【摘要】1111111111111/21/21/21/221教學目標：1、通過拼圖活動，讓學生感受無理數(shù)產(chǎn)生的實際背景和引入的必要性；2、會用自己的語言說明一個數(shù)不是有理數(shù)。教學重點：借助圖形判斷一條線段是否是有理數(shù)線段。教學難點：尋找有理數(shù)線段的方法。
2024-12-29 08:12
【摘要】某班舉行知識競賽，評分標準是：答對一題加10分，答錯一題扣10分，不答得0分；每個隊的基本分均為0分。四個代表隊答題情況如下表加10分扣10分得0分第1題第2題第3題第4題第5題第一隊第二隊第三隊第四隊每個代表隊的最后得分是多少？你是怎樣表示的？第1題
2024-12-11 01:13
【摘要】數(shù)怎么不夠用了請你想一想1、溫度從2℃下降到5℃，結(jié)果是零下3℃，你會用一個數(shù)表示零下3℃嗎？2、小明向東走4米，用4米表示，那么向西走5米，又該如何表示呢？3、小學學習兩數(shù)的減法，要求被減數(shù)大于減數(shù)，2-3是不能做的，而實際生活中2-3也是有意義的，那么這個運算的結(jié)果是多少呢？在實際生活中
2024-11-29 13:17
【摘要】把兩個邊長為1的小正方形拼成一個大正方形a設大正方形的邊長為，則滿足什么條件？aa2?大正方形解：S?22??aa可能是整數(shù)嗎？a可能是分數(shù)嗎？a不是整數(shù)a也不是分數(shù)a??又?不是有理數(shù)aaa(1)該線段的長度為b，則b滿足什么條件？(2)b是有理數(shù)嗎？
2024-12-20 08:42
【摘要】想一想：我們小學學過哪些數(shù)？現(xiàn)實生活中只有這些數(shù)嗎？[問題1]?七（一）班舉行知識競賽，評分標準是：答對一題加10分，答錯一題扣10分，不回答得0分；每個隊的基本分均為0分，四個代表隊答題情況如下表：問每個代表隊的最后得
2024-11-30 03:20
【摘要】第二單元有理數(shù)數(shù)怎么不夠用了一、選擇題1、下面說法中正確的是（）A、在有理數(shù)中，0沒有意義B、正有理數(shù)和負有理數(shù)組成全體有理數(shù)C、，也不是分數(shù)，因此它不是有理數(shù)D、0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)2、下列各數(shù)：9,,101,324,650,,1,54??????，，中,（
2024-12-19 13:44
【摘要】初一同步輔導材料（第6講）第二章有理數(shù)及其運算1．數(shù)怎么不夠用了【知識梳理】1、負數(shù)的引入在現(xiàn)實生活中，常會遇到這樣一些問題：（1）溫度是零上10℃或零下5℃；（2）運進80筐梨和運出50筐梨；（3）盈利400元和虧損300元；在這里出現(xiàn)的每一對量，雖然有不同的具體內(nèi)容，但都有
2024-12-19 04:38
【摘要】有理數(shù)及其運算第一節(jié)數(shù)怎么不夠用了學過的數(shù):古代獵人打了一只老鷹，用數(shù)如何表示一只老鷹——有了整數(shù)二人分一只西瓜，用數(shù)如何表示半只西瓜——有了分數(shù)貨幣購物，用數(shù)如何表示10元5角3分——有了小數(shù)。瓦罐沒有東西了有了0零上5oC零下5º
2024-12-20 08:44
【摘要】同學們,小學里我們已經(jīng)熟悉了一些數(shù),你能舉出一些嗎?例如:1０13……這些數(shù)能滿足我們的生活的需要嗎？還會有新的數(shù)嗎？請同學們想一想。前進10米我們記作10m,那么后退10米我們怎么表示呢？學完這節(jié)課同學們就知道了。加10分減10分得0分第1題第2題第3題第4題第5題
2024-12-28 10:55
【摘要】數(shù)怎么又不夠用了（一）教學目標(一)教學知識點，讓學生感受無理數(shù)產(chǎn)生的實際背景和引入的必要性.；并能說出理由.(二)能力訓練要求學生親自動手做拼圖活動，感受無理數(shù)存在的必要性和合理性，培養(yǎng)大家的動手能力和合作精神.，能正確地進行推理和判斷，識別某些數(shù)是否為有理數(shù)，訓練他們的思維判斷能力m](三)情感與價值觀要
2024-12-23 03:01
【摘要】、數(shù)怎么不夠用了...一、課前導學：我們以前學過的數(shù)最小是0，你見過比0還小的數(shù)嗎？下表是2020年4月19日《信息早報》上刊登的幾支股票的漲跌情況，請看代碼股票名稱昨收盤今收盤漲跌（%）600828成商集團+600829天鵝股份+600830大紅鷹+
2024-12-05 06:25
【摘要】1第二章實數(shù)２．數(shù)怎么又不夠用了（二）一、學生起點分析通過第一課時的學習，讓學生先感受到了生活中確實存在著不是有理數(shù)的數(shù)，我們所學的數(shù)又不夠用了，從而激發(fā)學生學習的好奇心、積極主動地參與到學習中，充分感受到無理數(shù)引入的必要，發(fā)展學生的合情推理能力.二、教材任務分析《數(shù)怎么不夠用了》是義務教育課程標準北師大版實驗教科書八年級（上）
2024-12-12 01:32
【摘要】分類表格概念1解釋2解釋1概念概念概念2解釋解釋分數(shù)的基本性質(zhì):分數(shù)的分子和分母同時乘上或除以相同的數(shù)(0除外),分數(shù)的大小不變。返回小數(shù)的性質(zhì)：在小數(shù)的末尾添上零或者去掉零，小數(shù)的大小不變。一定要注意兩個地方，末尾和大小不變，
2024-08-23 14:39
【摘要】游戲規(guī)則(1)每人每次抽取4張卡片．如果抽到白色卡片，那么加上卡片上的數(shù)字；如果抽到紅色卡片，那么減去卡片上的數(shù)字．有理數(shù)的加減混合運算，怎么算呢？首先：根據(jù)運算順序從左往右依次計算；其次：每兩個數(shù)間的運算根據(jù)加法或減法的法則進行計算。不要忘了，小學的運算
2024-12-14 13:36
【摘要】一、知識回顧：分數(shù)乘法這一單元我們主要學習那些知識？一、知識回顧：分數(shù)乘整數(shù)的意義？分數(shù)乘整數(shù)的計算方法是什么，怎樣使計算簡便？一、知識回顧1、分數(shù)乘整數(shù)（1）分數(shù)乘整數(shù)的意義是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。（2）分數(shù)乘整數(shù)，用分數(shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變（3）
2024-12-14 12:51
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