北師大八上21數(shù)怎么又不夠用了2-閱讀頁

【摘要】把兩個邊長為1的小正方形拼成一個大正方形a設(shè)大正方形的邊長為，則滿足什么條件？aa2?大正方形解：S?22??aa可能是整數(shù)嗎？a可能是分?jǐn)?shù)嗎？a不是整數(shù)a也不是分?jǐn)?shù)a??又?不是有理數(shù)aaa(1)該線段的長度為b，則b滿足什么條件？(2)b是有理數(shù)嗎？

2024-12-20 08:42

北師大版數(shù)學(xué)七上21數(shù)怎么不夠用了同步測試4套-閱讀頁

【摘要】、數(shù)怎么不夠用了...一、課前導(dǎo)學(xué)：我們以前學(xué)過的數(shù)最小是0，你見過比0還小的數(shù)嗎？下表是2020年4月19日《信息早報》上刊登的幾支股票的漲跌情況，請看代碼股票名稱昨收盤今收盤漲跌（%）600828成商集團+600829天鵝股份+600830大紅鷹+

2024-12-05 06:25

21數(shù)怎么不夠用了-交流-閱讀頁

【摘要】數(shù)怎么不夠用了銀川市回民中學(xué)楊紅梅古代獵人打了一只老鷹，用數(shù)如何表示一只老鷹——有了自然數(shù)二人分一只西瓜，用數(shù)如何表示半只西瓜——有了分?jǐn)?shù)貨幣購物，用數(shù)如何表示2元3角4分——有了小數(shù)。溫故知新:零上13℃零下3℃我國有一座世界最高峰：珠穆朗瑪峰，高度比海平面高8848

2024-12-11 00:17

21數(shù)怎么又不夠用了2-閱讀頁

【摘要】、數(shù)怎么又不夠用了(二)教學(xué)目標(biāo)：(一)教學(xué)知識點，并從中體會無限逼近的思想..(二)能力訓(xùn)練要求，培養(yǎng)學(xué)生的估算能力，發(fā)展學(xué)生的抽象概括能力，并在活動中進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生獨立思考、合作交流的意識和能力.，以及無理數(shù)與有理數(shù)的區(qū)別，并能辨別出一個數(shù)是無理數(shù)還是有理數(shù)，訓(xùn)練大家的思維判斷能力.(三)情感與價值觀要求

2024-12-09 22:03

21數(shù)怎么又不夠用了1-閱讀頁

【摘要】第二章實數(shù).數(shù)怎么又不夠用了（一）教學(xué)目標(biāo)(一)教學(xué)知識點，讓學(xué)生感受無理數(shù)產(chǎn)生的實際背景和引入的必要性.；并能說出理由.(二)能力訓(xùn)練要求，感受無理數(shù)存在的必要性和合理性，培養(yǎng)大家的動手能力和合作精神.，能正確地進(jìn)行推理和判斷，識別某些數(shù)是否為有理數(shù)，訓(xùn)練他們的思維判斷能力.(三)情感與

2024-12-09 22:02

數(shù)怎么又不夠用了一演示文稿-閱讀頁

【摘要】把兩個邊長為1的小正方形通過剪、拼，設(shè)法得到一個大正方形11111212121211111111111111111111a22?aaa22?aaaa可能是整數(shù)嗎？a可能是分?jǐn)?shù)嗎？a小組討論：.aa

2024-12-14 16:59

北師大版數(shù)學(xué)八上數(shù)怎么又不夠用了word教案2課時-閱讀頁

【摘要】數(shù)怎么又不夠用了（一）教學(xué)目標(biāo)(一)教學(xué)知識點，讓學(xué)生感受無理數(shù)產(chǎn)生的實際背景和引入的必要性.；并能說出理由.(二)能力訓(xùn)練要求學(xué)生親自動手做拼圖活動，感受無理數(shù)存在的必要性和合理性，培養(yǎng)大家的動手能力和合作精神.，能正確地進(jìn)行推理和判斷，識別某些數(shù)是否為有理數(shù)，訓(xùn)練他們的思維判斷能力m](三)情感與價值觀要

2024-12-23 03:01

21數(shù)怎么不夠用了課件2-閱讀頁

【摘要】某班舉行知識競賽，評分標(biāo)準(zhǔn)是：答對一題加10分，答錯一題扣10分，不答得0分；每個隊的基本分均為0分。四個代表隊答題情況如下表加10分扣10分得0分第1題第2題第3題第4題第5題第一隊第二隊第三隊第四隊每個代表隊的最后得分是多少？你是怎樣表示的？第1題

2024-12-11 01:13

1_數(shù)怎么又不夠用了6-閱讀頁

【摘要】a22?aaa22?aaa是整數(shù)嗎？a是分?jǐn)?shù)嗎？a11數(shù)怎么又不夠用了！aa22?aa是多少？11它是一個無限不循環(huán)小數(shù)a=…是一個無理數(shù)然而，第一個發(fā)現(xiàn)這樣的數(shù)的人卻被拋進(jìn)大海，你想知道這其中的曲折離

2024-12-09 00:27

數(shù)怎么又不夠用了一演示文稿ppt-閱讀頁

【摘要】閱讀下面的資料，在數(shù)學(xué)中，有理數(shù)的定義為：形如的數(shù)（p，q為互質(zhì)的整數(shù)，且p≠0）叫做有理數(shù)，當(dāng)p=1，q為任意整數(shù)時，有理數(shù)就是指所有的整數(shù)，如：=-2等，當(dāng)p≠1時，由p，q互質(zhì)可知，有理數(shù)就是指所有的分?jǐn)?shù)，如，，等，綜上所述，有理數(shù)就

2024-12-14 11:21

八年級數(shù)學(xué)數(shù)怎么又不夠用了-閱讀頁

【摘要】第二章實數(shù)1數(shù)怎么又不夠用了無理數(shù)的概念和特征______不循環(huán)小數(shù)叫做無理數(shù)．無限剖析：有理數(shù)與無理數(shù)的主要區(qū)別：①無理數(shù)是無限不循環(huán)小數(shù)，有理數(shù)是有限小數(shù)或無限循環(huán)小數(shù)；②整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱有理數(shù)．任何有理數(shù)都可以化為分?jǐn)?shù)的形式，而無理數(shù)則不能．1．以下各數(shù)：－2，

2024-12-01 07:47

八年級數(shù)學(xué)上冊_第二章第一節(jié)_數(shù)怎么又不夠用了(二)教案_北師大版-閱讀頁

【摘要】1第二章實數(shù)２．?dāng)?shù)怎么又不夠用了（二）一、學(xué)生起點分析通過第一課時的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生先感受到了生活中確實存在著不是有理數(shù)的數(shù)，我們所學(xué)的數(shù)又不夠用了，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心、積極主動地參與到學(xué)習(xí)中，充分感受到無理數(shù)引入的必要，發(fā)展學(xué)生的合情推理能力.二、教材任務(wù)分析《數(shù)怎么不夠用了》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)北師大版實驗教科書八年級（上）

2024-12-12 01:32

北師大七上211有理數(shù)的混合運算、近似數(shù)練習(xí)-閱讀頁

【摘要】有理數(shù)的混合運算、近似數(shù)一.填空1.1982年全國人口普查時,我國人口為,以人口為單位,寫成科學(xué)記數(shù)法形式為_______口人.)(9?2.精確到得_________________.()3.保留三位有效數(shù)字為______________.()4.已知2=,則

2024-12-25 16:57

北師大版七上210有理數(shù)的乘方練習(xí)-閱讀頁

【摘要】初一同步輔導(dǎo)材料（第15講）第二章有理數(shù)及其運算有理數(shù)的乘方【知識梳理】1．乘方的有關(guān)概念．(1)求n個相同因數(shù)a的積的運算叫乘方，乘方的結(jié)果叫冪．a(chǎn)叫底數(shù)，n叫指數(shù)，an讀作：a的n次冪(a的n次方)．(2)乘方的意義：an表示n個a相乘．nanaaaaa???????

2024-12-19 07:47

北師大版七上22數(shù)軸練習(xí)-閱讀頁

【摘要】數(shù)軸一、選擇題1、互為相反數(shù)是指（）A、具有相反意義的兩個量B、一個數(shù)的前面添上“–”號所得的數(shù)C、數(shù)軸上原點兩旁的兩個點表示的數(shù)D、只有符號不同的兩個數(shù)2、在數(shù)軸上距離原點4個單位長度的點所表示的數(shù)是（）A、4B、–4C、4或–4

2024-12-23 06:26

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