初三英語中考復(fù)習(xí)計劃-閱讀頁
2024-10-02 20:03本頁面
【正文】 試題，培養(yǎng)學(xué)生答題能力和技巧，進行查漏補缺，準備迎接統(tǒng)一的?？?。）六、復(fù)習(xí)資料：初中英語學(xué)業(yè)指導(dǎo)用書初中英語詞匯表中考聽力和閱讀伴你學(xué)中考模擬卷等。必須做到牢記記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)的解析式。如給一個題，你能找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就是說具備了解這個題的技能。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進行了歸納整理，組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為六個單元：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計初步等。配套練習(xí)以《初中雙基優(yōu)化訓(xùn)練》為主，復(fù)習(xí)完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。（1）必須扎扎實實地務(wù)實基礎(chǔ)，今年中考題難：中：易=1:2:7，基礎(chǔ)分占總分150的70%，因此使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練，正確和迅速。（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)、精講精練、舉一反三、觸類旁通。而是有針對性的，典型性，從層次性，切中要害的強化練習(xí)。（5）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋。（6）實際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。（7）注意思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)生體驗成功。二、第二輪復(fù)習(xí)（五月份）第二輪復(fù)習(xí)的形式如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。可進行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用型的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”、“探索型應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”等問題以便學(xué)生熟悉，適應(yīng)這類題型。第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意以下幾點：（1）第二輪不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。（3）專題的選擇要準，安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到，專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是重要必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。（5）以題代知識，由于第二輪的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。（7）專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。（8）注重集體備課，資源共享。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧，考場心態(tài)，臨場發(fā)揮的能力等。（2）模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。（4）平分要狠，可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要丟分。某幾個題只有個別學(xué)生出錯，這樣的題不能在占用課堂上的時間，個別學(xué)生的問題，就在試卷上以的形式給予講解。因為邊緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。（8）處理好講評與考試的關(guān)系。（9）選準要講的題，要少，要精，要有很強的針對性，選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況，一般有三分之一的邊緣生出錯的題，課堂上才能講。切切忌面面俱到式講評。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來，教師沒講的，自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。（12）適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時間的安排上。但是要注意，解放不是放縱，必須保證學(xué)生有個適度緊張的精神狀態(tài)。（14）心態(tài)和信心調(diào)整，這是每位教師的責(zé)任，此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲?
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