20xx六年級(jí)語(yǔ)文青山不老教學(xué)設(shè)計(jì)b案-閱讀頁(yè)
2024-09-30 16:47本頁(yè)面
【正文】 的思想情感。 2．了解我國(guó)晉西北地區(qū)沙化現(xiàn)象以及植樹造林的狀況?！ ↓R讀課題 [評(píng)：通過(guò)看圖或其他資料，初步感知我國(guó)晉西北地區(qū)環(huán)境整治工作迫在眉睫、刻不容緩，感受更加直觀。 2．小聲讀課文，把課文讀通順、讀流暢、讀正確，了解課文大意。] 三、指導(dǎo)閱讀，感受奇跡 1．自由讀課文，根據(jù)提示思考問(wèn)題，勾畫答案，批注感受?！沧髡哂帽扔鞯姆椒?，描寫了漫山遍野綠意盎然，林間松濤陣陣、葉間微泛綠波的畫面，喻示老人投身山林、為改造山溝所作出的巨大奉獻(xiàn)。去年冬天，他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺(tái)電視機(jī)?！ ?．討論：老人是在什么樣的情況下創(chuàng)造奇跡的 ①大環(huán)境──險(xiǎn)惡?！ 踩缬袟l件可用課件補(bǔ)充介紹晉西北的地理、經(jīng)濟(jì)、西伯利亞大風(fēng)、沙塵暴等資料。 3．交流：作者為什么說(shuō)青山是不會(huì)老的 ?、僖龑?dǎo)：從貧瘠的山溝到如今蔥郁的青山，老人把自己的一生都奉獻(xiàn)了出來(lái)，這就是他生命的價(jià)值。 ?、谥笇?dǎo)：與山川共存，與日月同輝是什么意思 老農(nóng)能和山水共存，像日月一樣永放光芒嗎聯(lián)系上下文想想，作者為什么這樣說(shuō)。帶著這份感動(dòng)，讓我們一起再讀一讀描寫作者感受的話。這位普通的老人讓我領(lǐng)悟到──〔生齊讀〕青山是不會(huì)老的！ [評(píng)：理解含義深刻的語(yǔ)句與閱讀課外資料相結(jié)合，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)文章的理解，同時(shí)也使學(xué)生的環(huán)保意識(shí)得到增強(qiáng)?！ 、匍喿x，勾畫?！ 、鄞舐曊b讀?！ ∫龑?dǎo)：你想對(duì)老農(nóng)說(shuō)什么還想對(duì)別的什么人說(shuō)點(diǎn)什么嗎 [評(píng)：本文語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，學(xué)生在勾畫、誦讀、欣賞中，感受了語(yǔ)言文字的魅力，積累了好詞佳句，又在讀后感受的交流中深化了認(rèn)識(shí)。與此同時(shí)，教師的點(diǎn)撥又引領(lǐng)著學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容層層深入，使學(xué)生從對(duì)奇跡產(chǎn)生的驚嘆轉(zhuǎn)移到對(duì)老農(nóng)以及其他山林改造者的敬佩，以此深化對(duì)課文的
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