第一篇：教海漫記讀后感-閱讀頁
2024-10-01 01:18本頁面
【正文】 大拇指，在學(xué)生失敗的時(shí)候豎大拇指的時(shí)候幾乎沒有；我們?yōu)橛懤蠋熛矚g的同學(xué)豎大拇指是司空見慣的事，而為比較有個(gè)性的學(xué)生豎大拇指的時(shí)候卻非常少。豎豎大拇指應(yīng)該是對(duì)這句話最好的詮釋。這樣的孩子，作為老師我們不應(yīng)該再懷疑他能不能進(jìn)步了，因?yàn)樗倪M(jìn)步只是時(shí)間問題。 第二篇：《教海漫記》讀后感 《教海漫記》讀后感 夏持利 由于信息閉塞，沒有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，踏上三尺講臺(tái)好幾年我都不知道有一位特級(jí)教師叫于永正。在課堂上，我被于老師精彩的課堂教學(xué)藝術(shù)深深地震撼著。說實(shí)話，最初拿到這本書，只是看一下目錄，然后隨便翻翻而已。 這本書是于老師幾十年教育的經(jīng)驗(yàn)集粹，是于老師教學(xué)生涯的記錄，也是于老師內(nèi)心情感的真實(shí)袒露。掩卷沉思，覺得幽默風(fēng)趣的行文中，除了一種歷盡人生的滄桑的凝重感，還有一份沉甸甸的思考浸潤(rùn)與字里行間。作為班主任我對(duì)教育篇很有感觸，作為語文老師看了教學(xué)篇受益良多，作為一名年輕的老師，看了修養(yǎng)篇更是對(duì)以后的教學(xué)起到事半功倍的
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