九年級歷史月考質量分析-閱讀頁
2024-10-03 17:04本頁面
【正文】 學生進行各個知識點的復習，從而構建歷史學科知識體系。5．提高答題技巧復習階段，應狠抓審題能力的培養(yǎng)、答題技巧與答題規(guī)范性訓練。2016530第四篇：九年級歷史月考試卷分析九年級歷史月考試卷分析九年級全縣第一次模擬考試已結束，為了充分地獲得考試提供的教學反饋信息，為改進教學提供依據(jù)，下面對試卷做以簡要分析：一、試卷的結構分析內容結構：本次考試內容涉及初中歷史所有知識點，滿分75分。題型結構分析：本次試卷分選擇題、非選擇題兩大類。另外，試題聯(lián)系了現(xiàn)實生活中發(fā)生的重要大事。難度分析：本次試卷總體來看難度適中，梯度較合理。及格人數(shù)都不到30人。如遵義會議寫成“尊議會議”，一國兩“制”寫成一國兩“治”等。2）學生審題不嚴密，不準確。3）學生對有的歷史概念模糊。4）學生聯(lián)系新舊歷史知識，聯(lián)系中外歷史有一定難度。5）學生答題不完整，語言敘述不規(guī)范。6）學生對基礎知識的理解和掌握及運用能力雖有所提高，但還須予以重視和加強訓練。鑒于以上問題與不足，在這之后的教學中將：（1）加強集體備課。（3）關注熱點，處理好熱與冷的關系。在復習時要關注重大熱點，也要關注一些冷點，因為冷與熱是相對的，一些尚未有定論的熱點中靠一般不會涉及，但一些具有長效性的冷點則往往是考察的重點。（4）注重能力培養(yǎng)，處理好思與練的關系。要加強典型例題和題型的模擬訓練，引導學生總結答題方法，提高對知識的遷移、歸納、分析能力。心理健康狀況是影響中考成績的重要因素。教師要引導學生樹立正確的考試觀，實事求是的調整自我期望，放松心情。二、定性分析：試卷按中考標準命題，第一題為單項選擇題，共15個小題，每小題1分；第二題為材料分析題，共35分，其中第16題10分；第17題10分；第8題9分；第9題6分?？荚嚂r間50分鐘，（比中考少10分鐘）。其中第10小題出錯較多。第3小題因材施教是教學方法，而不是學習方法，學生沒有考慮到這一點而出錯。非選擇題4個材料題分別考查歷代中央政府（西漢、清前期、19世紀70年代）對邊疆地區(qū)（新疆）的管轄；中國古代的政治制度、臺灣問題；近代化的探索洋務運動、戊戌變法、辛亥革命、新文化運動；英國資產階級革命及殖民擴張、工業(yè)革命等專題知識點。答題不規(guī)范，造成失分?；蚰芴崛≈R點但表達不準確，不清楚，不嚴密。18題提出實業(yè)救國口號的狀元實業(yè)家張謇的“謇”字許多學生寫成錯別字“騫”字。回首這一歷程，你有何認識？部分學生回答“落后就要挨打”一句話了事，沒有展開來回答我們怎樣才能不落后，不挨打。這樣的回答在中考中很難得滿分。三、改進措施繼續(xù)夯實基礎知識、基本能力，中考試題80%以上的題都是考查學生的雙基掌握情況，抓住了基本知識、培養(yǎng)起基本能力就成功了80%。重視對中華民族、對世界發(fā)展產生過重大影響的歷史事件。注重訓練、培養(yǎng)學生在具體情境中綜合運用知識分析解決問題的能力。把知識點落實到筆頭
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1