【正文】 She’s a “ What does your mother do ?Where does she work ? How does she go to work ?”等詢(xún)問(wèn)他人的工作情況，并給出相應(yīng)的回答。3．情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo) 情感態(tài)度：熱愛(ài)生活、尊重他人勞動(dòng)。文化目標(biāo)：了解英語(yǔ)中職業(yè)名稱(chēng)對(duì)于不同性別的差異。課時(shí)安排：6 課時(shí)（1415周）Unitsix The Story of Rain 教學(xué)目標(biāo)： 要求學(xué)生能夠簡(jiǎn)單講述水循環(huán)的過(guò)程，如： Where does the rain e from ? It es from the ，如：Put the seeds in the it every “Little Water Drop.” 要求學(xué)生能夠掌握AB部分Let’s learn , Let’s talk 中四會(huì)單詞和句子；能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀AB部分Let’s talk , Let’s read 中的白體句子；能夠認(rèn)讀pronunciation 部分的音標(biāo)；能夠了解Let’s chant , Story time , Good to know , Task time 等部分的內(nèi)容。文化目標(biāo)：了解水結(jié)成冰的相關(guān)知識(shí)。課時(shí)安排：6 課時(shí)（1618周）Recycle two教學(xué)目標(biāo)： 1．能夠把46單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)融會(huì)貫通，應(yīng)用到實(shí)際的語(yǔ)言交際中去。3．會(huì)唱歌曲“Little Corn.”課時(shí)安排：3課時(shí)（1920周）六、采取措施a)遵循英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中。c)加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐，著重能力培養(yǎng)。e)努力創(chuàng)設(shè)情景，盡量使用英語(yǔ)。g)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。第四篇：PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)工作計(jì)劃新民學(xué)校 舒甜花一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語(yǔ)言規(guī)律的教學(xué)方法。三、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)科的要求(一)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力目標(biāo)（總體目標(biāo)）對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛(ài)好。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話(huà)或歌謠。能根據(jù)圖片或提示寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子。樂(lè)于了解異國(guó)文化、習(xí)俗。說(shuō)：能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語(yǔ)調(diào)達(dá)意；能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話(huà)；能運(yùn)用一些最常用的日常套語(yǔ)(如問(wèn)候、告別、致謝、致歉等)；能在教師的幫助下講述簡(jiǎn)單的小故事。寫(xiě)：能模仿范例寫(xiě)句子；能寫(xiě)出簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)；能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫(xiě)出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述；能基本正確地使用大小寫(xiě)字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。詞匯學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話(huà)題范圍的600~700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ)；了解單詞是由字母構(gòu)成的。功能了解問(wèn)候、告別、感謝、致歉、介紹、請(qǐng)求等交際功能的基本表達(dá)形式。（四）、情感態(tài)度（五）有興趣聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂(lè)于模仿，敢于開(kāi)口，積極參與，主動(dòng)請(qǐng)教。（六）、文化意識(shí)知道英語(yǔ)中最簡(jiǎn)單的稱(chēng)謂語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)和告別語(yǔ)；對(duì)一般的贊揚(yáng)、請(qǐng)求等做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；知道國(guó)際上最重要的文娛和體育活動(dòng)；知道英語(yǔ)國(guó)家中最常見(jiàn)的飲料和食品的名稱(chēng)；知道主要英語(yǔ)國(guó)家的首都和國(guó)旗；了解世界上主要國(guó)家的重要標(biāo)志物，如：英國(guó)的大本鐘等；了解英語(yǔ)國(guó)家中重要的節(jié)假日。s talk 部分只要求達(dá)到聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀，在 Read and write 部分要求達(dá)到能夠書(shū)寫(xiě)。s 3 talk 部分即要求達(dá)到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)掌握，五年級(jí)上、下冊(cè)教材中的 Read and write 部分改為 Let39。、單詞及其釋意圖的連線(xiàn)游戲。本冊(cè)教材大量復(fù)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的詞匯和句型，注重單元與單元之間內(nèi)容的銜接，使語(yǔ)言在重復(fù)和滾動(dòng)式的遞進(jìn)中不斷鞏固。第三單元結(jié)合談?wù)摯蛩愀赡呈抡归_(kāi)以各種疑問(wèn)詞開(kāi)頭的問(wèn)句：What are you going to do? When are you going to...? Who are you going with? How are you going there? 第四單元與第五單元聯(lián)系緊密，第四單元談?wù)摴P友和好朋友的愛(ài)好，第五單元在談?wù)撀殬I(yè)時(shí)結(jié)合談?wù)搻?ài)好、日常生活習(xí)慣等內(nèi)容。學(xué)生在察看地圖后通過(guò)運(yùn)用語(yǔ)言做“事”逐步掌握方位詞匯和表達(dá)去某個(gè)地方行走路線(xiàn)的語(yǔ)言。學(xué)生通過(guò)閱讀“小水滴旅行記”的卡通小故事，能夠增強(qiáng)對(duì)科學(xué)的興趣，了解水循環(huán)現(xiàn)象，建議教師鼓勵(lì)學(xué)生做一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)并在小組中交流。教材中設(shè)計(jì)了大量的形式多樣的任務(wù)型活動(dòng)，讓學(xué)生在有意義的表達(dá)中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，真正做到學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。能完成一個(gè)手工制作。能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱8首歌謠。能理解6個(gè)幽默小故事。六、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析：教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)71個(gè)單詞和短語(yǔ)以及10組句子和7個(gè)單句。能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀16個(gè)單詞。能聽(tīng)懂、會(huì)唱8首歌曲。能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。文化的同時(shí)，也學(xué)會(huì)用英語(yǔ)向外國(guó)人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，七、學(xué)生情況分析六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重，部分學(xué)生上課比較好動(dòng)，自控能力差，課堂氣氛難調(diào)動(dòng)；學(xué)生積極性較差，這給教學(xué)帶來(lái)了一定的難度。(請(qǐng)各科老師具體分析自己班級(jí)的學(xué)生情況，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、知識(shí)接受的特點(diǎn)、上學(xué)期的班級(jí)成績(jī)以及班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面具體分析，以適合自己的班級(jí)教學(xué)。２、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。４、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。二、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。２、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。４、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)