，激發(fā)學生的民族自豪感和熱愛祖國的感情。香港自古以來就是中國領土的一部分，1840年英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭，先后強迫清政府簽定二個不平等條約，強行租借香港，直到1997年7月1日，香港這個失散了百年的孩子終于回到了祖**親的懷抱，那么，香港到底是什么樣的呢？這節(jié)課就讓我們一起來認識香港，了解香港。請同學們用自己喜歡的方式讀課文，可以大聲讀、小聲讀、也可以默讀。板書：香港，璀璨的明珠“萬國市場”“美食天堂”旅游勝地夜色迷人（三）學習詞語、積累運用同學們，這篇課文有很多美麗的詞語，你認識嗎？出示詞語：琳瑯滿目應有盡有物美價廉佳肴一應俱全大飽口福旅游勝地舉世聞名夜幕降臨五顏六色奔流不息五洲四海璀璨無比（四）學習課文香港好玩的地方可多了，那里有海洋公園、美食、世界各國的商品、迷人的夜景，你們想先去哪看看？（根據(jù)學生意愿：隨機確定游覽路線）海洋公園課文第幾自然段描寫海洋公園？海洋公園什么地方最吸引你？（海豚和海獅的表演）海豚和海獅是如何表演的？用橫線畫出相關的句子。香港有什么美食？你想說什么？理解“一應俱全”。（播放錄像）你有什么感受？誰能把這種感覺讀出來？“萬國市場”課文第幾自然段描寫“萬國市場”？指名讀填空：來自近兩百個國家和地區(qū)的商品，（），（），而且（）。用“琳瑯滿目”造句。今天我們游覽了香港，她不但是亞太地區(qū)的航運中心、貿(mào)易中心和金融中心，還是購物、美食和旅游的好去處。我們用自豪的感情讀課文最后一個自然段。語文實踐活動。課文語言文字優(yōu)美，字里行間流露出東方之珠——香港的繁華與美麗，而且還配有生動形象的圖畫，能激發(fā)學生的學習興趣，拉近學生與文本間的距離。二、說學生三年級的學生已經(jīng)有了一定的識字基礎，也有了一定的閱讀理解能力，能夠通過誦讀課文感受到香港的繁華、美麗。三、說教學目標閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑，所以各個學段都要重視朗讀，而閱讀教學的重點又是培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞、評價的能力，除此之外，閱讀還是學生的個性化行為，要讓學生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。通過熟讀課文，能說出香港被稱為“東方之珠”的原因。在對課文學習過程中，感受作者介紹景物的方法，并試著用自己的話說說你眼中的香港。而學生的生活實際有限，只能對生活中的事真切的感受，對于離我們生活較遠的大都市香港了解甚少，為此，我設計的教學難點是：通過看課件選的有代表性的圖，讀文中的優(yōu)美段落，讓學生感受到遙遠的香港的繁華，產(chǎn)生愛香港、愛祖國的思想感情。六、說教學過程我的整個教學過程將緊緊圍繞“趣”這個字展開.（一）激情引入良好的開端意味著事情成功了一半，因此，教師在開課時一定要牢牢地抓住學生的心，我從剛學過的課文再自然地引入今天要學的內(nèi)容，然后展示漂亮的圖片，說這就是香港，你們想親自去看一看嗎？（二）調(diào)動激情，初讀課文興趣是最好的老師。抓住學生的這份興致，讓學生初讀課文，這樣學生就不會覺得讀課文枯燥了，因此，我在引導學生初讀時說：“讓我們跟著作者乘上飛機去香港游一游吧！”（三）調(diào)動積極性,精讀課文有了學習的積極性，再結合圖畫理解課文，感受香港的美便容易多了。我重點抓住了海洋公園和美麗的夜景兩部分來進行學習，因為我認為這兩部分是學生感興趣的，也是值得學生寫作借鑒的。學習美麗的夜景時，我主要引導學生抓住里面的三個比喻句，仔細體會作者用詞、用句的準確性。（四）延伸內(nèi)化談話：通過學習課文我們知道香港有著名的公園、繁華的街市和美麗的夜景。香港，這么美，你想對香港說點什么？以此來激發(fā)學生個人對香港熱愛的情感,祝愿香港的明天更加美好,、說板書設計，璀璨的明珠萬國市場、美食天堂璀璨的明珠 旅游勝地 繁華美麗燈火海洋七、說設計效果新教材倡導“一切為了孩子的發(fā)展”，為了達到這個目的，在教學中體現(xiàn)一種新的教學理念，創(chuàng)造師生平等，合諧交流合作的課堂新氛圍。教師也將嘗試依據(jù)學生的意愿進行教學，為了避免“個別學生的注意力分散，會在課堂上有一些失控”這類情況的發(fā)生，我會對學生在課堂上的良好表現(xiàn)，如：坐姿端正，回答問題聲音響亮和學生的朗讀等進行及時的表揚，鼓勵全體學生有序而活躍的完成本節(jié)課的教學任務。說課稿教師：張啟娟