【摘要】一、激情情境體驗—當一回盲人海倫?凱勒(1880—1968)出生19個月后因病致啞失明,不久耳朵也聾了,面對不幸的命運,她樂觀堅強地與厄運斗爭,曾周游世界,寫了很多書,如《我的一生》、《海倫·凱勒日記》等,并終身致力于聾盲人的救助事業(yè),成為了美國著名的作家、教育家、翻譯家。
2024-12-09 01:13
【摘要】第三節(jié)與友同行1、知道生活需要朋友,了解交友的基本原則;2、發(fā)展友誼的基本方法,初步形成正確友誼的價值觀。一、精挑細選,體驗成功1、培根說過:“如果你把快樂告訴一個朋友,你將得到兩個快樂;如果你將憂愁向一個朋友傾訴,你將被分掉一半憂愁?!边@表明()A、友情能給人以智慧
2024-12-05 03:51
【摘要】湘教版教學目標:1、知道生活在社會中的每一個人,都要承擔相應的責任,責任是我們成長的內在需要2、了解每個人扮演的社會角色不同,所承擔的社會角色也不同,我們每個人都扮演多重角色,每個人都負載著多種責任。教學重點:一個人所扮演的角色與所承擔責任的關系平時節(jié)衣縮食的
2024-12-20 05:14
【摘要】湘教版感悟生命1.知道人類是自然界的一部分,認識自己生命的獨特性,體會生命的可貴.2.生命和健康不受侵害,了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護,學會運用法律保護自己和他人的生命和健康不受侵害,不得侵害和危害別人的健康,生命和權利.3.正確理解生命的涵義,懂得人的生命不僅有時間的長短之分,更有質的差別,從而學會從自己日常的點滴小事做起實現(xiàn)
2024-12-28 08:59
【摘要】生活離不開法律預習提問?1、法律在我們生活中什么作用?|為什么生活離不開法律?2、解決矛盾與糾紛的方式有哪些?在哪些情況下,必須通過法律手段解決?哪些問題則不需要訴諸法律?學校開展普法宣傳活動,義務宣傳員小明第一次開普法講座就遇上了三個棘手人物:情境一:幫幫小明爺爺:我都八十多了,快進棺材
2024-12-08 23:59
【摘要】初中思品湘版教材第三單元第一節(jié)教學設計親子之間教學目標::使學生正確認識父母與子女之間的矛盾,理解父母的用心,學會與父母溝通。:使學生能理解父母的辛勞及對子女無私的愛,認真地思考個人在成長過程中與父母發(fā)生沖突的原因,尋找化解矛盾的方法與途徑,實現(xiàn)與父母和諧相處。:使學生理解、領會與父母相處的道理,能感恩于父母,將孝
2024-12-25 04:33
【摘要】第三節(jié)讀哲學家與漁夫的故事,談感受我們正處于塑造和完善自我的關鍵時期,應該仔細地思考如何適應社會,準確地把握自我,成功地演繹自己的社會角色學習目標?怎樣成功演繹我的社會角色?一天傍晚,一批從汽車上下來的旅客,遠遠看見一個年輕女子正在廣場上專注地抬頭仰望天空。這群人感到十分好奇,也不禁都抬頭搜尋起來,但什么也沒有看見……路人越積越
2024-12-28 13:15
【摘要】成功演繹我的社會角色一、情緒是可以調適的?月有陰晴圓缺,人有喜怒哀樂,但這并不意味著我們是情緒的奴隸,任他支配自己的行為。如果說情緒是奔騰的“洪水”,那么理智就是一道堅固的“閘門”。文革中趙忠祥被下入到“五·七”干校勞動改造一年半,從中央電臺下轉到干校勞動,而且是純粹的體力勞動,趙忠祥不僅感到辛苦,而且時常覺
2024-12-17 23:47
【摘要】感受法律的尊嚴生活離不開法律“方”“圓”大賽無規(guī)矩不成方圓規(guī)矩:它是人們說話、做事所依據(jù)的標準、規(guī)則、習慣和法律。學校比賽場上公共場所生意場上找規(guī)則:角度提示我們的社會生活規(guī)則學校有紀律運動場上有規(guī)則
2024-12-17 23:48
【摘要】學習目標?1、增進學生對法律的認同感,樹立法律意識。?2、理解法律在生活中的作用。自讀課文思考問題?在我們的生活中,法律有什么作用呢?感悟生活,感受法律的作用?1、湖南省某市的一名17歲的高三學生王某因父母早年就協(xié)議離婚,他由父親負責撫養(yǎng)。開始的幾年,其父還能盡父親之責,可是自成成立了新家庭之后
【摘要】規(guī)則:1、用筷子把杯中的玻璃球運送到對面的杯中2、在一分鐘內看誰運送的玻璃球多3、在夾球并運送途中不能用手碰球,否則作違規(guī)處理4、半途球落地的重新回到起點想一想:想一想:體育競爭政治競爭軍事競爭文化競爭人才競爭剛開學時,我被班主任指定為班長,半個學期過去了,老師決定通過競
2024-12-28 13:17
【摘要】己所不欲勿施于人第一課時換位思考一、設計依據(jù)(一)客觀依據(jù)1、課標要求①學會關心、尊重、寬容、理解他人,樂于助人,與人為善。②關心和尊重他人,體會“己所不欲,勿施于人”的道理,學會換位思考,能與人為善。2、教材內容[①特點:由處理好個人與個人的關系切入到團隊精神的形成。②重點:正確對待生活中的挫折,學會換位思
2024-12-25 15:40
【摘要】第二節(jié)師生之間1、正確對待老師的表揚和批評,學會與老師溝通2、關心和幫助老師。[一、精挑細選,體驗成功[來1、師生交往的過程中有時也會產(chǎn)生一些隔閡,這是由以下因素導致的()A、師生角色的差異B、師生之間交道的多少C、師生之間的地位不同
【摘要】一位大公司的老板曾經(jīng)講過這樣的故事。有個人來他公司招聘,經(jīng)過交談,他覺得那個人其實并不適合他們公司的工作。因此,他很客氣地和那個人道別。那個人從椅子上站起來的時候,手指不小心被椅子上跳出來的釘子劃了一下。那人順手拿起老板桌子上的鎮(zhèn)紙,把跳出來的釘子砸了進去,然后和老板再見。就在這一刻,老板突然改變了主意,他留下了來招聘的人。事后這位老板說
2024-12-08 18:44