【正文】 限責(zé)任公司實(shí)習(xí)。本次實(shí)習(xí)的目的，在于熟練的掌握進(jìn)出口貿(mào)易的操作流程，及各種貿(mào)易單據(jù)在當(dāng)今貿(mào)易過程中的意義與制作，為今后的工作打下良好的基礎(chǔ)。在這八周的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我與指導(dǎo)班主任、科任老師和高一的一群學(xué)生們建立了深厚的感情，從老師們的教法中學(xué)到了如何備好課、授好課，從與學(xué)生們的相處中...實(shí)習(xí)，是一種期待，是對自己成長的期待，是對自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待，更是對自己夢想的期待。暑期支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文9為了全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、服務(wù)構(gòu)建社會(huì)主義、全面建設(shè)小康社會(huì)的發(fā)展大局，全面貫徹落實(shí)中央16號(hào)文件和共青團(tuán)中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見》相關(guān)精神，校團(tuán)委號(hào)召全校團(tuán)員青年參與以科技、文化、衛(wèi)生為主要內(nèi)容的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，動(dòng)員在校大學(xué)生走出校園，深入社會(huì)基層積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，暑期支教隊(duì)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文。團(tuán)隊(duì)答辯已經(jīng)結(jié)束，到了最后的評比階段。在眾多團(tuán)隊(duì)中，筆者采訪了前往西安市臨潼區(qū)小金鄉(xiāng)毛灣小學(xué)、東合小學(xué)和郭堯小學(xué)的支教團(tuán)隊(duì)。隊(duì)員秦漢卿告訴我們，她從來沒有想到在我們附近竟然存在這么窮苦的地方。村民常常用水缸接雨水來滿足基本的用水需要。村民們住得偏遠(yuǎn)，所以每一次家訪都需要在崎嶇的山路上步行一個(gè)多小時(shí)，逢上下雨天更是苦不堪言?？墒奶靸?nèi)，沒有一個(gè)人抱怨過，沒有一個(gè)人退縮過，因?yàn)槌鲂袝r(shí)許下的誓言，因?yàn)橛腿欢呢?zé)任感，因?yàn)樘嗵嗟母袆?dòng)……努力終究會(huì)有回報(bào)。這個(gè)只是暑期實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)縮影，然而卻折射出了整個(gè)活動(dòng)的人性光芒。我們不曾言敗，我們鑄造風(fēng)景，我們以自己滿意的方式，詮釋了自己的青春。此次支教總時(shí)長為26天，實(shí)際教學(xué)時(shí)間為22天。授課人群為該小學(xué)學(xué)生及周邊村落一至五年級學(xué)生，學(xué)生共計(jì)210人。，身為伯藜學(xué)社的陶學(xué)子在受助的同時(shí)也應(yīng)回饋社會(huì)播撒愛心。，在實(shí)際授課中，逐步提高自身的語言表達(dá)能力、換位思考能力以及對孩子心理的理解力等等。此外還有家訪、聯(lián)歡會(huì)等。我們共選取了30位學(xué)生進(jìn)行家訪，并對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、民俗進(jìn)行調(diào)研。我的角色是美術(shù)老師和音樂老師，兼二年級班主任與支教記錄員。四、實(shí)踐方法與過程上課的時(shí)間表與該小學(xué)原有時(shí)間一致，上午7：30到校，10：50放學(xué)，下午2：30到校，5：30放學(xué)，上下午各四節(jié)課?？紤]到支教時(shí)間較短，所以周一至周六上課，周日學(xué)生放假，我們進(jìn)行家訪。所有教學(xué)用品都是我們自己購買齊全后帶到學(xué)校。課程大都采用小組討論、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的形式，重點(diǎn)培養(yǎng)動(dòng)手能力、合作精神和競爭意識(shí)等，如在某節(jié)五年級的美術(shù)課上，我給定一個(gè)主題為“社會(huì)”，先引導(dǎo)學(xué)生全方位的理解什么是社會(huì)，之后進(jìn)行無領(lǐng)導(dǎo)小組自由討論，共同決定畫什么。結(jié)束創(chuàng)作后，我對各小組整體的表現(xiàn)進(jìn)行評比打分，評比項(xiàng)中團(tuán)隊(duì)協(xié)作占最大比重，其次才是創(chuàng)作質(zhì)量。此外，在聽音樂作畫的課上，孩子們邊聽三種不同風(fēng)格的音樂邊畫出自己聯(lián)想到的內(nèi)容。體育課上，孩子們分小組進(jìn)行體育活動(dòng)競速賽，等等。每天下午放學(xué)前的最后二十分鐘，是各班師生進(jìn)行總結(jié)當(dāng)天的時(shí)間，在每周六下午的最后一節(jié)課是班會(huì)。二年級百分之五十的學(xué)生的理想都是做一名宇航員，理由大都是想到太空去看看，由此，孩子們的見識(shí)匱乏與好奇心展露無遺。然后以名人事跡為例，鼓舞孩子們從小應(yīng)嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，以此來改變自己的命運(yùn)。比如沒有時(shí)間觀念，上課隨意下位置，吃完東西垃圾隨手扔掉，更大的問題是在精神層面的問題，如不懂得感恩，做不到誠實(shí)守信。我們共進(jìn)行了兩次家訪，每次每班選取三到五位同學(xué)的家庭。孩子大多由爺爺奶奶或者是親戚帶。然而這只是極少部分，大部分家人對于孩子的教育只是讓其接受學(xué)校教育，孩子出什么問題也只是讓老師別手軟。老人一般是務(wù)農(nóng)，時(shí)常打理田地，閑暇時(shí)打麻將。這里蟬比較多，孩子們不上課時(shí)會(huì)選擇捉蟬補(bǔ)貼家用，每只活的蟬可以賣到七毛錢，一次聊天中發(fā)現(xiàn)一個(gè)四年級的女生一晚上捉了五十多只。從節(jié)目的排練，主持人的訓(xùn)練，到邀請函的制作，舞臺(tái)的租賃，無不傾注了我們的心血。聯(lián)歡會(huì)先是村委會(huì)書記發(fā)言，并為我們頒發(fā)榮譽(yù)證書和錦旗，之后是代表們發(fā)言，節(jié)目表演。五、實(shí)踐成效通過這次支教，孩子們收獲了很多課本上與課本外的知識(shí)，同時(shí)開闊了視野，見識(shí)了一些之前從沒有見過的東西。最重要的是孩子們獲得了以前從未有過的如此快樂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，這難忘的回憶成為這些孩子們童年記憶中靚麗的一筆。在語言表達(dá)、對兒童心理學(xué)的理解、吃苦耐勞等方面有了極大的提升。在社會(huì)上也傳播了更多的正能量，引起社會(huì)對貧困地區(qū)教育的更深入的關(guān)注。支教中的奉獻(xiàn)精神對于孩子也是良好的教育。與班上的同學(xué)保持聯(lián)絡(luò)，為這些學(xué)生提供生活上與學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，有機(jī)會(huì)會(huì)再去莊劉小學(xué)和孩子們一起交流。七、個(gè)人心得。學(xué)校教育也較為松散。最直接的表現(xiàn)就是孩子們的字，在一到五年級200多學(xué)生中，基本沒有一個(gè)孩子字寫得讓人滿意的，大部分同學(xué)的字歪七扭八，根本不按照字的筆順來寫。在孩子們剛學(xué)寫字的時(shí)候，老師要求寬松，家長也沒有顧及孩子的學(xué)習(xí)，就造成了這個(gè)后果。對比二年級與五年級的學(xué)生，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，二年級的學(xué)生的學(xué)習(xí)如果不加以干預(yù)，就會(huì)發(fā)展成五年級那些學(xué)生的樣子，而五年級的學(xué)生是什么樣子呢？對于學(xué)習(xí)毫無概念，在一次數(shù)學(xué)測試中，全部是書上的例題卻沒有一個(gè)人及格，夸張一點(diǎn)，整天是渾渾噩噩的狀態(tài)。如果錯(cuò)過了，以后則很難培養(yǎng)起來。比如，和幾個(gè)孩子一起玩累了之后給他們買罐裝飲料，喝完紛紛把易拉罐丟在地上。還有的孩子隨地吐痰，有的甚至還偷東西，等等。不過有一件事可以為此做出解釋。本來覺得這個(gè)老奶奶挺有素質(zhì)，然而當(dāng)我證實(shí)這個(gè)孩子沒有請假的原因就是她奶奶的阻撓的時(shí)候，心里又涼了半截。開過聯(lián)歡會(huì)，全校都是垃圾。在素質(zhì)教育上，學(xué)校老師認(rèn)為這個(gè)是家庭教育的責(zé)任，自己只要教知識(shí)就好了。學(xué)校教育與家庭教育相互扯皮，造成了對孩子素質(zhì)教育的真空，最后受害的只能是孩子。孩子出生時(shí)最先接觸的就是自己的家庭，并不是學(xué)校。而且老師與學(xué)生再怎么親近，畢竟不是孩子的父母。在家庭經(jīng)濟(jì)不允許送孩子到更好的環(huán)境中就讀時(shí)，自己的家長就應(yīng)該對自己孩子所處的環(huán)境有著清醒的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對孩子素質(zhì)上的教育和學(xué)習(xí)上的要求。雖然有的時(shí)候這些孩子真的很氣人，有時(shí)候嗓子都喊啞了，但是孩子們帶來的感動(dòng)，那純真的笑臉足以消散一切困難和氣憤。與孩子們共同相處的時(shí)光，沒有大城市的喧鬧與擁擠，也沒有誘惑和煩惱，有的只是藍(lán)天白云，樹林田地，小橋流水，還有孩子們的童真。第三篇：暑期支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告暑期支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告報(bào)告題目：感恩訓(xùn)練，服務(wù)山區(qū)同學(xué)實(shí)踐地點(diǎn)：學(xué)校實(shí)踐類型：團(tuán)隊(duì)實(shí)踐“假如有一天，我的抱負(fù)被風(fēng)雨淋濕，你是否情愿回頭扶我一把。假如我問你什么，你是否想到媽媽夢中的驚起。假如這是一個(gè)國家的將來，你是否讓它酣睡不再彷徨。正由于每一個(gè)感動(dòng)，我把每一期都看完了。很久以前，我就有一個(gè)支教夢，從家人那兒，從老師那兒，從電視上，都能了解到支教帶來的感動(dòng)。最終，在大二下學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候有了這個(gè)機(jī)會(huì)，經(jīng)過一輪輪的面試和一段時(shí)間培訓(xùn)，我們最終組建的自己的支教團(tuán)隊(duì)，在團(tuán)隊(duì)中，我們分工明確，我主要負(fù)責(zé)管理團(tuán)隊(duì)資金的支出和教同學(xué)地理課，而支教地點(diǎn)就在湖北省十堰市鄖西縣，位于湖北省西北部，陜鄂交界，鄂西北邊塞頂點(diǎn)，南臨漢江，北依秦嶺，西南接川陜邊疆的大巴山脈，大部分海拔在7001200米，交通閉塞，是國家貧困縣之一。以往都是自己一個(gè)人坐火車，第一次這么多人一起坐車，體會(huì)到了從未有過的快樂，雖然我沒有座位，但是和隊(duì)員擠在一起談天也很快樂。值得一提的是這一路的沿途風(fēng)景，既漂亮又奇妙，大山綿延不絕，去上津鎮(zhèn)需要翻過一座山，第一次體驗(yàn)了盤山大路的驚悚，望著身邊深邃的山谷，心理不由得打怵，而且過盤山大路身體會(huì)很不舒適，但隊(duì)員們沒有埋怨的。進(jìn)入學(xué)校就是正在施工的操場，各種機(jī)器在響著，這也是我們以后每天早上的鬧鐘，學(xué)校后面就是高聳的山，靠近山的一邊就是學(xué)校唯一的一排四層教學(xué)樓。學(xué)校給我們支配的是學(xué)校生宿舍，20平米的房間放了4張上下鋪床，由于原本是學(xué)校生住的，床特殊矮，所以整個(gè)房間看著特殊擁擠，房間也都是我們自己打掃的，沒有燒熱水的設(shè)備，每天洗澡、洗頭都只能用涼水，并且房間里沒有風(fēng)扇，在每天37度的夏天最熱的時(shí)候這種環(huán)境對我們也是很難忍受的。我們的招生第一天熟識(shí)了這里的環(huán)境，之后就是緊急的招生工作了，由于第一天下午就已經(jīng)有些去年參與過支教的同學(xué)來了這里，所以招生也不是很困難。由于我們只有九個(gè)人，所以準(zhǔn)備招30個(gè)同學(xué)就差不多了。收了這么多同學(xué)的結(jié)果就是從幼兒園到初三，每個(gè)班都有30多個(gè)人，這樣我們確定管不了的，所以當(dāng)天下午我們打算把三班級以下的班級全部送回家，離家比較遠(yuǎn)的也都送回家，最終留下了90個(gè)同學(xué)組成了4個(gè)班級：四班級、五班級、六班級和高一，這樣，招生告一段落。我們的一天我們的一天是這樣度過的。然后有兩個(gè)人出去買早餐回來，吃完早飯到7點(diǎn)半左右。到中午11點(diǎn)半放學(xué)，全部老師的任務(wù)就是頂著大太陽把全部同學(xué)送回家，送完之后我們才能去吃飯。中飯后就是躺在又熱又硬的床上午休，但是我們都是只要遇到床就能立馬睡著。趁著晚上我們會(huì)從外面買個(gè)西瓜回來圍在一起吃，會(huì)坐在一起看看天空，聽聽歌，在一個(gè)教室里備課，又不懂的東西在一起爭論，又或者在宿舍里坐在一起聊談天，這也是我們最放松的時(shí)候了。這就是我們既繁忙又歡樂的一天。李海濱，我們班的一個(gè)小男孩，眼角有點(diǎn)向下，鼻子也不太挺，嘴唇也是厚實(shí)的那種，總之，五官長得不是很精致，但是組合到一起就特別萌，從第一眼見到他就特別喜愛他，我們一起支教的同學(xué)也都很喜愛他。他的媽媽就在街上菜市街的拐角處賣面皮，而我們總是從哪里經(jīng)過，突然有一次路過那，我發(fā)覺他在那兒。一個(gè)11歲的孩子能做到這些，看完這一幕幕，真的讓我特別感動(dòng)，從那以后我就更加喜愛他了。從上課的第四天開頭，原來有咽炎的我加上給學(xué)校生上課叫得導(dǎo)致嗓子啞了，所以第五天就每太上課。突然有幾個(gè)女生擠出來從背后拿出一包藥說：“老師，您的嗓子啞了，這是我們給你買的藥，盼望您的嗓子能早點(diǎn)好。當(dāng)我打開袋子時(shí)看到的是幾盒含片，而且每一盒上都寫著一句話：“一片接著一片含”。后來我聽說這是他們四個(gè)女生一起湊的一周的零花錢買的，真的很感謝她們。隔幾天就是一個(gè)電話，要么是一個(gè)短信，雖然都是很簡潔的對話：你在干什么呢?現(xiàn)在在哪呢?但這也讓我特別感動(dòng)。孩子們也都是天真的，他們恨不得把他們?nèi)康恼鋵毝妓徒o你，早上給你送早飯，自己吃的零食，哪怕是一顆糖，自己家的小動(dòng)物，手工課上折的玫瑰花、“支教，值了!”在我最終一天的支教日記里的最終一句話寫的是：“支教，值了!”在這短短的半個(gè)多月里，我不僅挑戰(zhàn)了艱辛的生活條件，還收獲了來自隊(duì)員們、同學(xué)們的真摯的友情，還有來自同學(xué)和家長對我們的關(guān)懷及帶給我的感動(dòng)，所以，我很感謝他們，感謝他們讓我又成長了一大步。支教到崮崖學(xué)校也有些日子了，平淡的日子像山上的一汪清泉，卻又總是充盈著孩子們帶來的布滿驚喜的小浪花?；孟肱c現(xiàn)實(shí)只是一座山的距離，他們在這頭，夢卻在那頭。一位支教隊(duì)員動(dòng)情地說：“那眼神，真是能把人的心都看化了。或許他們學(xué)不會(huì)攝影的基本常識(shí)，學(xué)不會(huì)把握快門的速度，但哪怕讓他們摸一摸，就只是摸一摸，哪怕就只給他們當(dāng)玩具，我也就心滿足足了。黑板上板書著“我的高校我的夢”，課前我們發(fā)給孩子們每個(gè)人一張山東理工高校的明信片，上面印有山東理工高校的標(biāo)記性建筑、漂亮的山水風(fēng)景，孩子們捧在手心，緊緊攥著屬于自己的那張。但是透過他們的指縫，我們還是看到了一些，一個(gè)剛把玩過照相機(jī)的孩子寫道：看到大哥哥的攝影機(jī)，我以后想當(dāng)一個(gè)攝影師。一個(gè)孩子寫完了以后，像祈禱一樣地放在手中，上面板板正正地寫著：我的幻想學(xué)校是漂亮的山東理工高校，我肯定要好好學(xué)習(xí)，肯定要考上山東理工高校?；蛟S有的人還在埋怨自己高校不是211，不是985，但你們嫌棄的現(xiàn)在卻是多少山里娃日夜向往的將來。但這漂亮的風(fēng)景和孩子們的訓(xùn)練環(huán)境卻形成鮮亮的對比，這種對比無疑是冰冷的，令人寒心的。天上人間，假如真值得歌頌，也是由于有了孩子才變得鬧哄哄。我們支教的學(xué)校和住宿的賓館都在縣城中心，這里給我第一印象挺好的，和我想象中的艱苦環(huán)境差遠(yuǎn)了。詢問小店的阿姨，得知這是縣城最好的學(xué)校，我想這次支教應(yīng)當(dāng)是一次開心的夏令營之旅。其次天我們?nèi)W(xué)校訪問校長并了解學(xué)校詳細(xì)狀況，他們對我們的到來表示熱鬧，向我們交代了上課留意事項(xiàng)并留下了聯(lián)系方法，為了確保平安學(xué)校每天給我們支配了下班的老師。第三天早晨支配小伴侶破冰。但事實(shí)證明我錯(cuò)了。第一天見面就有許多遲到缺勤的現(xiàn)象，我們在王校長的幫助下好不簡單把他們按班級支配好座位，管好紀(jì)律。我們自我介紹時(shí)候都會(huì)把名字寫在黑板上并交代一下自己交的課程。薛龍很有親和力，特別受小伴侶，被圍得水泄不通。自我介紹結(jié)束后我坐在第一排小伴侶旁邊，向他們了解狀況并增進(jìn)感情，幾天后我就要給他們上課了，說實(shí)話還是有點(diǎn)緊急，對上課一點(diǎn)閱歷也沒有，學(xué)校老師不好當(dāng)啊。他們和我想象中農(nóng)村的孩子太不一樣，個(gè)個(gè)都很活潑、機(jī)智，爭強(qiáng)好勝，樂于表現(xiàn)。后來王校長任命鄭金香為班長，小男孩就憤憤不平地告知我，鄭金香有親戚在學(xué)校當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，奶奶是學(xué)校門衛(wèi)。他們都是五班級的優(yōu)秀同學(xué)，分別從七個(gè)班里選擇出來，許多小伴侶家境不錯(cuò)，他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。踏上了一場別樣的“旅途”。一下車，我便被特教學(xué)校師生的熱忱所感染，真摯的眼神，真誠的話語，讓這個(gè)不一樣的旅途變的非常的神奇，我很期盼，在這個(gè)愛的海洋里，我會(huì)怎樣的度過七天的生活？住在這個(gè)千年古城里和這樣一群有愛有心的人在一起，會(huì)有怎樣的故事發(fā)生？下午，便開頭了我們的支教，第一次站在講臺(tái)上講課的我，很興奮！在記憶中，老師的職業(yè)我始終都很崇拜，如今我也站在講臺(tái)上，不一樣的是面對這樣的一群孩子?？粗@些孩子，想想命運(yùn)對他們的不公。支教過程——刻骨銘心我和小雅一起教油畫棒的課程?？吹轿覀兊牡絹硭麄兒芸鞓罚倳?huì)支支吾吾的說些什么，我們雖然不能完全領(lǐng)悟到他們想說些什么，但是我們從他們純真的眼神里，看到的是他們對學(xué)問的渴望，對美術(shù)的奇怪?？吹竭@幅畫的時(shí)候，我堅(jiān)信身體的缺陷并沒有阻礙他們童年的顏色。平日里活在電子世界的他們，也轉(zhuǎn)變了生活的重點(diǎn)，在這里的嬉戲，只是和孩子們放學(xué)后，和小伴侶們一起做嬉戲，跳皮筋。每天總會(huì)有新奇的事情發(fā)生，像一場精彩的舞臺(tái)劇。留下的或許還有痕跡，帶走的卻只是回憶。支教留給我的東西太多太多，在另一個(gè)別樣的藍(lán)天下，感受了人性的暖和，學(xué)問的力氣，.不斷進(jìn)步下依舊留下的畸形現(xiàn)象。雖然一個(gè)支教者的作用有限，可支教這種行為是一種愛的影響，愛的傳播。