現(xiàn)代小學(xué)第七冊(cè)備課-閱讀頁(yè)
2024-11-29 00:13本頁(yè)面
【正文】 數(shù)的除法。 第二單元：小數(shù) 小數(shù)除以整數(shù) 〈 例題分析 〉 例 5通過(guò)求一個(gè)數(shù)的 1/10， 1/100， 1/1000各是多少，引出一個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向左移一位、兩位、三位 …… 這個(gè)數(shù)是原數(shù)的 1/10，1/100， 1/1000…… 例 6利用小數(shù)點(diǎn)向左移引起小數(shù)值變化的規(guī)律，分析將低級(jí)單位名數(shù)轉(zhuǎn)化為高級(jí)單位名數(shù)的方法。 新知識(shí)點(diǎn) 舊知識(shí)點(diǎn) 小數(shù)加減法 數(shù)位對(duì)齊 進(jìn)、退位 小數(shù)乘法 末尾去 0 乘數(shù)中間有 0 小數(shù)除法 首位不夠除商 0 商中間有 0 第二單元：小數(shù) ＋ = 80=★ ＋ = 80=★ － = 247。 16= － =◎ 5247。 3= 247。 16= 5－ =◎ ＋ = 10－ = 4= 247。 8=※ ＋ ※ 數(shù)位相同 ,不進(jìn)位 － ○ 不退位 ,數(shù)位相同 247。 34□ 首位不夠除；商是 8 ◎ 交換位置 、連續(xù)進(jìn) － ○ 隔位退位 16◎ 末尾有 2個(gè) 0 4247。 22□ 商是循環(huán)小數(shù) － ○ 連續(xù)退位 32 ◎ 交換位置 ，乘數(shù)中間有0 第二單元教學(xué)注意點(diǎn) 注意分、小數(shù)的對(duì)照，加強(qiáng)它們溝通聯(lián)系。見(jiàn)書 P22 書 P31 注意區(qū)分?jǐn)?shù)位與計(jì)數(shù)單位 發(fā)揮數(shù)軸作用，加強(qiáng)數(shù)軸上填數(shù)的指導(dǎo)見(jiàn)書 P16。 計(jì)算過(guò)程中的共同點(diǎn)：滿十進(jìn)一，退一作十。 第二單元：小數(shù) 乘法運(yùn)算定律 教材通過(guò)實(shí)例的分析，介紹了乘法交換律、結(jié)合律、分配律，以及應(yīng)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算的方法。 ? 培養(yǎng)學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻有簡(jiǎn)算的意識(shí)，能自覺(jué)地進(jìn)行簡(jiǎn)算。 簡(jiǎn)算思路 ——目的，將幾個(gè)數(shù)湊成整數(shù) 實(shí)質(zhì)上減少計(jì)算的過(guò)程。 （ 1）乘法分配律學(xué)生不理解。（ 2）拆數(shù)和、積混在一起易出錯(cuò)。 一課時(shí)的新授課需要分三課時(shí)，分別是初步認(rèn)識(shí)，理解概念一節(jié)；除法中的循環(huán)小數(shù)一節(jié)、四舍五入保留小數(shù)一節(jié)（四舍五入沒(méi)有正式出現(xiàn)過(guò)）。學(xué)生在表示循環(huán)小數(shù)有一些問(wèn)題。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)“先乘除后加減”的混合運(yùn)算順序，小括號(hào)的使用方法，以及脫式計(jì)算兩步計(jì)算式題。教材為了幫助學(xué)生理解運(yùn)算順序，注意從實(shí)際問(wèn)題引入。 例 2在第二級(jí)運(yùn)算中又含有乘除混合運(yùn)算。 ? 教材為了突出掌握運(yùn)算順序這一重點(diǎn)，安排了兩項(xiàng)訓(xùn)練：數(shù)相同，運(yùn)算符號(hào)不同，運(yùn)算順序也不同，所得結(jié)果不相同；數(shù)相同，運(yùn)算符號(hào)相同，括號(hào)的位置不同，運(yùn)算的順序和所得的結(jié)果都不相同。 第三單元 三步運(yùn)算和應(yīng)用 ? 綜合應(yīng)用這一節(jié)，以課題學(xué)習(xí)的形式安排了一些綜合實(shí)踐活動(dòng)。這些內(nèi)容作為小學(xué)數(shù)學(xué)中的“課題研究”，和傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式有一定的區(qū)別。 了解學(xué)生：在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生在日常生活中已看到過(guò)一些統(tǒng)計(jì)圖表，在學(xué)習(xí)前面的教材中也接觸過(guò)表內(nèi)填數(shù)、看圖表計(jì)算等知識(shí)，這些都為本單元的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。 ? 注意點(diǎn)：因?yàn)閺?fù)式統(tǒng)計(jì)圖表涉及的數(shù)量關(guān)系復(fù)雜，學(xué)生不易分類，制表時(shí)難以確定縱橫欄目；制圖時(shí)，對(duì)于縱軸上數(shù)量的比例關(guān)系和橫軸上各點(diǎn)、各條形的位置也都難以確定，且對(duì)制圖不但要求制作正確，還要工整美觀，需要有一定的繪制技巧，這些都是學(xué)生學(xué)習(xí)中困難的地方。將統(tǒng)計(jì)表與條形統(tǒng)計(jì)圖結(jié)合在一起進(jìn)行教學(xué)，這樣便于將兩者溝通，使統(tǒng)計(jì)表的學(xué)習(xí)更為形象，也能使學(xué)生領(lǐng)會(huì)統(tǒng)計(jì)圖的教學(xué)意義。教材十分重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，讓統(tǒng)計(jì)知識(shí)得到實(shí)際應(yīng)用，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)打下基礎(chǔ)。算一算：要繳水費(fèi)（ ）元。請(qǐng)你根據(jù)藏書情況分別制作統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)
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