【正文】 了每天由誰送的問題，雖說只是短短的一句話，但讓我們看到了教育成功的希望。第四篇：小三班班級工作總結(jié)小三班班級工作總結(jié)在孩子們的歡聲笑語中暑假來臨了?；叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué)、共長的日子，真令人難忘?，F(xiàn)將本學(xué)期幾個方面的工作進(jìn)行總結(jié)。針對這一現(xiàn)狀，我將班級前期工作依然放在與家長一道培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項工作上。在我們和家長一致努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個性、能力上與學(xué)期初相比，均有明顯的提高。（二）保教工作方面：我們的孩子都是2歲半左右的孩子，他們來至不同的家庭，有著不同的生活方式。要他們離開親人來到了陌生的環(huán)境、陌生的人。一：幼兒良好的生活習(xí)慣，我們做了以下工作：教學(xué)活動后都要求幼兒喝水，特別是戶外活動后更強(qiáng)調(diào)喝水。讓幼兒知道用自已的杯子，我們在小杯架上貼上了孩子們的照片。在自己相應(yīng)的毛巾下擦手，不去動別人的毛巾，以免感染。在教給他們相應(yīng)的方法技能后，要求幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練習(xí)，熟能生巧就慢慢會了?，F(xiàn)在幼兒在脫衣服，穿鞋子上都表現(xiàn)出色，雖然手法不是很好，但是很能體現(xiàn)他的小主人精神。（三）教育教學(xué)方面：23歲是幼兒言語活動迅速發(fā)展的階段，為了抓住這一語言發(fā)展關(guān)鍵期，我們用多種形式來鼓勵引導(dǎo)幼兒勇敢表達(dá)。在活動中，我們關(guān)注孩子再直覺行為中閃現(xiàn)的思維“火花”，及時的給予支持鼓勵孩子。新生入園是幼兒從家庭個體活動進(jìn)入集體活動的開始，所以對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練是非常重要的。我們班晚來園時間比較嚴(yán)重。我們采取了貼紅花的形式，鞏固幼兒8：30前到幼兒園，既提高了出勤率又提高了來園積極性。（3）對圖形的認(rèn)知：小班幼兒對感知有了進(jìn)一步的發(fā)展，觀察力也開始發(fā)展，此時幼兒能分辨幾種基本顏色，圖形和一些日常熟悉的物品如交通工具、水果等。（4）語言的發(fā)展我們每天都有會用動作來引導(dǎo)激發(fā)幼兒學(xué)兒歌和歌曲的興趣，用帶有情感的表情，給幼兒講故事。學(xué)過的兒歌，我們采取當(dāng)“小老師”角色來進(jìn)行表演，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自信心，提高他們表現(xiàn)欲望。（5）動手能力的培養(yǎng)小紙張、毛線、都有是我們動手的好伙伴。使幼兒在小手指的活動中，即開發(fā)了大腦的思維能力，也開發(fā)了幼兒的創(chuàng)造、想象的能力。通過游戲發(fā)展幼兒鉆、爬、跨、跳，追逐跑及敏捷協(xié)調(diào)等動作。（四）家長工作方面：家庭是社會地細(xì)胞，是幼兒成長的重要環(huán)境，幼兒園更是不能脫離家庭的教育。同時利用各種途徑積極做好不同家長的思想工作，本學(xué)期除通過一些常規(guī)的途徑與家長進(jìn)行溝通、交流外，主要新增了以下內(nèi)容。家長反應(yīng)良好。（3）開展了豐富多彩的家園活動，拉近老師與家長，家長和家長的距離，相互溝通，相互交流，相互理解，形成一個良好的交流空間。（五）不足之處：本學(xué)期工作雖然取得了成績，但還有不足之處：幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法達(dá)到規(guī)定的要求；幼兒的禮貌有待加強(qiáng)，特別是對其他教師不夠大膽問好；區(qū)域活動時的常規(guī)需要不斷提醒不夠自覺。它們與保教工作、家長工作、教研工作之間相輔相成，互相促進(jìn)，我們雖引起了重視，但在協(xié)調(diào)它們之間的關(guān)系，統(tǒng)籌安排好時間、主次上我們還沒有做的很科學(xué)、合理。在今后的工作中，我們將制定更加完善的工作計劃，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)！第五篇：小三班班級工作總結(jié)小三班下學(xué)期班級工作總結(jié)一、班級情況總結(jié)我班幼兒人數(shù)由38人增加到40人，其中1名轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)來，1名新生報入，通過小班一年的時間，本班幼兒基本都適應(yīng)了幼兒園生活，愿意愉快入園，只有個別幼兒由于自身特殊原因，一直處于休學(xué)狀態(tài)。尤其小班的幼兒，照顧細(xì)節(jié)最為重要，因此班里的細(xì)節(jié)問題及時與兩位老師溝通。在日常教育中，我們注重對幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。本學(xué)期幼兒在各項常規(guī)方面都有明顯的進(jìn)步和提高。認(rèn)真仔細(xì)的晨檢，因小班幼兒還不能及時的表達(dá)需要，在一日生活中隨時注意觀察每位幼兒的精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)有不舒服的孩子及時通知家長。在喝水方面，每次督促幼兒都喝水，養(yǎng)成愛喝水的習(xí)慣。每周一開展安全教育活動，讓幼兒學(xué)會基本的自我保護(hù)意識。四、教育教學(xué)工作（五大領(lǐng)域）（一）健康領(lǐng)域：剛?cè)雸@的時候，幼兒喜歡哭鬧，不能愉快的來園。以此鼓勵其他孩子好好吃飯。初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，具有基本的生活自理能力，具備初步的安全保健知識，如不用臟手揉眼睛，不吃手指等。在日常生活和語言教學(xué)活動中，鼓勵幼兒勇于表達(dá)。通過讀兒歌活動、幼兒與老師之間的交流、幼兒與幼兒之間的交流等，鼓勵幼兒大膽的想、大膽的說。大部分幼兒能與同伴友好相處，班里有個孩子經(jīng)常與別人發(fā)生爭執(zhí)、并有攻擊性行為，為此我們采取了一系列的教育措施。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語言和同伴說話。最后，樹立榜樣，通過獎勵小貼紙，評選好孩子等，激發(fā)幼兒改正缺點、爭取得到獎勵。（四）科學(xué)領(lǐng)域孩子們對周圍環(huán)境都有極大的興趣，喜歡問許多問題，對動物飼養(yǎng)角比較關(guān)注，經(jīng)常去后院觀察兔子和鴿子，了解小動物的習(xí)性以及特征，并給它們喂食物。（五）藝術(shù)領(lǐng)域在美術(shù)方面，根據(jù)美術(shù)課題小班年齡段美術(shù)總目標(biāo)來看，本班幼兒進(jìn)步很大，大部分幼兒可以按時完成作品，以及在作品課已進(jìn)行簡單的添畫。在樂器演奏中有的孩子的規(guī)則意識不是很強(qiáng)，需要老師隨時督促。五、班級特色方面：開展豐富的班級活動，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。六、家長工作（一）定期更換“家長聯(lián)系欄”中的內(nèi)容，讓家長了解每周的活動內(nèi)容。我們平時重視收集幼兒每個活動的精彩影像，然后上傳到班級微信群，讓家長了解我們的活動，看到孩子在幼兒園的快樂生活。利用早晚接送園的時間和家長交流孩子在園的表現(xiàn)。以及傾聽習(xí)慣需要不斷提醒，因此應(yīng)堅持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。，大部分的家長比較配合工作，個別家長責(zé)任意識淡薄，因此，想請班里兩位培訓(xùn)過“卓越父母專業(yè)”家長把他們的分享心得在家長會月大家一起分享，更