高一地理備課組總結(jié)-閱讀頁
2024-10-07 01:10本頁面
【正文】 堂學(xué)習(xí)效率。又如葛越卓老師經(jīng)常組織地理學(xué)習(xí)困難的同學(xué)形成一個(gè)小組，采用小組學(xué)習(xí)與教師針對性輔導(dǎo)的方法來提高成績，效果顯著。，進(jìn)行階段性同步練習(xí)?？傊?，在下學(xué)期的教學(xué)中，高一地理組全組老師還要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，不斷調(diào)整，不斷提高的原則，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學(xué)年的到來。共同擔(dān)任高二文科、理科地理教學(xué)工作。張德兵本人雖然帶過兩屆學(xué)生，但是地理教學(xué)理論知識比較欠缺。高一是高中階段打基礎(chǔ)的一年一年，在即將過去的第一個(gè)學(xué)期中，我們謹(jǐn)小慎微、竭盡所能高質(zhì)量地完成著先期制定的教學(xué)計(jì)劃與內(nèi)容。必修二主要由人文地理、人地可持續(xù)發(fā)展案例分構(gòu)成，教材內(nèi)容理論性極強(qiáng)。比雖然這些工作使得我們的備課任務(wù)加重，簡單的一節(jié)內(nèi)容往往需要耗費(fèi)一天甚至更多的時(shí)間來準(zhǔn)備，但我們認(rèn)為這是應(yīng)該的也是值得的，受益的除了學(xué)生，還有我們自己。我們堅(jiān)持對待每堂課像首次站上講臺那樣認(rèn)真準(zhǔn)備好，認(rèn)真?zhèn)湔n換來的結(jié)果是學(xué)生的認(rèn)可和欽佩，這都是我們的成就感和幸福感。如何導(dǎo)入，如何承接，怎樣過渡，何時(shí)板書，板書怎么設(shè)計(jì)，課前我們會一起反復(fù)思考，打磨，然后都會在教案上注明。編制導(dǎo)學(xué)案工作，沒有現(xiàn)成的資料，缺少經(jīng)驗(yàn)。努力做到完善，目標(biāo)是做到完美、實(shí)用、有效。努力提高課堂知識容量，幫助學(xué)生將問題在課堂化解，就成了我們課堂教學(xué)的重要主題。使學(xué)生清楚一個(gè)知識點(diǎn)在考試中會怎么考，怎樣用，掌握相關(guān)的習(xí)題怎么想，怎么答。在習(xí)題的選擇上，我們一般選擇歷年的高考題，讓學(xué)生實(shí)際感受高考題的難度、特點(diǎn)。高中地理學(xué)習(xí)的主要目的與高考地理考核的中心是學(xué)生的地理思維。我們對高二地理的大致定位是夯實(shí)基礎(chǔ)、養(yǎng)成地理思維。就算學(xué)生由于前期基礎(chǔ)較薄弱，知識積累較少，但我們在夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)的同時(shí)，更加看重學(xué)生思維模式的養(yǎng)成。四、用心溝通，坦誠相待 教學(xué)是知識的傳輸，更是與學(xué)生心靈的交換。課堂內(nèi)外，充分尊重學(xué)生的個(gè)性與獨(dú)立人格，與學(xué)生真誠、平等對話。比如課堂回答問題，我們堅(jiān)持將大多數(shù)機(jī)會給成績稍差者，并給與引導(dǎo)和鼓勵(lì)；在批改作業(yè)時(shí)，附上一句真誠的鼓勵(lì)等?！苯虒W(xué)相長，我們堅(jiān)持向本學(xué)科前輩學(xué)習(xí)專業(yè)知識與教學(xué)技能，向?qū)W校同行學(xué)習(xí)課堂管理，也謙虛向?qū)W生學(xué)習(xí)我們所不了解的知識。我們珍惜每一次公開課的機(jī)會，認(rèn)認(rèn)真真展示自己最真實(shí)、最常態(tài)的教學(xué)方式與狀態(tài)，讓最真實(shí)的自己接受前輩和同行的批評與指導(dǎo)，爭取獲得進(jìn)步。此外，我們也通過各種途徑到網(wǎng)上搜集、分享有益的信息和資料，不僅是專業(yè)上的，還包括教學(xué)技能、課堂管理、教育理念等多方面的知識，廣泛學(xué)習(xí)。我們也將繼續(xù)堅(jiān)持努力，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持進(jìn)取，盡到一個(gè)高一地理老師的本分，為我校莘莘學(xué)子們來日青云直上盡自己一份力。在教科室、教務(wù)處的指導(dǎo)下，按照開學(xué)初制定的備課組工作計(jì)劃扎實(shí)有序地開展著。研讀了《教師教學(xué)參考手冊》和2008的《會考標(biāo)準(zhǔn)》，確定了教學(xué)的重難點(diǎn)和明確了教學(xué)的難度。并交流備課心得體會，共享課件，互相取長補(bǔ)短。三、在復(fù)習(xí)測試時(shí)，認(rèn)真出題、審題、閱卷本學(xué)期除段里的階段性測試和期中考試外，我們進(jìn)行了三次統(tǒng)一的單元測試。并按照會考改卷的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行批改試卷，并統(tǒng)計(jì)好試題的實(shí)際難度值，以便校對講解時(shí)有針對性。五、互相聽課學(xué)習(xí)我們利用了各種機(jī)會外出聽課學(xué)習(xí)，并且在組內(nèi)也互相聽課，取得了較好的效果。如，我們課前的交流和課后的反思沒有即時(shí)記錄在案，這就導(dǎo)致我們?nèi)鄙倨綍r(shí)的積累，對教學(xué)效果的促進(jìn)和今后的教學(xué)活動(dòng)的安排可能會缺少借鑒；另外，我們組沒有要求老師要對學(xué)困生進(jìn)行指導(dǎo)和談話的要求，這樣可能會影響到考試的及格率。
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