【正文】 二、對待工作：咬定青山不放松，立根原在破巖中。房子的主人，就是羅老師，他除了包攬了全校的文印工作外，還包攬了聯(lián)校的文印工作，另外，他還任好幾個班的計算機(jī)的教學(xué)。周末有很多老師找他，或為打印，或為自家的電腦又出了故障，到哪里去找他？到學(xué)校里他那間辦公室去，他一定在那里辦公，為了節(jié)省時間，他干脆把床位搬到了學(xué)校。他默默的忙著這一切，從未說過半句苦。因為有這么好的榜樣，流沙河中學(xué)的每個老師都能對工作全力以赴。老師辦公桌上的教案本、日記本、作業(yè)本、輔導(dǎo)本、學(xué)習(xí)筆記本，如果堆積起來，不會比小山矮多少，而老師們的修改，卻是絲毫也不馬虎；課堂上，為了激活學(xué)生思維，老師們絞盡了腦汁，想盡了辦法；晚上，又在備課，查資料，或和家長聯(lián)系，一點(diǎn)也不覺得麻煩。有位名人說過，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家，藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽的使者。下課了，謝老師、何老師，石老師在與學(xué)生談心，交流，溝通，關(guān)注著每一個孩子，瑣碎到孩子的起居飲食，心情的微妙的變化。有時候孩子因訓(xùn)練耽誤了回家的時間，鄧?yán)蠋熁虬押⒆铀突丶?，或干脆留孩子在家里過夜。走廊上，我們的張校長不時的關(guān)注學(xué)生，做他們的思想工作，不放過發(fā)現(xiàn)的任何問題。放學(xué)了，特長生輔導(dǎo)老師是最忙的時候，畫室里的篩篩筆聲，聲樂室的嘹亮歌喉、一聲比一聲悅耳。她一直有嚴(yán)重的咽喉炎，她卻經(jīng)常加班輔導(dǎo)學(xué)生，惟恐耽誤孩子們的功課，在自己得了重病的時候，仍然記掛著學(xué)生，仍然堅持上課，直到確診為鼻癌，才住進(jìn)醫(yī)院。但是，不管前面的路有多長，有多坎坷，我們會永遠(yuǎn)揚(yáng)起師德的風(fēng)帆，追求永無止境，奮斗永無窮期，“問花哪得艷如許？惟有綠葉襯托之。師德是一種 高度，師愛是一種深度，師德無邊，師愛無限。接受學(xué)生的全部，如同也接受我們教師自己是一個不完美的人；給予學(xué)生力所能及的幫助，也正如同我們教師也需要別人的支持和鼓勵一樣。雖然情況比較糟糕，但是看見孩子和家長渴求這個讀書的機(jī)會，老師還是毫無怨言地接受了這個孩子，針對孩子的薄弱點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)差，及時發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，因材施教，短短兩個月時間，孩子的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)達(dá)到了驚人的效果，寫字工整了許多，期末語數(shù)成績一躍到全年級前幾名。安排后進(jìn)生張夢瑤和班長李金科同桌時，張夢瑤不知道有多高興，孩子的變化很大，以前從不與老師說一句話的她，課間有時也像其他同學(xué)那樣大膽地走到老師旁邊來與老師說話?，F(xiàn)在，孩子經(jīng)常能舉手發(fā)言了，小組活動時，也能積極參加，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大。”師愛是寬容。金無足赤，人無完人。班里有一個同學(xué)母親離家出走，家境較差，但孩子生活能力和勞動能力非常突出，是我們班的小管家。我發(fā)現(xiàn)了孩子的變化對孩子進(jìn)行了家訪，父親靠賣報紙維持一家的生計，經(jīng)核實孩子是偷偷拿了家長賣報紙的錢，得知此事后父親氣得要拿菜刀砍掉她的手。為了保護(hù)他的自尊心，這件事成了我和他們一家的秘密，沒有告訴班里的同學(xué)，也沒有因此而改變對孩子的看法。師愛是賞識。每個人都希望得到別人的理解、信任和贊賞，學(xué)生更是如此。在一次田徑運(yùn)動會上，400米這項因為太累無人報名。這句不經(jīng)意的話語，在他心里變成了肯定和表揚(yáng)。從此，孩子開始有所轉(zhuǎn)變，不僅是體育方面讓他有了自信，就連語數(shù)成績也有所提升，特別是數(shù)學(xué)成績，平時基本都能考上90分，還有一次考了100分。師愛如山,因為高山巍峨,令人崇敬。親愛的老師們，讓我們把如高山、如大海、如天空般的廣博的愛化作綿綿春雨，灑向每一株春天的花吧！第五篇：師德師風(fēng)演講稿——師愛,師德之魂師德，是教師素質(zhì)的靈魂；師愛，又是師德的靈魂。我國近代教育家夏丐尊說過：沒有愛，就沒有教育。師愛是奉獻(xiàn)。但是只要踏進(jìn)校園，只要見到學(xué)生，她那雙老花眼就立刻綻放出青春的光彩。她總是快樂地承接下來，毫無怨言，無所畏懼。08年9月，這個班曾經(jīng)是有名的亂班：課堂紀(jì)律混亂，集會出操散漫，教室里總是垃圾滿地，學(xué)習(xí)成績也是麻繩系豆腐——提不起來。一個月之后，教室里窗明地凈、桌椅成行，出操路隊整齊劃一，學(xué)習(xí)狀態(tài)及習(xí)慣大有改觀。吳老師把她的愛奉獻(xiàn)給了學(xué)生，把她的經(jīng)驗奉獻(xiàn)給了我們。她說，教育好學(xué)生，就一個字：愛。師愛是真誠。記得有人說過：你把學(xué)生看作天使，你就生活在天堂；你把學(xué)生看作魔鬼，你就生活在地獄。有一位科任老師閑聊時對我說：“你們班＊＊＊同學(xué)，雖然調(diào)皮，卻一點(diǎn)也不招人討厭?！奔议L會上，我對家長們說：“咱們這群孩子們啊，都特別可愛；咱們這群孩子們啊，也存在著這樣那樣的問題……”我把孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)當(dāng)作趣事講給他們聽，他們聽得津津有味、笑聲不斷。師愛是寬容。金無足赤，人無完人。我們不能要求所有的孩子都一樣優(yōu)秀。所以作為教師對學(xué)生要寬容，豁達(dá)，教師要同情那些缺少天賦，在生理上有某些缺陷的或者成績差、或者犯了錯誤的學(xué)生，用同情心去喚醒兒童的上進(jìn)心、自信心和自尊心，用熱情和溫暖鼓勵學(xué)生充滿信心地學(xué)習(xí)和生活。但是有一次他沒有經(jīng)得住誘惑，偷偷拿了同學(xué)放在書包里的掌上游戲機(jī)。他父母都是殘疾人，得知此事后氣得要拿菜刀砍掉他的手。為了保護(hù)他的自尊心，這件事成了我和他們一家的秘密，沒有告訴班里的同學(xué)。師愛是賞識。每個人都希望得到別人的理解、信任和贊賞，教師應(yīng)把注意力集中到發(fā)現(xiàn)和贊美學(xué)生的真、善、美的閃光點(diǎn)上，“美”的東西越贊越多、越贊越“美”。開始的時候我經(jīng)常批評他，結(jié)果他反而變本加厲。我隨口說了一句：“今天表現(xiàn)不錯啊，沒有招惹同學(xué)”。后來班里競選班干部，他參加了路隊長的競職。他工作起來特別賣力氣。師愛如山,因為高山巍峨,令人崇敬。親愛的老師們，讓我們把如高山、如大海、如天空般的廣博的愛化作綿綿春雨，灑向每一株春天的花吧！