教學(xué)月刊讀后感-閱讀頁
2024-09-28 14:54本頁面
【正文】 幾次事件夸大為“常態(tài)化”。》一文無疑是一個重磅炸彈，在樹立榜樣的時候我們也會遇到這樣的問題，我們所認(rèn)為的榜樣，在孩子的甚至是不少成人的眼里會有別樣的理解。這也給我們選擇教材，組織教學(xué)中要注意考慮的問題。讓教師走向教學(xué)個性化》一文不像論文，又不像報(bào)道，里面有一個“品牌課”申報(bào)表，很簡單，也看不出有什么新奇之處，這在一個競爭較大的學(xué)校，的確有利于處于專業(yè)發(fā)展“高原期”的教師發(fā)展自己。 關(guān)于李吉林的報(bào)道看過了不少，這篇文章的題目很吸引人《要學(xué)會欣賞自己，栽培自己》，不僅是當(dāng)老師，做任何一種職業(yè)，我想也無外乎這些，內(nèi)圣則外王。一個人總想當(dāng)“一把手”，其實(shí)每個人都是“一把手”，只不過在很長時間內(nèi)自己沒有意識到這些而
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