【正文】 要有進(jìn)取心、要團(tuán)結(jié)同志，帶領(lǐng)全班努力開拓進(jìn)取，沒有責(zé)任感是不行的，責(zé)任心不強(qiáng)也是不行的；其次，掌握較寬的知識面尤其重要，班組的工作對象是生產(chǎn)設(shè)備、系統(tǒng)流程，打鐵先得自身硬，作為班組長沒有過硬的技術(shù)是不能服人的，要通過業(yè)余時間多學(xué)習(xí)，工作時間多實踐，碰到問題勤思考，日積月累、積少成多，將自己鍛煉成本專業(yè)的專家，處理問題的行家；再次，班組長要掌握一定的管理知識，班組長除了帶領(lǐng)班員做好日常的生產(chǎn)維護(hù)、設(shè)備檢修外，還必須做好班組的日常管理工作，使班組環(huán)境井然有序、有特色；另外，班組長也要注重自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，比如：加強(qiáng)審美觀的培養(yǎng)，提高審美水平，并結(jié)合生產(chǎn)實際，落到實處，管到細(xì)處，對提高安全文明生產(chǎn)和現(xiàn)場設(shè)備管理水平大有好處。這方面搞清楚了，我們才不會犯低級錯誤。在你管轄的范圍內(nèi)，設(shè)備的運行狀態(tài)如何？存在哪些不安全隱患？準(zhǔn)備采取哪些應(yīng)對措施？班內(nèi)的每一名成員技能水平如何？實際工作能力怎樣？能否勝任所從事的工作？不勝任又該怎么辦？等等。在這方面，部分班長的差距還是比較大的，有待在實踐中提高。要在工作實踐中不斷強(qiáng)化安全意識、管理意識，思路要清晰、反應(yīng)要敏捷，這樣才能適應(yīng)新的工作要求。班組不是機(jī)關(guān)，也不同于部室，光動嘴、不動手是不行的，職工是要看你本事的，多年來一直如此，而且今后至少若干年也不會變。目前有一種傾向，就是片面注重文憑，崗位技能培訓(xùn)重視不夠，以至于出現(xiàn)問題，自己解決不了，解決不好，一味依靠生產(chǎn)廠家，依靠廠家技術(shù)人員，要引起高度重視。如果一個班所有人都能干，技能水平都很高，那會是怎樣一個局面？我們要正確處理好文憑與技能的關(guān)系，不能光追求文憑，而忽視了技能的培養(yǎng)。做任何事情要有成效，不能空對空，或者只說不做、只議不決、決而不斷。在工作中，班組長要講究工作方式、方法，要針對不同人員的個性、脾氣、能力，區(qū)別對待，遇到困難要有招，要學(xué)會抓主要矛盾，這非常重要，不同的處理方式往往會產(chǎn)生不同的效果。當(dāng)班長要吃苦在前，享樂在后，對自身要求要嚴(yán)格，要求別人做到的自己必須先做到，不能私字當(dāng)頭，不能只考慮自己的利益，不能把班里的人分成三六九等，不能搞酒肉朋友，要搞五湖四海，一碗水要端平。只有這樣，班組才會有很強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，才能更好地發(fā)揚團(tuán)隊精神，才能出現(xiàn)好局面，才能有好的成績。要善于向別人學(xué)習(xí)，包括別人的言行、怎樣主持會議、待人接物、風(fēng)采幽默等等，要善于從中悟出精華充實自己、提高自己。但也有不少同志做得不夠，不善于學(xué)習(xí)別人的長處，沒有長進(jìn)，依然是說話無重點，表述不達(dá)意，辦事抓不準(zhǔn)要領(lǐng)，班組工作雖然每天很忙，但忙不到點子上，工作十分被動。思考是全方位的，它是你做工作前的構(gòu)思、分析、決策的前期過程，俗語講，不打無把握之仗，要有的放矢，準(zhǔn)備要充分，目標(biāo)要明確。需要好的外部環(huán)境和條件首先各級領(lǐng)導(dǎo)對班長的工作要積極支持，真心幫助，為班組長創(chuàng)造一切可以創(chuàng)造的條件。在遇有困難時要鼎力相助，在學(xué)習(xí)、生活上要充分考慮到班組長的實際，在待遇福利上也要擺在重要位置。在這種環(huán)境和條件下，如何使班組工作干出成績，干出特色，就看在座的各位。當(dāng)讀到第一章講的班組長在企業(yè)管理的作用時，心中體會很多。一句話，加強(qiáng)企業(yè)執(zhí)行力主要靠班組，班組長是上級和下級溝通的橋梁，是班員與班員、領(lǐng)導(dǎo)與班員之間聯(lián)系的紐帶，其作用不可低估。既然班組長是企業(yè)的主心骨,那么我們怎樣能當(dāng)好這個主心骨呢？我們應(yīng)從四個方面去做：首先，班組長要擺正自己的位置，明確自己工作的特點，班組長是勞心勞力的“長”，不是坐享其成的“長”，對每一個細(xì)節(jié)的工作都要清清楚楚，在做好班組工作之前，必須要有詳細(xì)的工作計劃，按計劃去實施，去落實。只有這樣才能使工作不走彎路，事事有計劃，班組工作才能事半攻倍；另外，班組長還要有膽量，放手的去管理，班組長是家長，是一家之主，在不違規(guī)違紀(jì)的原則下，應(yīng)該放手讓班組長去奮斗，放手不等于不管，廠里制定的各項規(guī)章制度，就是約束班組長的籌碼，只要班組長遵章守紀(jì)，在各項規(guī)章制度下行使自己的職權(quán)，并且給班組長一定行使管理的空間，這樣班組長就可以放下包袱，輕裝上陣，甩開膀子大干；其次，是關(guān)愛管理，班組長要隨時掌握班組成員的家庭、工作、生活情況，適時提醒班組成員做好家庭工作，一旦發(fā)現(xiàn)班組成員有特殊情況，要及時給予關(guān)照，為班組成員排憂解難，讓班組成員知道，班組長是他的堅強(qiáng)后盾。再次，充分發(fā)揮班組每一個成員的優(yōu)勢，做好班組工作。例如：對于工作認(rèn)真踏實，勤奮好學(xué)，對自己要求嚴(yán)格的班員，就盡可能給他們多些學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會；對工作時間較長，已經(jīng)積累了一定工作經(jīng)驗的班員，我們可以鼓動班員向他們學(xué)習(xí)，讓他們的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，俗話說得好，“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。班組工作既要做好分工，又要搞好合作；此外，我認(rèn)為要當(dāng)好班組長還要具備良好的個人素質(zhì)，班員的抱怨也要裝在心里，否則會影響工作情緒。當(dāng)問題出現(xiàn)時，班組長要敢于承擔(dān)責(zé)任，先從自身查找原因，這樣的問題就能解決得更徹底。如何把各項安全制度真正落實到班組的實際工作中去？關(guān)鍵是看班組的安全制度是否建全，是否能夠深入人心，是否符合安全管理的自覺性、嚴(yán)肅性、公正性。班組在開展工作的同時，要持之以恒，不流于形式。班組長是班組安全的第一責(zé)任人，要對全班負(fù)責(zé)。所有班組安全工作的開展都不能脫離正確的、規(guī)范的、科學(xué)的、安全管理制度的軌道，我們才能沿著臺階不斷攀升，不斷取得成績。