freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

桃花源記教案五篇模版-閱讀頁

2024-10-03 14:50本頁面
  

【正文】 為什么要虛構這樣的一個世界,教師可以結合課文的時代背景講解。,認識作者通過描寫“世外桃源”所表達的不滿黑暗現(xiàn)實,追求理想社會的思想感情,并學會正確看待“桃花源”社會的利與弊。,背誦課文。難點:。二、學習研討:。思考:武陵人是怎樣發(fā)現(xiàn)桃花林的?漁人“沿溪行”恰好在溪的下流,桃林中既“落英繽紛”,自然有不少花兒落在水面,隨流而下,漁人是在看到這些花瓣后,逆流而上到達桃花林的。漁人甚異之。文中描繪的桃花林草美花繁,奇像異景,這就吸引了武陵人繼續(xù)走進桃花林,看個究竟。這里環(huán)境優(yōu)雅,和諧安寧,請以贊嘆的口吻讀漁人進入桃花源。漁人進入桃花源后都看到了哪些景致?美好的自然風光:土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬安寧的社會環(huán)境:阡陌交通,雞犬相聞。安居樂業(yè)、和平幸福的境況:黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。民風淳樸,熱情好客,請以贊美的口吻讀漁人訪問桃花源。(照應)便要還家,設酒殺雞作食、咸來問訊:表現(xiàn)桃源人熱情好客,淳樸的民風。為什么“不足為外人道也”,在情節(jié)上起什么作用?符合桃花源人的心理,他們不愿意別人來打擾他們的寧靜生活。這里撲朔迷離,虛無縹緲,請以疑慮的口吻讀漁人離開桃花源。增加了故事的曲折性,使人覺得桃花源是一個似有而無,似真而幻的地方,也暗示它是虛構的,是作者的理想圣地,可遇不可求。(2)女人雖采桑養(yǎng)蠶,織布縫衣,忙得不亦樂乎,但她們樂,樂在沒有壓迫,沒有剝削,過和平安定的生活。(4)小孩(垂髫)“怡然自樂”,樂在和平安樂,無憂無慮。奇:(1)景奇。山洞奇,那是因為“仿佛若有光”,且形狀奇特,“初極狹,才通人。(2)人奇。(3)蹤奇。?,你希望生活在這樣的社會當中嗎?作者虛構這個故事是有寄托的。在這個社會里,沒有壓迫,沒有剝削,沒有紛擾;人人各盡所能地參加勞動,老人和孩子都生活得幸福、愉快,人與人之間都極其融洽而友好。因此在這篇文章里,他既通過漁人的眼睛把這個理想的社會標本展示出來,又以漁人的復尋而迷失否定了它的存在──至少是不在這個現(xiàn)實世界之中。讀這篇課文,既要看到作者的美好理想,又要看出他的無法克服的思想矛盾,才能深刻理解它的內(nèi)容和寫法。2.教師總結:桃花源記這篇課文以武陵人的行蹤為線索,為我們展現(xiàn)了桃花源優(yōu)美寧靜,幸福和諧,與世無爭的景象,寄托了作者對理想社會的構想與渴求。緣溪行,忘路之遠近。漁人甚異之。林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。初極狹,才通人。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。見漁人,乃大驚,問所從來。便要還家,設酒殺雞作食。自云先世避秦時亂,率妻子邑人,來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。停數(shù)日,辭去,此中人語(y249?!奔瘸?,得其船,便扶向路,處處志之。太守即遣 人隨其往,尋向所志,遂迷,不復得路。后遂無問津者。2、掌握本文的重點字詞,能讀懂課文大意?!冀虒W重點〗朗讀課文,根據(jù)課文注釋讀懂課文大意?!冀虒W設想〗通過讀課文,根據(jù)書下注釋讀懂課文、同學間互相進行試講的方法,學生基本在指導下自學課文。他生于東晉后期,經(jīng)歷了晉宋易代的變化,當時政治黑暗,兵連禍結,民不聊生。少年起就經(jīng)歷了許多政治上的紛擾,出仕到辭官歸隱更是遇到了晉宋易代的變化,他對社會的**和官場的丑惡的和不滿的。歸隱后,安貧樂道,樂天知命,清高自賞,消極遁世,多寫田園風光,文風清新質(zhì)樸,恬淡自然,簡潔含蓄而又富有韻味。二、解題《桃花源記》是《桃花源詩》的小序,詩和序的內(nèi)容是一致的,序又可以看成是對詩的說明,用客觀記敘的方法,有人物、環(huán)境、和故事情節(jié)。2、讀得流暢:語句流利、音韻鏗鏘、四、檢查學生的朗讀情況,并強調(diào)局部字詞的讀音生字:儼然、阡陌、垂髫、怡然、邑人、郡下、詣、驥、津多音字:豁然、衣著、間隔、舍、語、屬 答 還 遂通假字:要—邀一詞多義:志、尋、遂一義多詞:悉、并、具、咸、皆古今異義:妻子、無論、交通、絕境、間隔五、學生兩人一組,參照書下注釋疏通文意,之后請幾位學生起立說課文大意,老師和其他學生傾聽并糾正他們翻譯得不夠準確的地方六、作業(yè)1、讀課文三遍;2、整理課堂上找出的幾種文言文的語言現(xiàn)象,寫在作業(yè)本上。2、學習鞏固關于句子成分的省略、古今異義的區(qū)別以和一詞多義等古漢語知識。〖教學重點〗1、從分析作者所描繪的桃花源這一社會入手,理解作者這一理想的進步意義和消極意義?!冀虒W難點〗理解桃花源這一社會理想 的實際意義。要求學生在理解課文內(nèi)容的基礎上背誦全文。2、說本段的大意,注意幾個地方的準確翻譯:⑴ 武陵人:五陵郡有一個人,二不是指整體⑵ 緣溪行:行,指乘船行⑶ 忘路志遠近:遠近,偏義復詞,實指忘了路多遠⑷ 夾岸數(shù)百步:指兩岸數(shù)百步之寬,不是指沿河多長。這是故事情節(jié)的開端。(漁人)便舍船,從口入。2、文中寫初入桃花源 所見所聞,主要寫了哪些事物?明確:⑴ 寫桃花源中的環(huán)境:土地、屋舍、良田美池、桑竹、阡陌、雞犬之聲。3、從這些描寫中可以看出這是一個怎樣的社會?學生自由發(fā)言,明確:土地、屋舍、雞犬之類的描寫──和平寧靜,社會安寧人們往來種作──人人辛勤勞動黃發(fā)垂髫,并怡然自樂──豐衣足食,過著豐衣足食的愉快生活4、作者寫桃花源的初步見聞,有何意義?明確:與實際生活能形成鮮明的對比:實際──桃花源人剝削人,人壓迫人──人人勞動,沒有剝削壓迫人們生活困苦,謀生艱難──怡然自樂,生活快樂幸福戰(zhàn)禍四起,民不聊生──一派優(yōu)美、寧靜、安寧的景象作用:明寫桃花源,暗在諷刺實際,反映了作者對幸福生活的向往和對實際生活的不滿。學習第三段:第一、引導學生弄清成分省略等語言現(xiàn)象和一些詞句的理解。⑴ 問(漁人)所從來,便要(漁人)還家⑵ 此人一一為(之)具言所聞,(村中人)皆嘆惋⑶ 余人各復延(余人)至其家⑷ 辭(村中人而)去2、古今異義:妻子(妻子兒女)、絕境(與世隔絕的地方)、無論(更不必說)3、一詞多義:乃:乃大驚(就,表前后兩個動詞的連接)、乃不知有漢(竟,表出人意料之外)晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。忽逢桃花林,夾(ji?。┌稊?shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。復前行,欲窮其林。便舍(shě)船,從口入。復行數(shù)十步,豁(hu242。土地平曠,屋舍(sh232。阡(qiān)陌(m242。其中往來種(zh242。),悉如外人。o),并怡然自樂。具答之。村中聞有此人,咸(xi225。自云先世避秦時亂,率妻子邑(y236。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。余人各復延至其家,皆出酒食。此中人語(y249?!奔瘸觯闷浯?,便扶向路,處處志之。)太守,說如此。南陽劉子驥(j236。未果,尋病終。1400多年前,一位中國的詩人給我們描繪了一個理想的烏托邦的社會——桃花源,他就是陶淵明。生活在東晉的著名詩人陶淵明,他的生活充滿坎坷磨難,但他卻把希望寄托在美好的憧憬之中,《桃花源記》就表達了他對人生理想的追求和渴望。(1)指名朗讀描寫桃花源外部環(huán)境美和內(nèi)部環(huán)境美的句子。學生爭相回答,用優(yōu)美的語言描述自己的美好遐想。地上花草鮮艷美麗,在陽光下閃爍搖曳,像眼睛,像星星。2.理解桃源之“樂”。教師以記者采訪的形式跟學生交流,學生以文中人物的身份設身處地地感受桃源生活之樂。(2)女人雖采桑養(yǎng)蠶,織布縫衣,忙得不亦樂乎,但她們樂,樂在沒有壓迫,沒有剝削,過和平安定的生活。(4)小孩(垂髫)“怡然自樂”,樂在和平安樂,無憂無慮。學生小結:桃花源樂在民主平等,樂在和平安定,樂在豐衣足食,樂在民風淳樸。提問:桃花源的美麗歡樂令人神往,桃花源的離奇神秘更是引人入勝。學生討論,交流。(1)景奇。山洞奇,那是因為“仿佛若有光”,且形狀奇特,“初極狹,才通人。(2)人奇。(3)蹤奇。三、深入研討課文1.提問:桃源勝境究竟在什么地方?是真有實景還是純屬虛構?作者為什么要虛構?學生思考,明確:本文純屬虛構。陶淵明生活在東晉末期戰(zhàn)亂紛呈的環(huán)境里,中年以后,他長期隱居在農(nóng)村,對農(nóng)村的現(xiàn)實有更深的了解,對人民的愿望有切身體會,于是構想出了他心目中的理想社會——桃花源。這是黑暗現(xiàn)實的鮮明對照,是作者不滿現(xiàn)實的一種精神寄托,也是千百年來被壓迫人民的理想境界。資料內(nèi)容如下:桃花源詩嬴氏亂天紀,賢者避其世。往跡浸復湮,來徑遂蕪廢。桑竹垂余陰,菽稷隨時藝。荒路曖交通,雞犬互鳴吠。童孺縱行歌,斑白歡游詣。雖無紀歷志,四時自成歲。奇蹤隱五百,一朝敞神界。借問游方士,焉測塵囂外?愿言躡輕風,高舉尋吾契。詩比文更真實全面地反映了桃花源中的社會實況。明確:本文既具有濃烈的浪漫色彩,又有強烈的真實感人力量。在虛景實寫的同時,又實中有虛,有意留下幾處似無非無,似有非有,使人費盡猜想也無從尋求答案的話題,如桃源人的叮囑和故事結尾安排的“不復得路”“未果”等情節(jié),虛虛實實,惝恍迷離,便是最堪
點擊復制文檔內(nèi)容
電大資料相關推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號-1