【摘要】數(shù)怎么不夠用了銀川市回民中學(xué)楊紅梅古代獵人打了一只老鷹,用數(shù)如何表示一只老鷹——有了自然數(shù)二人分一只西瓜,用數(shù)如何表示半只西瓜——有了分?jǐn)?shù)貨幣購(gòu)物,用數(shù)如何表示2元3角4分——有了小數(shù)。溫故知新:零上13℃零下3℃我國(guó)有一座世界最高峰:珠穆朗瑪峰,高度比海平面高8848
2024-12-11 00:17
【摘要】把兩個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方形拼成一個(gè)大正方形a設(shè)大正方形的邊長(zhǎng)為,則滿(mǎn)足什么條件?aa2?大正方形解:S?22??aa可能是整數(shù)嗎?a可能是分?jǐn)?shù)嗎?a不是整數(shù)a也不是分?jǐn)?shù)a??又?不是有理數(shù)aaa(1)該線段的長(zhǎng)度為b,則b滿(mǎn)足什么條件?(2)b是有理數(shù)嗎?
2024-12-20 08:42
【摘要】把兩個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方形通過(guò)剪、拼,設(shè)法得到一個(gè)大正方形11111212121211111111111111111111a22?aaa22?aaaa可能是整數(shù)嗎?a可能是分?jǐn)?shù)嗎?a小組討論:.aa
2024-12-14 16:59
【摘要】某班舉行知識(shí)競(jìng)賽,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是:答對(duì)一題加10分,答錯(cuò)一題扣10分,不答得0分;每個(gè)隊(duì)的基本分均為0分。四個(gè)代表隊(duì)答題情況如下表加10分扣10分得0分第1題第2題第3題第4題第5題第一隊(duì)第二隊(duì)第三隊(duì)第四隊(duì)每個(gè)代表隊(duì)的最后得分是多少?你是怎樣表示的?第1題
2024-12-11 01:13
【摘要】a22?aaa22?aaa是整數(shù)嗎?a是分?jǐn)?shù)嗎?a11數(shù)怎么又不夠用了!aa22?aa是多少?11它是一個(gè)無(wú)限不循環(huán)小數(shù)a=…是一個(gè)無(wú)理數(shù)然而,第一個(gè)發(fā)現(xiàn)這樣的數(shù)的人卻被拋進(jìn)大海,你想知道這其中的曲折離
2024-12-09 00:27
【摘要】、數(shù)怎么又不夠用了(二)教學(xué)目標(biāo):(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn),并從中體會(huì)無(wú)限逼近的思想..(二)能力訓(xùn)練要求,培養(yǎng)學(xué)生的估算能力,發(fā)展學(xué)生的抽象概括能力,并在活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的意識(shí)和能力.,以及無(wú)理數(shù)與有理數(shù)的區(qū)別,并能辨別出一個(gè)數(shù)是無(wú)理數(shù)還是有理數(shù),訓(xùn)練大家的思維判斷能力.(三)情感與價(jià)值觀要求
2024-12-09 22:03
【摘要】第二章實(shí)數(shù).數(shù)怎么又不夠用了(一)教學(xué)目標(biāo)(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生感受無(wú)理數(shù)產(chǎn)生的實(shí)際背景和引入的必要性.;并能說(shuō)出理由.(二)能力訓(xùn)練要求,感受無(wú)理數(shù)存在的必要性和合理性,培養(yǎng)大家的動(dòng)手能力和合作精神.,能正確地進(jìn)行推理和判斷,識(shí)別某些數(shù)是否為有理數(shù),訓(xùn)練他們的思維判斷能力.(三)情感與
2024-12-09 22:02
【摘要】、數(shù)怎么不夠用了...一、課前導(dǎo)學(xué):我們以前學(xué)過(guò)的數(shù)最小是0,你見(jiàn)過(guò)比0還小的數(shù)嗎?下表是2020年4月19日《信息早報(bào)》上刊登的幾支股票的漲跌情況,請(qǐng)看代碼股票名稱(chēng)昨收盤(pán)今收盤(pán)漲跌(%)600828成商集團(tuán)+600829天鵝股份+600830大紅鷹+
2024-12-05 06:25
【摘要】數(shù)怎么又不夠用了(一)教學(xué)目標(biāo)(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生感受無(wú)理數(shù)產(chǎn)生的實(shí)際背景和引入的必要性.;并能說(shuō)出理由.(二)能力訓(xùn)練要求學(xué)生親自動(dòng)手做拼圖活動(dòng),感受無(wú)理數(shù)存在的必要性和合理性,培養(yǎng)大家的動(dòng)手能力和合作精神.,能正確地進(jìn)行推理和判斷,識(shí)別某些數(shù)是否為有理數(shù),訓(xùn)練他們的思維判斷能力m](三)情感與價(jià)值觀要
2024-12-23 03:01
【摘要】閱讀下面的資料,在數(shù)學(xué)中,有理數(shù)的定義為:形如的數(shù)(p,q為互質(zhì)的整數(shù),且p≠0)叫做有理數(shù),當(dāng)p=1,q為任意整數(shù)時(shí),有理數(shù)就是指所有的整數(shù),如:=-2等,當(dāng)p≠1時(shí),由p,q互質(zhì)可知,有理數(shù)就是指所有的分?jǐn)?shù),如,,等,綜上所述,有理數(shù)就
2024-12-14 11:21
【摘要】第二章實(shí)數(shù)1數(shù)怎么又不夠用了無(wú)理數(shù)的概念和特征______不循環(huán)小數(shù)叫做無(wú)理數(shù).無(wú)限剖析:有理數(shù)與無(wú)理數(shù)的主要區(qū)別:①無(wú)理數(shù)是無(wú)限不循環(huán)小數(shù),有理數(shù)是有限小數(shù)或無(wú)限循環(huán)小數(shù);②整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱(chēng)有理數(shù).任何有理數(shù)都可以化為分?jǐn)?shù)的形式,而無(wú)理數(shù)則不能.1.以下各數(shù):-2,
2024-12-01 07:47
【摘要】1第二章實(shí)數(shù)2.?dāng)?shù)怎么又不夠用了(二)一、學(xué)生起點(diǎn)分析通過(guò)第一課時(shí)的學(xué)習(xí),讓學(xué)生先感受到了生活中確實(shí)存在著不是有理數(shù)的數(shù),我們所學(xué)的數(shù)又不夠用了,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心、積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中,充分感受到無(wú)理數(shù)引入的必要,發(fā)展學(xué)生的合情推理能力.二、教材任務(wù)分析《數(shù)怎么不夠用了》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)北師大版實(shí)驗(yàn)教科書(shū)八年級(jí)(上)
2024-12-12 01:32
【摘要】溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)周婷婷八一雙鹿隊(duì)號(hào)碼身高/米年齡/歲43352161872282092410331129122613301417151716211720廣東宏遠(yuǎn)隊(duì)號(hào)碼身高/米年齡/歲
2024-11-26 18:49
【摘要】數(shù)星星的孩子執(zhí)教:鄒今課件制作:鄒今學(xué)習(xí)小建議:、讀通句子。多讀幾遍。ch?nɡ重jiāo教jí極zhī織zhù注shì視zǔ祖
2025-06-02 02:13
【摘要】浙教七年級(jí)數(shù)學(xué)課件包建臣已用復(fù)習(xí):這樣的計(jì)算我能行?。?)(-2)×(-4)=_______8(2)×(-8)=________-10(3)(-)×(-)=______(4)0×(-14)=_____0試著做做:
2024-11-30 22:34