小學音樂課題開題報告及擴展資料-閱讀頁
2024-10-06 02:15本頁面
【正文】 出小課題的立項申請。搜集、整理相關(guān)資料，尋找理論依據(jù)。（20xx年12月20xx年3月）根據(jù)自己的研究設(shè)想進行具體的研究。研究多媒體在音樂教學中的作用。三是利用多媒體教學豐富音樂課堂氣氛，根據(jù)調(diào)查研究改進小學音樂教學方法，充實音樂課堂的教學策略。做好研究過程中原始資料的記錄、整理和展示，注重教學過程中一些有意義的細節(jié)，對細節(jié)進行反思和改善，反思存在的問題，撰寫下一個階段研究方案。（20xx年3月20xx年6月）匯總研究成果。（二）研究方法：問卷調(diào)查法、訪談、個案研究法、觀察法等。小學音樂課題開題報告3一、課題名稱：音樂教學中培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)的策略研究。當前依據(jù)新課標的要求，推進素質(zhì)教育已成為時代的呼喚，成為基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的必然趨勢。我們要幫助引導學生從理論法學習、創(chuàng)造、發(fā)展音樂，挖掘音樂的真理與魅力。此項研究，不但是提高教師和學生素養(yǎng)的需要也是新型社會下學校發(fā)展的需要。通過研究本課題，使學生形成正確的人生觀、價值觀和審美觀，通過研究這一課題，加強音樂理論教學，在教學中要求教師采取多種教學方法，達成教學目標。四、課題研究內(nèi)容。，在音樂欣賞教學中加強學生審美素質(zhì)教育，提升音樂素養(yǎng)研究策略的有效性。開展豐富多彩的第二課堂活動。五、課題的研究方法。六、課題研究的步驟和計劃。，組織研討。提供研究參考、借鑒。第二階段：，了解圍繞課題在所教班級實踐操作。、展示，兌現(xiàn)分析。具體時間為：20xx年10月——20xx年12月。，互相聽課，組織藝術(shù)實踐活動。具體時間為：20xx年1月——20xx年6月。傳統(tǒng)教學形式與現(xiàn)行的教學模式的碰撞，學生及社會思想的改變，課題的研究會有一些困難，但是課題經(jīng)過一年的研究，學校領(lǐng)導的重視及各項配合再加上全體課題組人員，相信一定客服各種困難，取得良好的成績。小學音樂課題開題報告4一、課題研究的目的意義：節(jié)奏，音樂構(gòu)成的第一要素，是音樂中音的長短、強弱的組織形態(tài)。旋律離不開節(jié)奏，節(jié)奏卻可以單獨存在，一切音樂情緒都是以一定的節(jié)奏運動來體現(xiàn)的。感受音樂的織體美、和諧美。奧爾夫特別強調(diào)從節(jié)奏入手進行音樂教育，強調(diào)要結(jié)合語言的節(jié)奏，動作的節(jié)奏來訓練和培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感。促使兒童在音樂上得到全面的發(fā)展。從節(jié)奏教學入手，會更加有利于我們的音樂教學，采用生動活潑的課堂教學，豐富多彩的音樂活動，充分調(diào)動學生的各個感知器官，去感悟音樂，創(chuàng)造音樂，喚醒孩子們與生俱來的音樂本能，從而潛移默化陶冶情操。將音樂與生活充分結(jié)合，使音樂更貼近學生的生活實際，教學內(nèi)容從感性入手，化難為易，使學生充分體驗到音樂課堂的輕松與快樂，讓學生的音樂生活更加豐富多彩。貼近生活，抓住生活節(jié)奏。欣賞教學中為音樂伴奏，抓住音樂的節(jié)奏。第二階段：20xx年5月——20xx年1月，為研究實施階段。擴展資料：小學音樂小課題開題報告小學音樂小課題開題報告一、課題名稱：音樂教學中培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)的策略研究。在這項復雜的社會系統(tǒng)過程中，作為學校教育基本組織形式的課堂教學，如果培養(yǎng)提高學生的音樂素養(yǎng)是我們音樂教師當前的首要任務(wù)。培養(yǎng)學生對音樂有較高的認知能力和審美能力，加強學生的綜合素質(zhì)和對外部事物叫深層的感悟能力，使其養(yǎng)成終身學習的能力。三、課題研究目標通過研究本課題，使學生形成正確的人生觀、價值觀和審美觀，通過研究這一課題，加強音樂理論教學，在教學中要求教師采取多種教學方法，達成教學目標。四、課題研究內(nèi)容研究有效的提升學生音樂素養(yǎng)的課堂教學方法，在音樂教學中注重多元文化的教育。在音樂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和實踐能力。豐富學生的課外生活，提升音樂素養(yǎng)研究的現(xiàn)實意義。六、課題研究的步驟和計劃第一階段：明確實驗目的，搜集相關(guān)資料。通過認真學習，觀看《音樂課程標準》等書籍。具體時間為：20xx年9月——20xx年10月。分工明確及時展開研究工作。結(jié)合第二課題開展興趣小組活動進行展演。第三階段：圍繞教材開展一系列與課題相關(guān)的音樂教學活動。收集，整理資料對課題研究進行全面總結(jié)，撰寫課題報告。總結(jié)報告。七、課題預期的成果與表現(xiàn)形式傳統(tǒng)教學形式與現(xiàn)行的教學模式的碰撞，學生及社會思想的改變，課題的研究會有一些困難，但是課題經(jīng)過一年的研究，學校領(lǐng)導的重視及各項配合再加上全體課題組人員，相信一定客服各種困難，取得良好的成績。
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