20xx小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊(cè)教案-閱讀頁
2024-10-01 10:05本頁面
【正文】 數(shù)字不同的兩位數(shù)。誰跳得多用什么符號(hào)連接(學(xué)生獨(dú)立思考)(2)交流比擬的方法。42在37的后面，所以4237。42由4個(gè)十和2個(gè)一組成，37由3個(gè)十和7個(gè)一組成。出示小棒圖，一對(duì)一對(duì)應(yīng)擺放，發(fā)現(xiàn)42夠4個(gè)十，37夠3個(gè)十，第4個(gè)十就不夠了，4個(gè)十比3個(gè)十多，所以4237。④42夠減37，所以4237.4237，換個(gè)說法什么(37lt。如果老師把42改成32，32和37哪個(gè)數(shù)大學(xué)生獨(dú)立思考，全班交流。37，因?yàn)?小，7大。37。(2)按順序，37排在32大后面，所以32lt。(3)用計(jì)數(shù)器，十位上珠子一樣多，個(gè)位上珠子多的數(shù)就大。37。同學(xué)們，剛剛大家比擬數(shù)位上的數(shù)是比擬大小常用的方法。比擬數(shù)的大小，一般先比擬十位上的數(shù)，十位數(shù)字大的這個(gè)數(shù)就大。小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊(cè)教案5教學(xué)內(nèi)容：教材19頁內(nèi)容，能被3整除的數(shù)的特征。教學(xué)重點(diǎn)：能被3整除的數(shù)的特征。教學(xué)過程一、設(shè)疑自探(10分鐘)(一)根本練習(xí)能被5整除的數(shù)有什么特征能同時(shí)被2和5整除的數(shù)有什么特征(二)揭示課題我們已經(jīng)知道了能被5整除的數(shù)的特征，那么能被3整除的數(shù)有什么特征呢這節(jié)課我們就來研究能被3整除的數(shù)的特征(板書課題)(三)讓學(xué)生根據(jù)課題提問題。)(四)出示自探提示，組織學(xué)生自探。能被3整除的數(shù)有什么特征能被5整除的數(shù)有什么特征二、解疑合探(15分鐘)檢查自探效果。根據(jù)學(xué)生答復(fù)隨機(jī)板書主要內(nèi)容。一個(gè)數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字之和能被3整除，這個(gè)數(shù)就能被3整除。教師：對(duì)于本節(jié)學(xué)習(xí)的知識(shí)，你還有什么不明白的地方，請(qǐng)說出來讓大家?guī)湍憬鉀Q解決學(xué)生提出的問題。)四、運(yùn)用拓展(11分鐘)(一)學(xué)生自編習(xí)題。展示學(xué)生高質(zhì)量的自編習(xí)題，交流解答。判斷以下各數(shù)能不能被3整除，為什么7256795189011112037358115207210451008有因數(shù)3的數(shù)：()有因數(shù)2和3的數(shù)：()有因數(shù)3和5的數(shù)：()有因數(shù)3和5的數(shù)：()讓學(xué)生說說怎么找的。學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲。教師歸納總結(jié)。板書設(shè)計(jì)：能被3整除的數(shù)的特征一個(gè)數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字之和能被3整除，這個(gè)數(shù)就能被3
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