【正文】 多著名的古代建筑，其中 包括聞名遐邇的大雁塔和小雁塔，（出示相應(yīng)圖片）這節(jié)課，我們先來研究一個與這兩處建筑有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。 ，提問：在這個等量關(guān)系式中，哪個數(shù)量是 已知的？哪個數(shù)量是要我們?nèi)デ蟮模? 【評析：這只解決問題的關(guān)鍵一步，因為找到數(shù)量之間的相等關(guān)系，才能把實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，也才能列出相應(yīng)的方程解答問題?！? 追問：我們可以用什么方法來解決這個問題？ 明確方法，揭示課題：這樣的問題可以列方程來 解答。（板書課題：列方程解決實際問題） ：我們已經(jīng)學(xué)過列方程解決簡單的實際問題。 ：這樣的方程，你以前解過沒有？運用以前學(xué)過的知識，你能解出這個方程嗎？ 交流明確：首先要應(yīng)用等式的性質(zhì)將方程兩邊同時加上 22，使方程變形為： “2x=?” ，再用以前學(xué)過的方法繼續(xù)求解。 【評析：以解決問題為載體，引導(dǎo)學(xué)生在解決問題的過程中，逐步掌握相關(guān)方程的解法?！? ：還可以怎樣列方程？（學(xué)生自己列出方程后，在小組內(nèi)交流并說說怎樣求出方程的解。 【引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析題中的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)不同的等量關(guān)系列出不同的方程，體會列方程解決實際問題的靈活性，感受方程的優(yōu)點和價值。交流時讓學(xué)生說說找出了怎樣的等量關(guān)系，根據(jù)等量關(guān)系列出了怎樣的方程，是怎樣解列出的方程的，對求出的解有沒有檢驗等。 啟發(fā)思考：這個一 與例 1有什么相同的地方？有什么不同的地方？ 1題 。反饋時，要在關(guān)注結(jié)果是否正確的同時，了解學(xué)生是否進行了檢驗。 學(xué)生獨立完成后，再要求說說寫出的每個含有字母的式子分別表示哪個數(shù)量，是怎樣想到寫這樣的式子的。生獨立完成后，指名說說自己的思考過程，進一步突出要根據(jù)題中數(shù)量之間的相等關(guān)系列方程?！? （三）、全課總結(jié) 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有哪些收獲？還有沒有疑惑的地方？ （四）、課堂作業(yè) 4題和第 5題。 本文由培訓(xùn)專業(yè)網(wǎng)站搜學(xué)通 shylotus1980 第四篇：列方程解決實際問題反思 列方程解決實際問題反思 用方程解決生活中的問題，關(guān)鍵在于讓學(xué)生能正確尋找問題中的數(shù)量關(guān)系式。問題是學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中缺乏這樣的訓(xùn)練，對如何分析數(shù)量關(guān)系沒有一定的基礎(chǔ)和經(jīng)驗，這給教學(xué)此內(nèi)容帶來了諸 多不便，為此，我在學(xué)生的數(shù)量關(guān)系的分析上還要多花時間，多幫助學(xué)生，“ 磨刀不誤砍柴功 ” ，為了能讓學(xué)生順利掌握新知，我始終把數(shù)量關(guān)系的訓(xùn)練作為教學(xué)的主線貫穿在教學(xué)過程中。 “ 那么，我們怎樣寫出數(shù)量關(guān)系式？ ” 師出示第 2題復(fù)習(xí) 題 “ 根據(jù)條件，寫出數(shù)量關(guān)系式。 另外，在解決問題的過程中，我還鼓勵學(xué)生從多角度對問題展開思考和研究，并要求學(xué)生把方程解法和算術(shù)方法進行比較，尋找之間的聯(lián)系和區(qū)別，重點要求學(xué)生不能列出諸如 “ax=b+c （例 7） ” 這樣的方程，讓學(xué)生在小組交流中明白為什么不能這樣列。X=( 練習(xí)二 7)這樣 的方程 ,教者應(yīng)給予肯定，但也要向?qū)W生講清這類方程用我們現(xiàn)在所學(xué)的等式性質(zhì)解決有一定困難，只有以后進一步學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)才能很容易解決這類，在這里既有對學(xué)生獲得知識的肯定，也有善意的提醒和無聲的激勵，為學(xué)生進一步努力學(xué)習(xí)留下思考的空間和探究的天地。學(xué)校今年栽樟樹多少棵？ 25只，比去年養(yǎng)的只數(shù)的 3倍少 8只，去年養(yǎng)兔子多少只？ 訓(xùn)練 2 列方程求比一個數(shù)的幾倍多幾的數(shù)是多少的實際問題 上海 “ 東方明珠 ” 電視塔高 468米，比一座普通住宅樓的 31 倍多 3米，這幢普通住宅樓高多少米？ 今天促銷，售出女裝 125 件，比男裝的 4倍還多 5 件。爸爸和小明各多少歲？ 去年小明比他爸爸小 28 歲，今年爸爸的年齡是小明的 8倍。兒子和媽媽今年分別是多少歲？ 訓(xùn)練 4 行程問題 路程 =速度 時間 速度 =路程 247。 速度 兩地相距 660千米，甲車每小時行 32千米，乙車每小時行 34 千米，兩車分別從兩地同時出發(fā)相向而行，經(jīng)過幾小時相遇？ 一列快車和一列慢車同時分別從相距 630千米的兩地相對開出， ，快車每小時行 78 千米，慢車每小時行多少千米？ 甲乙兩輛汽車同時從同一地點向相反的方向行駛， 4小時后兩車相距 300千米，已知甲車每小時行40 千米，乙車每小時行多少千米？ 、乙兩地相距 1000米，小華從甲地、小明從乙地同時相向而行，小華每分鐘走 80米，小明每分鐘走 45 米。 15天共開鑿了 2070米，甲隊每天開鑿 65米，乙隊每天開鑿多少米？ 商店運來 500千克水果，其中有 8筐蘋果，剩下的是梨，梨有 300千克。師傅每天制造 18個，師傅每天完成的件數(shù)比 徒弟多多少個？ 學(xué)校買籃球比買排球多花 84元。學(xué)校買回多少個排球？ 訓(xùn)練 6 和倍問題 果園里有梨樹和蘋果樹共 108棵，梨樹的棵數(shù)是蘋果樹的 3倍，蘋果樹有多少棵？ 糧店運來大米和面粉 480 包，大米的包數(shù)是面粉的 3倍，運來大米和面粉各多少包？ 李明和王軍共有郵票 54 張，王軍的張數(shù)是李明張數(shù)的 2倍，李明和王軍各有郵票多少張？ 兩袋大米共重 104千克，甲袋重量是乙袋的 3倍，兩袋面粉各多少千克？ 一個長方形周長是 240米，長是寬的 ，這 個長方形的面積是多少？ 訓(xùn)練 7 差倍問題 動物園里猴子的只數(shù)是熊貓的 6倍，猴子比熊貓多 30只，猴子與熊貓各有多少只？ 向陽小學(xué)五年級學(xué)生比六年級學(xué)生多 20 人，五年級人數(shù)是六年級的 ，這個學(xué)校五、六年級學(xué)生各有多少人？ 兩袋面粉，甲比乙重 34 千克，甲袋是乙袋的 3倍，兩袋各多少？ 訓(xùn)練 8 綜合問題 一幅油畫的長是寬的 2倍，我做畫框用了 。 兩地相距 480千米，甲乙兩列火車同時從某地相對開出。已知甲火車每小時比乙火車慢 8千米，求甲乙兩列火車的速度各是多少千米？ 甲、乙兩個工程隊共同開鑿一個隧道。甲隊每天開鑿 65 米，乙隊每天開鑿 73米，鋪了多少天后，甲隊比乙隊少鋪 120米？ 東街小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生 960人，是解放前的 12倍，解放前有學(xué)生多少人？ 學(xué)校圖書館買來故事書 240本，相當于科技書的 3 倍，買來科 技書多少本？ 籠中雞頭和兔頭共 35個，雞腿和兔腿共 94 條?，F(xiàn)有老師和學(xué)生 8人，吃了 18