20xx六年級語文《青山不老》教學(xué)設(shè)計b案(文件)
【正文】 ?！场 、谛…h(huán)境──艱苦 你從哪些地方看出艱苦 指導(dǎo)朗讀相關(guān)語句?！ ⌒〗Y(jié)：是啊，老農(nóng)不僅留下了這片青山，還留下了更為珍貴的東西──與環(huán)境作斗爭的不屈精神，綠化家園、保護環(huán)境的奉獻精神，造福人類的精神，這一切將與山川共存、與日月同輝。] 四、再讀全文，積累拓展 1．讀課文，積累自己喜歡的語段。 2．交流讀后感受。] 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕六年級語文?青山不老?教學(xué)設(shè)計B案
B案
課前準備
中國地圖，認識晉西北的地理位置
〔2〕我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光
〔3〕3．檢查學(xué)生自學(xué)情況，說說課文主要講了什么內(nèi)容
[評：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文前的提示，明確要求，教給了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法
12。] 板書設(shè)計： 青山不老 大環(huán)境──險惡 創(chuàng)造奇跡 小環(huán)境──艱苦 [總評：設(shè)計者用閱讀提示中的問題帶動全文的學(xué)習(xí)，將課堂主動權(quán)合理地交還給學(xué)生，表達了略讀課文教學(xué)敢于放手的特點?！ 、谕澜涣鳌！ 、劭偨Y(jié)：老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，有限的生命創(chuàng)造了無限的價值，生命的意義在茫茫青山中得到無限擴張，而且將隨著青山永垂不朽，這是不會因為年齡的增長而變老的。因此，當(dāng)辭別老人的時候，我不由得想到了──引讀作為一個山野老農(nóng)與日月同輝了，這位普通老人讓我領(lǐng)悟到──引讀并出示青山是不會老的。 你從哪里感受到了這個地方的險惡 學(xué)生用文中語句答復(fù)，或者用自己的話?！场 、?5年啊，綠化了的8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡?！ ?．檢查學(xué)生自學(xué)情況，說說課文主要講了什么內(nèi)容
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