【正文】 亮的名字——毛澤東，同樣，在我們中華古詩(shī)詞的瑰寶中，毛澤東仍然是一個(gè)響亮的名字。請(qǐng)欣賞周傲涵為我們朗誦毛澤東的一首著名的詞——《沁園春男（乙）：同學(xué)們，你們知道“精忠報(bào)國(guó)”的故事嗎？你們了解“莫須有”的典故嗎？一曲《滿江紅》之所以千年傳誦不衰，不僅僅有“莫等閑白了少年頭，空悲切”這樣的好句，更因?yàn)槲覀儚倪@首感情激揚(yáng)，氣勢(shì)磅礴的詞中看到了一位民族英雄的氣節(jié)。女（乙）：春花秋月本來(lái)是一年當(dāng)中最美好的景色，可是面對(duì)亡國(guó)之恨，反而更加增添了詩(shī)人的許多憂愁。請(qǐng)欣賞朗誦的《虞美人》。請(qǐng)欣賞李世豪的配樂朗誦《赤壁懷古》。其次，《雪花的快樂》也富于繪畫美，不僅那“清幽的住處”、恬靜的“花園”等構(gòu)建出了一幅幽雅秀麗的畫面，重復(fù)出現(xiàn)的“飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)”亦織出一幅深邃的靈魂圖畫。吳睿 王子涵 詩(shī)朗誦《雪花的快樂》朱安琪 董麗童 劉佳怡 閆丹陽(yáng) 詩(shī)朗誦王冠華 ：好書，能使你暢游瑰麗多姿的知識(shí)海洋；潘放 ：好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談。潘放 ：“香九齡，能溫習(xí)，融四歲，能讓梨告訴我們?nèi)绾巫鋈?。合：杜甫說(shuō)——全班：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。王冠華：書就是一把金鑰匙，幫我們打開知識(shí)之門，開闊我們的視野； 潘放 ：書就是一葉扁舟，載著我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游；合：書就是良師益友，告訴我們一個(gè)個(gè)人生道理。連 可以說(shuō)，書籍是我們最親密的伙伴。篇四：讀書報(bào)告會(huì)主持詞讀書報(bào)告會(huì)主持詞 開場(chǎng)白：a：書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。是一座掘不盡的礦?！?b：書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，閱讀，與我們相伴一生。a：現(xiàn)在，我校的讀書活動(dòng)正在如火如荼的進(jìn)行著，各項(xiàng)活動(dòng)開展得有聲有色。a：當(dāng)歲月塵封了所有過往的時(shí)間與空間，切斷了一切回路，是什么將生活轉(zhuǎn)化為回憶，沉淀為永恒？是書籍，用它優(yōu)美的文字、浪漫的情懷、真實(shí)的故事、動(dòng)人的情感描繪出來(lái)自書海的安慰。這種境界能使人忘記一切得失榮辱，擁有一份恬談求知的心境。所以說(shuō)，書是我們的良師益友。第一部分： 《名人傳》讀后有感朗讀者：三名 a：謝謝**同學(xué)深情的朗讀，誠(chéng)然，《名人傳》中的三位偉人，以他們鮮明的個(gè)性、豐富的閱歷、睿智以及他們的精神，對(duì)后代產(chǎn)生了巨大的影響。首先，有請(qǐng)**為我們介紹這位被尊稱為樂圣的音樂家——貝多芬。他集古典音樂的大成，同時(shí)開辟了浪漫時(shí)期音樂的道路，對(duì)世界音樂的發(fā)展有著舉足輕重的作用。米開朗琪羅的藝術(shù)不同于達(dá)這種悲劇性是以宏偉壯麗的形式表現(xiàn)出來(lái)的，他所塑造的英雄既是理想的象征又是現(xiàn)實(shí)的反應(yīng)。那么，現(xiàn)在就讓我們來(lái)體會(huì)這位偉人在人生之路的喜與悲。在這三人中，托爾斯泰是羅曼?羅蘭的啟示者和引路人。現(xiàn)在，就讓我們來(lái)欣賞**為我們帶來(lái)的，對(duì)于托爾斯泰的感悟。他們堅(jiān)信只要自己的靈魂能夠堅(jiān)忍果敢，不因悲苦與劫難而一味地沉淪，那么就定能沖破肉身的束縛，奔向人生的崇高境界。書籍對(duì)人們的影響，通常是逐漸滲透、慢慢浸潤(rùn)的。他們無(wú)疑都是一個(gè)時(shí)代、一個(gè)民族最優(yōu)秀的頭腦之一，也是一個(gè)時(shí)代、一個(gè)民族最杰出的靈魂之一。他們所留下的一份份珍貴的思想遺產(chǎn)和寶貴的精神財(cái)富，沒有時(shí)空界限，也沒有地域之分。有一句名言說(shuō)得好，“把臉轉(zhuǎn)向太陽(yáng)，這樣你將看不到黑暗。讓我們把臉轉(zhuǎn)向名人吧，知曉他們，了解他們，從他們傳奇的事跡中吸取奮進(jìn)的力量，從而走向成功。現(xiàn)在，進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)——名人的力量。曾經(jīng)，在一本書中，有這么一艘潛水艇，一個(gè)神秘的船長(zhǎng)尼摩，一個(gè)學(xué)富五車的科學(xué)家，在各種探險(xiǎn)歷程中，在將近一年的時(shí)間中，縱橫海底兩萬(wàn)里，為我們演繹出一個(gè)個(gè)故事，展現(xiàn)出一幅幅畫面，海底墓地，珊瑚谷，巨型章魚??故事曲折驚險(xiǎn)，引人入勝，畫面多姿多彩，氣象萬(wàn)千。令人永生難忘，令人百看不厭。作品朗讀 b：《海底兩萬(wàn)里》描繪的是人們?cè)诖蠛＠锏姆N種驚險(xiǎn)奇遇。美妙壯觀的海底世界充滿了異國(guó)情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩，體現(xiàn)了人類自古以來(lái)渴望上天入地、自由翱翔的夢(mèng)想。a：是啊，大?？偸浅錆M著神秘色彩。多少支在峭壁上唱出的歌曲，還由海風(fēng)日夜地呢喃。幸好，魯濱遜的船只沒有被大海的風(fēng)浪吞沒，于是，才有了他后來(lái)的種種不平凡的經(jīng)歷，而在他的身上，也展現(xiàn)了人類的智慧。作品朗讀 b：大海是美麗的，是個(gè)充滿夢(mèng)幻的世界。在風(fēng)的記憶里，保存著一張憂傷的臉，她孤獨(dú)地守在白塔下，默默地??下面有請(qǐng)**同學(xué)引領(lǐng)我們進(jìn)入充滿著雨后清歌的美麗湘西，那里有甘甜泉水般的的動(dòng)人的故事，讓你遺忘塵世的霧靄，仿若一朵《邊城》的水蓮花。巴爾扎克說(shuō)：“苦難和挫折對(duì)于人生是一塊墊腳石。她更像我們?cè)忈屃耸裁词巧钠孥E在于永不放棄。凱勒。作品朗讀 b：奇跡，其實(shí)就是不放棄。這位老人，就是一生總是在忘我地工作、被譽(yù)為文藝界的“勞動(dòng)模范”，獲得“人民藝術(shù)家”的稱號(hào)的老舍先生。作品朗讀 a：老舍先生已經(jīng)遠(yuǎn)去，留下的卻是灌注他一生心血的作品，老舍生命的完結(jié)，是一個(gè)悲劇?！闭f(shuō)這話的人，就是魯迅先生。b：魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向，就是新生命的方向。法國(guó)思想家笛卡爾說(shuō)過：“閱讀優(yōu)秀的名著就像和高尚的人進(jìn)行交談，這些偉人在談話中向我們展示的是他們智慧的思想。作品朗讀 b：魯迅，不愧是人民的戰(zhàn)士，英勇的革命家。登上文壇后，他塑造了一系列工人和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者的英雄形象，抨擊了西方資本主義制度和反動(dòng)思潮。高爾基，前蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家，社會(huì)活動(dòng)家。作品朗讀 a：謝謝以上這些同學(xué)跟我們分享他們心中的偉人，以及這些偉人對(duì)其的影響。b：當(dāng)然，隨著年齡的增長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展變化，存于心中的名人也會(huì)更改變化，但無(wú)論在人生的哪個(gè)階段，我們或多或少地會(huì)將某幾個(gè)時(shí)代偉人銘刻于心，化作我們前進(jìn)的目標(biāo)和動(dòng)力。a：當(dāng)然，有時(shí)候名人的真正涵義是很難界定的。a：他們?cè)诟髯缘膰?guó)度、各自的民族、各自的領(lǐng)域里和各自的崗位上，從事著自己最熱愛的事業(yè)，并最大限度地張揚(yáng)著自己的靈性，勃發(fā)著自己的生命激情，時(shí)時(shí)守護(hù)著自己的理想與情操，處處呵護(hù)著國(guó)家、民族、人民的利益與安寧。他們是既像星斗輝煌于當(dāng)時(shí)，也像陽(yáng)光燦爛于今天。凡是有血性、靈性、悟性的心靈，無(wú)不被他們的精神所感染、所激動(dòng)、所亢奮。結(jié)束語(yǔ)：a：一個(gè)人在其中學(xué)時(shí)代，了解那些對(duì)歷史、文化、科學(xué)、藝術(shù)等有重大影響和對(duì)人類有重要啟示作用的名人，不僅可以啟迪心智、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且還能汲取人生經(jīng)驗(yàn)和智慧，將對(duì)其一生產(chǎn)生重要影響。今天，我們?cè)谶@里共赴了精神的盛宴，共享了讀書的快樂。”“讀書的人不一定成功，但成功的人一定讀了許多書。要知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。今天的讀書報(bào)告會(huì)即將結(jié)束，但我們的讀書生活才剛剛開始并將伴隨終生。a： 好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋； b： 好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談； a： 好書，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出生活方向，教給你做人的道理。a： 雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限； b： 但是，屬于我們一生的書，永遠(yuǎn)也讀不完； a： 讓我們都來(lái)和好書交朋友，享受讀書的快樂，讓好書陪伴我們每一天！b： ： 老師、同學(xué)們?cè)僖姡? 同學(xué)們，有人說(shuō)童年讀書就像迎著朝陽(yáng)走路，讀書時(shí)，我們仿佛漫步在美麗的童話世界中，讀書時(shí)，我們仿佛在和智慧大師交流，讀書時(shí)，我們仿佛在認(rèn)識(shí)新朋友，走進(jìn)新世界。那敞開的門扉里，是一口淘不完的井。b：蘇霍姆林斯基說(shuō)過，“一個(gè)學(xué)校可以什么都沒有，但不能沒有圖書館。a尊敬的老師們 b：親愛的同學(xué)們合：大家下午好。一。銀河驛站：知識(shí)搶答三。陽(yáng)光驛站：心得交流五。每讀一本書，就像遇到了一位良師，有時(shí)，書又是益友，聽著他跌宕起伏的故事，被那種娓娓敘說(shuō)的氣氛感動(dòng)著，心情久久難以平靜。第一部分： 詩(shī)歌朗誦a：現(xiàn)在請(qǐng)伴隨我們美妙的詩(shī)歌朗誦步入文化之旅第一站——星空驛站，去感受偉人的 風(fēng)采。讓我們記住領(lǐng)袖毛澤東，詩(shī)人毛澤東。 雪》?！?我們是朝夕相處的同學(xué)，我們是青春洋溢的朋友，當(dāng)我們同窗幾載共同為夢(mèng)想奮斗時(shí)，當(dāng)我們?cè)谛@為成功拼搏揮灑汗水時(shí)，當(dāng)我們?yōu)殡x別時(shí)惜別淚水時(shí)，我們胸懷理想，我們擁有希望，我們朝氣蓬勃，我們青春飛揚(yáng)！b：四班同學(xué)要用自己深情地朗誦表達(dá)他們的理想，請(qǐng)欣賞他們心中的《美哉，我瀟湘?zhèn)ド倌辍穉:謝謝同學(xué)們深情的朗讀，誠(chéng)然，中華上下五千年中的諸多偉人，以他們鮮明的個(gè)性、豐富的閱歷、睿智以及他們的精神，對(duì)后代產(chǎn)生了巨大的影響，是我們學(xué)習(xí)的榜樣?！y河驛站，來(lái)一場(chǎng)激烈的知識(shí)大pk，比一比誰(shuí)對(duì)課本知識(shí)掌握的更全面。1.，每隊(duì)每次只能有一名發(fā)言者，每輪可以有多次發(fā)言，發(fā)言內(nèi)容必須圍繞一個(gè)人物展開討論，最后發(fā)言的一方為獲勝方。便可直接獲取10分。第三部分：書本劇展示。文化之旅第三站——時(shí)間驛站，看，他們來(lái)了 《三打白骨精》，這些獨(dú)具特色的演員們竟是與我們朝夕相處的同學(xué)，！同學(xué)們表演的好極了，我覺得他們的表演可以跟最近上映的周星馳的《西游降魔》相媲美了。她讓我們暢游歷史，享受文化的熏陶。b: 但我們的讀書生活才剛剛開始并將伴隨終生。第五篇：讀書報(bào)告會(huì)主持詞親愛的老師，可愛的同學(xué)們大家上午好！書籍印刻了知識(shí)才得以彰顯，知識(shí)因?yàn)橛袝诺靡粤鱾?。有了書籍，我們知道了世界百萬(wàn)年的奧秘。在這書香的校園里，知識(shí)像陽(yáng)光一樣，滋潤(rùn)著我們的心靈。讓經(jīng)典重放光芒，讓知識(shí)大放異彩。其中，內(nèi)容與介紹4分，言語(yǔ)舉止3分，PPT效果2分，綜合印象1分，總計(jì)10分，再由記分員算出平均分為選手的最終成績(jī)。在美國(guó)進(jìn)入一片蕭條的時(shí)候，在美國(guó)夢(mèng)瀕臨破滅的時(shí)候，卡耐基用一本書喚起無(wú)數(shù)陷入迷惘者的斗志，激勵(lì)他們?nèi)〉幂x煌的成功。請(qǐng)XX同學(xué)做準(zhǔn)備。人們說(shuō)《簡(jiǎn)勃朗特“詩(shī)意的生平寫照”，下面有請(qǐng)XX同學(xué)分享她是如何理解自由、尊嚴(yán)與愛的決擇。感謝XX同學(xué)的分享。請(qǐng)XX同學(xué)做準(zhǔn)備。這些年，我們一直在試著了解：了解這個(gè)世界，了解更完整的自己。請(qǐng)XX同學(xué)做準(zhǔn)備。陳忠實(shí)說(shuō)，路遙獲得了這個(gè)世界里數(shù)以億計(jì)的普通人的尊敬和崇拜，他溝通了這個(gè)世界的人們和地球人類的情感。請(qǐng)XX同學(xué)做準(zhǔn)備。一部電影，《匆匆那年》，笑得很徹底，哭得很淋漓。有請(qǐng)XX同學(xué)感謝各位同學(xué)的演講，同學(xué)們表現(xiàn)的都很出色，下面我們掌聲歡迎老師來(lái)為我們點(diǎn)評(píng)。我們今天的名次也已經(jīng)分曉，大家都很出色。以知為果，擷取知識(shí)的浪花