【正文】 ，初步感知《詩(shī)經(jīng)》中常見的藝術(shù)形式 蒹葭（1）思考：此詩(shī)抒發(fā)了怎樣的情感？作者是怎樣抒情的？明確：這首詩(shī)表達(dá)了青年男子對(duì)意中人追求不得的痛楚與悵惘之情。（2）從這首詩(shī)中，說說《詩(shī)經(jīng)》的抒情方式、語(yǔ)言具有怎樣的特點(diǎn)？ 明確：往往運(yùn)用比興使情感含蓄委婉。語(yǔ)言方面多用重章疊句，反復(fù)吟誦，情感低徊。3．詩(shī)歌的情感基調(diào)怎樣，能從詩(shī)中找出相應(yīng)的語(yǔ)句嗎？ 4．思考體會(huì)此詩(shī)表達(dá)了怎樣的思想感情？ 明確：“我心傷悲，莫知我哀”可以視為全詩(shī)的感情基調(diào)。三．再讀詩(shī)歌，品味詩(shī)歌語(yǔ)言1．朗讀13節(jié)，思考作者是怎樣逐步寫出戍邊者思鄉(xiāng)之苦的？ 提示：（1）理解“采薇”比興作用豆苗從剛剛初生細(xì)小的秧苗，漸漸成長(zhǎng)，最終長(zhǎng)成堅(jiān)硬的枝干，從春天到夏天，從夏天到秋天，在季節(jié)的變換中，在時(shí)間的流逝里，戍邊者不能歸家的痛苦一天天加深。2．對(duì)這場(chǎng)持續(xù)經(jīng)年的戰(zhàn)爭(zhēng)，戍邊者的態(tài)度是什么？結(jié)合文本說說你的看法？ 提示：結(jié)合后三節(jié)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的描寫。既有因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而使自己不得歸家的強(qiáng)烈不滿，也有保家衛(wèi)國(guó)的壯志豪情。四．再讀，品味其意境1．賞析“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”的藝術(shù)效果。激發(fā)學(xué)生們熱愛和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的愛國(guó)情感；（2）初步了解《詩(shī)經(jīng)》的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)?！惫湃苏J(rèn)為經(jīng)過《詩(shī)經(jīng)》教化，可以使人“溫柔敦厚”。從詩(shī)經(jīng)中走出的女子裊裊娜娜、款款盈盈，從詩(shī)經(jīng)中走來的男子歷經(jīng)滄桑，豁達(dá)堅(jiān)毅，從詩(shī)經(jīng)中流傳出的故事飄渺悠長(zhǎng)，哀婉凄美。今天學(xué)到的這一篇選自《詩(shī)經(jīng)?小雅》，是西周后期作品。人民特別是出征將士對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有著復(fù)雜的多元感情。三、分析思考本詩(shī)的主人公是什么身份呢？朗讀全詩(shī)，找出能直接表現(xiàn)情感的詞句。明確：久役在外（薇亦作止、薇亦柔止、薇亦剛止）（歲亦莫止、歲亦陽(yáng)止）寢食難安（獫狁孔棘、載饑載渴）他們疲于奔命，時(shí)時(shí)處于戒備狀態(tài)，無暇休息，身體與精神同處于極度疲勞狀態(tài)戰(zhàn)斗慘烈（從“戎車既駕”、“四牡業(yè)業(yè)”、“四牡翼翼”、“象弭”、“魚服”??描寫當(dāng)時(shí)士兵的裝束、武器、作戰(zhàn)方式等詞中可以想見他們進(jìn)行了怎樣殘酷地拼殺）音訊隔絕（從軍在外，沒有固定的駐所，無法找人捎信回家。因?yàn)闅w鄉(xiāng)的路依舊那么艱難，家中可否還有人倚門相望）起興手法 明確：“薇”是故鄉(xiāng)田野里常見的植物，自然由物及人，引起了濃濃鄉(xiāng)愁。思鄉(xiāng)懷親的情感是抽象的，但是，當(dāng)把它化作故鄉(xiāng)的一株野花、一棵大樹、一條小河這些看得見摸得著的山水草木時(shí)，就具體形象了。從而進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了正是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)頻繁，居無定所，作為兵營(yíng)中最底層的士兵才歸家無望，思鄉(xiāng)心切。172。這是一首描寫久戍邊防的士兵生活及其歸途中感悟傷時(shí)的詩(shī)。一邊是溫暖的家，一邊是受外族入侵的國(guó)家，家難以舍棄，國(guó)也要保衛(wèi)，戰(zhàn)士的心理就是這么矛盾?！恫赊薄肪桶褢?zhàn)士們的這種辛苦和苦痛表現(xiàn)得淋漓盡致，當(dāng)然詩(shī)中也流露出了對(duì)統(tǒng)治者憤怒不平的情緒和士卒不可言喻的傷感。四、鑒賞探究1本詩(shī)與《詩(shī)經(jīng)》中其它篇章《關(guān)雎》《蒹葭》相比，在結(jié)構(gòu)上有什么共同的特點(diǎn)么？ 明確：13段重章疊句一方面以植物的生長(zhǎng)暗示時(shí)間的流逝，另一方面也在鮮明的節(jié)奏中表現(xiàn)出詩(shī)歌特有的音樂之美。明確：前一種能表現(xiàn)戰(zhàn)士的自豪之情，讓詩(shī)歌表現(xiàn)的情感更豐富；后一種則間接描寫出戰(zhàn)事之頻繁，表明生活之艱苦。王夫之在《薑齋詩(shī)話》里說：“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏?！蹦阃馑脑u(píng)價(jià)么？說說你的理由。主人公此時(shí)之所以充滿了哀傷，還因?yàn)樵谒麆偟靡詳[脫戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難，從戰(zhàn)場(chǎng)上回來之后，另一個(gè)根本無法回避的問題又凸現(xiàn)在他眼前，這就是對(duì)家人命運(yùn)或者自己前景的極為沉重乃至不祥的預(yù)感。五、遷移訓(xùn)練導(dǎo)學(xué)案中讓大家就詩(shī)歌中某一章節(jié)描寫主人公形象，如果將此詩(shī)擴(kuò)寫為一篇記敘性散文，你將如何安排記敘的順序？（先寫什么？從何處起筆？怎樣才能更好的凸顯主題？）附、課文檢查重點(diǎn)（串講課文時(shí)，需重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)）(一)重點(diǎn)詞句1．通假字（1）歲亦莫止（）（2）彼爾維何（）（3）維常之華（）（4）彼路斯何（）（5）象弭魚服（）（6）(xian)狁孔棘（）2．詞類活用今我來思，雨雪霏霏（雨，動(dòng)詞，雨雪猶“落雪”。）（2）君子所依，小人所腓（君子，文中指主帥，今指有品德的人；小人，文中指士卒，今指品行差的人。②天下之難比作于易：開始。④其中往來種作：勞動(dòng)，勞作。⑥自是指物做詩(shī)立就：又引申為著述，制造。②明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)：叫做，稱作。（3）止：①歲亦莫止：語(yǔ)尾助詞。③止子路宿:使動(dòng)用法,停止，停留。⑤人而無止，不死何候：容止，禮貌。（4）載：①史載田橫事：記錄，記載。③有好事者船載以入：裝載。⑤載欣載奔：祝詞加強(qiáng)語(yǔ)氣作用，多用于動(dòng)詞或形容詞詞頭，譯為“且”“又”。（5）靡：①生之者甚少，而靡之者甚多：浪費(fèi)。③左右皆靡： 倒下，后退。（6）烈：①夫火烈，民望而畏之：火勢(shì)猛。③奮六世之余烈：事業(yè)，功業(yè)。⑤益烈山澤而焚之：引申為放火燒。（7）陽(yáng)：①山的南面，水的北面。③春日載陽(yáng)：溫暖。（8）孔：①利出一孔者，其國(guó)無敵：小洞，窟窿，又引申為渠道。③孔道之夷，何不遵乎：大。②始雨水，桃李華：開花。④其街市之繁華：繁華。⑥華誕，華居：敬辭。②已行，弗不思也：思念，掛念。④今我來思，雨雪霏霏：祝詞，無義。②觀往事以自戒：告誡，警告。（12）雨：①齊子歸止，其從如雨：眾多。④水能自雨田：灌溉。第五篇：采薇教案采薇教學(xué)目標(biāo)在反復(fù)閱讀體會(huì)情感的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流對(duì)話、文本研習(xí)，結(jié)合自己成長(zhǎng)經(jīng)歷、了解家園之思的文化內(nèi)涵。學(xué)生能調(diào)動(dòng)自己審美經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)文本進(jìn)行鑒賞，能從詩(shī)歌的意境、表達(dá)手法等方面對(duì)文本進(jìn)行鑒賞。教學(xué)內(nèi)容或情境設(shè)計(jì)背景知識(shí)（該項(xiàng)內(nèi)容可讓學(xué)生自己完成，教者根據(jù)情況作必要的補(bǔ)充。最初稱“詩(shī)”，漢代儒者奉為經(jīng)典，乃稱“詩(shī)經(jīng)”?！绊灐笔菍ｉT用于宗廟祭祀的音樂，“雅”是周朝王畿之樂，“雅”又有“正”的意思，“雅”又分為“大雅”“小雅”，“大雅”大多是時(shí)代較早，以歌頌為主的詩(shī)，共31篇；時(shí)代較晚的民歌以及一般貴族的雅樂稱“小雅”，共74篇“風(fēng)”、“雅”、“頌”和《詩(shī)經(jīng)》的主要表現(xiàn)手法“賦”“比”“興”合起來，被稱為“《詩(shī)經(jīng)》六義”。（2）提示比較各段的異同，以體會(huì)反復(fù)詠唱的效果，并為文本研習(xí)，展開對(duì)話做準(zhǔn)備。但對(duì)上述問題，教者應(yīng)把握一個(gè)基本要點(diǎn)： A)鄉(xiāng)愁即家園之思 B)對(duì)親人、對(duì)故土的思念。（2）文本研習(xí)的主要方向A)仔細(xì)閱讀3兩章，比較憂心的內(nèi)容有什么不同，如何表現(xiàn)出鄉(xiāng)愁的？ B)詩(shī)歌從“采薇”寫起，這跟鄉(xiāng)愁有怎樣的聯(lián)系？C)前三章第二句的變化與表現(xiàn)詩(shī)歌的思想感情有怎樣的聯(lián)系？ D)5兩章是如何表現(xiàn)詩(shī)歌的主題的？ E)你以為結(jié)尾一章前四句寫得好嗎？說說理由。以上問題的要點(diǎn)包括：（參考）A)從時(shí)空上表現(xiàn)鄉(xiāng)愁之濃，從“親人”與“我”兩個(gè)方面渲染鄉(xiāng)愁。C)這種變化不僅是避免重復(fù)，更是用“薇菜”的生長(zhǎng)暗示鄉(xiāng)愁的漸濃、漸深。E)（見仁見智）以哀情寫樂景，情景交融。拓展延伸：你讀過那些寫鄉(xiāng)愁的詩(shī)句，介紹給同學(xué)們聽聽，并說說你