三年級語文園地三自我介紹-閱讀頁
2024-10-03 15:48本頁面
【正文】 由閱讀，然后閱讀，閱讀對方。我會填寫[課件顯示]要求：獨立思考，下面的括號填寫完整（2分鐘）。學生用兩分鐘時間填寫書，填充鉛筆。簡要記錄學生自由練習的扭曲，熱情，教室氛圍達到高潮。進行詞語的積累，感受漢語詞匯的豐富性。訓練詞語的搭配，進行詞語積累。教學重難點：口語交際、習作 課件準備: 搜集秋天的詞語成語古詩兒歌 教學時間:4教時 教學過程：第一教時口語交際:秋天的快樂一、賞秋/，秋天是一幅畫，老師帶你們一起走進秋天,.(課件演示)?相信你們也在這美麗的季節(jié)里發(fā)生著一些趣事吧，在你的印象中記得最深、最快樂的事是什么呢？二、贊秋:讓學生整理一下想說的內(nèi)容，按照分類安排相互交流。別人講的時候要認真聽，一個同學講完后，同組的其他同學可以補充，其他組同學可以提問。推選代表，班上交流。各組把組內(nèi)搜集的資料粘貼。四、總結(jié)。在豐收的季節(jié)里，你有什么新的打算？第二教時（習作）教學過程：一、談話引入同學們，在上節(jié)課，你們描述了在秋天所做的事，又畫了美麗的畫，那你們能把畫面上的內(nèi)容寫下來嗎?二、寫前指導，并說說畫上的內(nèi)容。三、寫作。，并相互提出意見。第三課時作文評改 【教學過程】一、比較文章，引出目標。表現(xiàn)好的有：劉淑媛等。指名讓學生朗讀自己的作文，教師進行修改方法的指導。B、學生各抒己見，說一說這篇文章好或不足的地方。請學生大膽上臺朗讀自己的作文。通過觀察圖畫學生能夠合理想象畫面內(nèi)容。提高了學生的寫作能力。交流發(fā)現(xiàn)。詞語擴展。如，淺黃、黑紅、深綠、靛藍。如“紫”、“黑”二、日積月累讀讀背背?？梢苑抡照n本中的樣子寫一寫，如能押韻更好，但不可要求過高。我會填。1．注意詞語搭配的多樣性，每處不只一個正確答案。3．可以做些擴展，比如可以用競賽的形式，在本組或本冊學過的課文中或課外找類似的詞語說一說，看誰說得多。然后自由讀，同時展開想象，感受文中美好的景象。在學生自練的基礎(chǔ)上進行繞口令比賽。從每組選一至兩名同學參加全班的比賽。鼓勵學生課余搜集繞口令，進行交流。進行詞語的積累，感受漢語詞匯的豐富性。訓練詞語的搭配，進行詞語積累。課件準備: 搜集秋天的詞語成語古詩兒歌 教學時間: 3教時 教學過程：第一教時口語交際:秋天的快樂一、賞秋/，秋天是一幅畫，老師帶你們一起走進秋天,.(課件演示)?相信你們也在這美麗的季節(jié)里發(fā)生著一些趣事吧，在你的印象中記得最深、最快樂的事是什么呢？二、贊秋:讓學生整理一下想說的內(nèi)容，按照分類安排相互交流。別人講的時候要認真聽，一個同學講完后，同組的其他同學可以補充，其他組同學可以提問。推選代表，班上交流。各組把組內(nèi)搜集的資料粘貼。四、總結(jié)。在豐收的季節(jié)里，你有什么新的打算？第二教時（習作）教學目標：、自主探究和發(fā)現(xiàn)的能力?！扒锾臁睘橹黝}展開語文實踐活動，培養(yǎng)學生的口語交際能力和寫話能力。同學們，你們喜歡秋天嗎?說說理由，老師可根據(jù)學生的回答出示相應(yīng)的圖畫或掛圖(可以是前面課文的掛圖，也可生畫的)。秋天給我們大家?guī)砗芏嗟膩淼目鞓?，是?板書：秋天的快樂師用生動的語言描述自己在秋天做事時高興的心情。a、請學生說說自己在金秋時節(jié)最喜歡做的事是什么，讓學生自己先說說。要求：(1)把做的事兒說清楚。(3)可以邊說邊演，可以請同桌一起說說演演。a、指名學生上臺口述，師生結(jié)合要求評點。c、師生評選最佳學生。小結(jié)學生交際的情況 畫一畫秋天的圖畫或所做的快樂的事。要求：說話完整、清楚，盡量用上好詞、交流，評價。三、寫作。，并相互提出意見。五、作業(yè)。交流發(fā)現(xiàn)。詞語擴展。如，淺黃、黑紅、深綠、靛藍。如“紫”、“黑”二、日積月累讀讀背背?？梢苑抡照n本中的樣子寫一寫，如能押韻更好，但不可要求過高。我會填“我會填”的目的是。教學時要注意以下幾點：1．注意詞語搭配的多樣性，每處不只一個正確答案。3．可以做些擴展，比如可以用競賽的形式，在本組或本冊學過的課文中或課外找類似的詞語說一說，看誰說得多。然后自由讀，同時展開想象，感受文中美好的景象。在學生自練的基礎(chǔ)上進行繞口令比賽。從每組選一至兩名同學參加全班的比賽。鼓勵學生課余搜集繞口令，進行交流
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