【正文】 窮大的。在我的帶動下，劉俠，于亮，耿英男主動承包前后門和班級墻壁，班級面貌發(fā)生了巨大的變化，同學們團結(jié)互助，形成了一個朝氣蓬勃的班集體。佟寶音同學，打仗、喝酒、留長發(fā)、帶耳丁，通過講道理、找家長、交學生科、講作家劉庸教育兒子的事例等耐心工作，現(xiàn)在這些毛病不但沒有了，而且其他方面也再向良性發(fā)展。要時時處處關(guān)心學生，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，用火熱的心去溫暖學生。請住宿生到家里吃餃子，還經(jīng)常給他們帶水果吃，使他們感受到溫暖。七、捕捉閃光點——鼓勵上進捕捉閃光點。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。誰說他們沒有優(yōu)點？的在公汽上給老師抓住契機，鼓勵上進。因此，引導(dǎo)學生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強學習的信心，珠算競賽中賀玉磊、武志遠兩名男生成績第一和第二，出呼我的意料，這是意外的收獲，我抓住這個契機，對全班同學進行教育，他們成功的背后蘊含著多少努力，他們學習成績雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們的學習成績會跟打珠算一樣，必將是班上的佼佼者，之后學習成績迅速提高。班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。第三篇：班級管理經(jīng)驗介紹自參加工作以來,我主要是從以下幾方面做的:一、建立良好的師生關(guān)系良好的師生關(guān)系是班級管理工作能夠順利進行的前提。我現(xiàn)在所帶的班級是我從他們五年級的時候開始接手的。久而久之，他們就認為凡是老師就都是不好的。我告訴他們，每個人都可以將自己對老師的意見、建議以及自己想對老師說的心里話以無記名的形式寫在紙條上，投到盒子里，而我則會在每天放學后開一次紙盒，并將里面的紙條逐一看過后在第二天的晨會課上解決紙條上所反映的問題。我也因此得到了他們的信任。這樣，我對他們的管理也顯得輕松順利了很多。我認為對學生的管理要在民主的基礎(chǔ)上時時體現(xiàn)一個“嚴”字。我對學生的“嚴”主要體現(xiàn)在我班嚴格的班級公約和小組“扣分制”上。公約里對每個學生的日常行為都有明確的規(guī)定。每周班會課計算每組得分、失分情況。這樣，短時間內(nèi)就形成了一個小的班級內(nèi)部的競爭機制。因此，班級內(nèi)部各方面的紀律都得到了較好的改進。這一點，我深有體會：我班的午餐紀律一直是個令我頭痛的難題，班級公約上要求每位學生要坐在自己座位上安靜就餐，我在晨會和班會課上也強調(diào)過多次，而且也有專門的班干部負責管理，但每天午餐時卻總還有學生會邊吃邊講。經(jīng)過討論分析，大家一致認為原因出在我身上！原來，我自己每天吃飯時也是邊講話邊吃飯的。在午餐紀律上，大部分同學其實也都做的很好，午餐剛開始時基本上也都是很安靜的，但您往往會在午餐時跟個別同學交流一些問題，這樣，附近的同學也會忍不住湊過來跟你們一起說，這樣班級自然就會有點亂。效果當然是立竿見影的！當天的午餐紀律就有了很大的改進！所以，老師在要求學生該如何如何做的時候一定要首先反省一下自己是否先做到了，作為教師，一定也要做到“己所不欲，勿施于人”第四篇：班級管理經(jīng)驗介紹班級管理經(jīng)驗介紹今天能夠在此發(fā)言，甚感榮幸！所謂的經(jīng)驗，實在談不上。在去年和前年帶初二的時候，我就一直利用小組合作模式。于是我就思考怎樣才能真正的調(diào)動學生積極性。有了這種想法，我首先要為班級制定一個理念，我們?nèi)嗤瑢W必須遵守的理念，這個理念將成為我們班級的靈魂。而后又我又加入了更多的精髓，把他凝聚為班級口號：明德至翠 篤行于微 快樂學習陽光向上其實我為同學們灌輸這些東西無非就是一個目的：讓他們發(fā)自內(nèi)心的認識到什么是我該做的，什么是我不該做的。這個工作比起上好一節(jié)課，是難上加難，但是我不能放棄！德育工作就是一個“抓反復(fù)、反復(fù)抓”的過程，提出一個班級理念容易，若要把這種靈魂性的東西貫徹到班級每一位學生的思想中，那就難了，所以每天我都要上班會課，多種多樣的班會形式，班會課并不一定是班會課的時候上，比如早上進班，發(fā)現(xiàn)班級有問題，那么就要迅速利用很短的時間讓同學們認識到問題所在，是很有必要的。學生從早上五點就起來學習一直到晚上十點才能休息，與其浪費了時間沒把學習成績搞好，倒不如先把他的思想工作做好！所以我?guī)У陌嘁话愫苌俪鲆馔馐鹿示褪沁@個原因，去年二一班一年都沒有一粒，今年的三八班在開學初的時候發(fā)現(xiàn)過上網(wǎng)包夜的，而后也杜絕了這種情況！在抓好德育工作的基礎(chǔ)上抓學習，效果就會很明顯。有次周周練的成績出來之后我問他，你有自己喜歡的科目嗎？他說喜歡歷史和語文，五十分的歷史試卷他最多的時候考到四十二對他來說的確是難能可貴！于是我推薦他看一些他應(yīng)該感興趣的書，至今，他已經(jīng)讀了《狼圖騰》《草房子》《司馬遷筆下的牛人們》《活著》《許三觀賣血記》這幾本書，每讀完一本，我就和他談?wù)勛x后感悟。分組之前先進行民主投票競選小組長，在此基礎(chǔ)之上確定了八個小組長。由于組長是他們自己挑選出來的，所以首先就幫助組長樹立了威信！這是第二步。我個人認為小組合作的精髓是“平等、互助”。在我全權(quán)放手的情況下，學生自主制定的班規(guī)完美的超乎了我的想象，班規(guī)分為晨讀、課堂、課間、自習課、禮儀五大塊，涵蓋了一天24小時的全部內(nèi)容，細致入微超乎想象，比如這一條：扔粉筆扣兩分，還有一條更狠的，發(fā)現(xiàn)寫情書的貼在班級展示牌上！有了這些完備的紀律約束，事事以班規(guī)為指導(dǎo)，把學習生活的每一個活動都緊扣班規(guī)中的獎懲措施，每一大周進行一次評比，取前四名進行獎勵。雖然我沒有買獎杯，但是專門買了一塊小黑板，在上面把前四名的小組名稱及組長的名字寫上，一至四名分別冠名為：狀元、榜眼、探花、登科。把值日班長的記錄和班干的記錄綜合在一起就是每個小組每天的積分，這樣的積分也使得每組每天的最后積分公平、公正！每位值日班長每天早上進班的第一件事是要在教室后面的黑板上寫一句勵志的格言警句，有些同學的話既新鮮又能鼓舞士氣，比如：張薇 讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。所以我又開展了一系列活動，最能鍛煉學生的當屬每天班會課的前八分鐘，這八分鐘的時間屬于學生的上臺表演時間。這時的初三八班，每一位同學有了主人翁意識的初三八班，就像有了六十四位班主任，哪怕他們每人出一份力，也勝過我一人出十分力！但是以上方式最大的遺憾就是只能用在班級管理上，如果在教學中也能恰當運用，相信我們寧海學校的課堂一定是高效的！不過，在座的多數(shù)同仁和我一樣，都未曾感受過真正的、完整的“昌樂二中”的課堂，對她難免會有“霧里看花、水中望月”的感覺，我真心懇求有經(jīng)驗的老師、領(lǐng)導(dǎo)為我們撥開迷霧！以上的講話，完全來自我對工作的一片熱情，“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔?！毙率挛锉厝挥衅渫⒌纳?，但是改革之路也是艱難的。希望和所有同仁共同努力，通過學習昌樂我們能創(chuàng)造出屬于我們寧海人自己的高效課堂！第五篇：班級管理經(jīng)驗介紹材料班級管理經(jīng)驗介紹材料各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師大家好。有不當之處，希望大家多多的批評指教。我們所有的班主任也為此付出了努力。，努力奮斗。我和學生共同制定了班級的近期目標，中期目標，遠期目標。遠期目標是要獲得區(qū)級的市級的優(yōu)秀班級。擰成一股繩，共同奮斗。每一名學生也確定自己的目標。我們班叫“夢想成真”活動。學生不斷努力實現(xiàn)，在實現(xiàn)目標之后，還獲得成功的喜悅。期末考試他得了100分，實現(xiàn)自己的目標。同時他也明白一個道理。白文才同學是我們班的淘氣包，學習成績差，他給自己確定的目標是一個月不給班級扣分。他的夢想是和王林同學同桌，為了這個夢想他努力克制自己，真的能一個月沒犯錯誤，沒有給班級扣分?，F(xiàn)在在王林的幫助下學習也有了進步。班級管理的最高境界是自主管理。在我們班，我讓學生自己去選擇自己來負責哪一方面的事情。愛干是干好工作的前提。讓學生明確責任的重要性。我還改變了以往的值日生等稱號。清掃走廊的同學封為“駐廊大使”。同學們喜歡這種稱號。這是責任的第一個層次。做好自己的工作之外又能夠幫助別人工作，或者自己找到事情主的承擔責任要給這個學生加分。剛開始學生為得到表揚而努力。責任感也就形成了。開展各項活動是培養(yǎng)班級體榮譽感最好的手段。所以我教給學生在室內(nèi)玩的小游戲，有翻繩的小游戲。還有倒口袋，在桌面上完五道。有開發(fā)了學生的智力。定期開展比賽，對于學校舉行的各種比賽我們更是努力練習。，讓學生成為成功者喝彩。頁是最激動人心的時候。如每日杰出學生，每日進步之星 每日貢獻獎，每天創(chuàng)新之星。讓大家共享收獲的喜悅。才會健康茁壯的成長，這也是我們每位班主任的共