小學語文五年級教案——評臺灣的蝴蝶谷-閱讀頁
2024-10-06 18:55本頁面
【正文】 發(fā)展。學生換位思考，認識到趕到蝴蝶谷聚會的原因后，引導學生進一步體會情感，練習感情朗讀等?！ 「形蛘w。小學生是借助形象來認識世界的，劉老師上課時努力通過語言的描繪、情景的再現(xiàn)和想象的激發(fā)，將靜態(tài)語言文字轉(zhuǎn)化為動態(tài)的生活畫面，引導學生入境感悟?！ 「形蚯榱x。如果你就是其中的一只美麗的蝴蝶，請告訴游人，為什么你們都趕到山谷里來聚會?引導學生聯(lián)系第一段，換位思考入境動情，有感情地朗讀第二段
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