【摘要】《東、南、西、北》教案教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(西師版)小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊第三單元“東南西北”的第一課時(shí)《認(rèn)識東、南、西、北》,即教材第46-48的例題1、2和50頁的課堂活動1、2以及練習(xí)九的第1題。設(shè)計(jì)理念:讓學(xué)生重走科學(xué)之路,經(jīng)歷科學(xué)創(chuàng)造的過程;滲透數(shù)學(xué)思想和方法。教學(xué)目標(biāo):1、通過學(xué)習(xí),讓學(xué)
2024-12-09 21:09
【摘要】從前慢讀后感 待薄酒清溫恰有蟬聲,低吟淺斟,便唱段風(fēng)月,回首一段舊事前塵。 題記 曾拜讀過木心先生的《從前慢》,吸引我的,或許是簡單不過的質(zhì)樸文字,或許是對從前時(shí)光的追憶...
2025-04-05 12:07
【摘要】 《南渡北歸讀后感》 南渡北歸讀后感(1): 讀《南渡北歸》有感 《南渡北歸》是一部全景再現(xiàn)中國最后一批大師群體命運(yùn)劇烈變遷的史詩巨著。我已經(jīng)讀過有幾個(gè)月了,這三本書很長,足有170萬字,能讓我一氣讀完,足見它的魅力??吹倪^程中和看完之后,叩擊心門的地方實(shí)在太多,書的資料也像是深入進(jìn)了自己的靈魂,一幅幅、一幕幕,我就像是坐在了電影院寬銀幕的前面,眼睜睜地看著日本人
2024-08-24 03:40
【摘要】 第1頁共5頁 快節(jié)奏慢生活讀后感20XX年字 大家看到這一本《快節(jié)奏、慢生活》,可能會很疑惑,快節(jié) 奏的生活方式,怎么可能慢生活呢。其實(shí)書中的快節(jié)奏指的是工 作和生活的效率,慢生活指的是享...
2024-08-21 13:44
【摘要】 《北鳶》讀后感 趙鑫 《北鳶》是青年作家葛亮耗時(shí)七年完成的一部作品,作者通過描述男女主人公家族的興衰透視民國時(shí)局的動蕩,猶如一只“鳶”,既是“命懸一線”,又是“一線生機(jī)”。 我是從學(xué)校的推薦...
2024-09-28 14:45
【摘要】 第1頁共21頁 《西行慢記》讀后感 通過看了《西行漫記》這本書后,我感到斯諾以他充滿熱情 和生動的筆觸,記錄了日漸成熟的中國共產(chǎn)黨在蘇區(qū)的一點(diǎn)一滴。 大到毛澤東對抗日戰(zhàn)爭的著名論斷,共產(chǎn)黨...
2024-09-19 22:22
【摘要】認(rèn)識東、南、西、北教學(xué)內(nèi)容:教材第58~59頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):、南、西、北四個(gè)方向的過程,能正確地辨別這四個(gè)方向。、南、西、北四個(gè)方向詞語描述所在的方位及根據(jù)給定的一個(gè)方向確定其他三個(gè)方位的過程中,提高運(yùn)用所學(xué)的方位知識解決簡單實(shí)際問題的能力,培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,發(fā)展對數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)過程:一、認(rèn)識東、南、西、北。
2024-12-25 03:19
【摘要】甜草莓的秘密讀后感 《甜草莓的秘密》寫作風(fēng)格秉承了童話優(yōu)美神奇的幻想、詩意浪漫的語言、純真質(zhì)樸的情感、可愛俏皮的幽默,讓讀者在閱讀過程中共同感受童話的美好和真誠。下面是小編為你整理了“甜草莓的秘密讀...
2024-12-07 01:04
【摘要】第一篇:時(shí)間都去哪兒了讀后感[本站推薦] 時(shí)間都去哪兒了讀后感4篇 當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,這時(shí)候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!但是讀后感有什么要求呢?下面是小編...
2024-10-28 12:45
【摘要】第一篇:思考快與慢讀后感 思考快與慢讀后感 你真心想要嗎?書是由心理學(xué)家丹尼爾卡尼曼寫的,描寫的內(nèi)容是關(guān)于我們大腦認(rèn)知決策系統(tǒng)在我們進(jìn)行生活的思考過程中時(shí)多么不理智。全書5部分共分38章。以下是前...
2024-10-10 18:57
【摘要】第一篇:《思考快與慢》讀后感 讀《思考,快與慢》有感 《思考,快與慢》的基礎(chǔ)是作者提出的人類思考框架:系統(tǒng)1和系統(tǒng)2。系統(tǒng)1代指人類的非受控或無意識的思考模式,系統(tǒng)2代指受人自身控制的或有意識進(jìn)行...
2024-10-13 15:21
【摘要】第一篇:《思考,快與慢》讀后感 我們大腦有說不清楚的局限:我們對自己認(rèn)為熟知的事物確信不疑,我們顯然無法了解自己的無知程度,無法確切了解自己所生活的這個(gè)世界的不確定性。我們總是高估自己對世界的了解,...
2024-11-15 12:11
【摘要】(蘇教版)二年級數(shù)學(xué)上冊認(rèn)識東、西、南、北(三)一、想一想,填一填。()面升起,在()面落下。,后面是()面;小紅的左邊是北面,她的前面是()面。,明明的前面是南面,麗麗的前面是()面。,你的前面是(),后面是(),左邊是(),
2024-12-05 18:09
【摘要】 ◎教學(xué)筆記 第2課時(shí)平面圖上辨認(rèn)東、南、西、北 ?教學(xué)內(nèi)容 教科書P4例2及“做一做”,教科書P5~6“練習(xí)一”第3~6題。 ?教學(xué)目標(biāo) ,能在平面圖上辨認(rèn)東、南、西、北,并會用這些詞語...
2025-04-05 05:27
【摘要】第一篇:思考快與慢讀后感 《思考,快與慢》這本書更像是心理學(xué)著作,其實(shí)思考本身就是思維與心理活動,本書中涉及到很多心理學(xué)實(shí)驗(yàn),其中也有很多消費(fèi)行為及心理學(xué)觀點(diǎn),關(guān)于思考的“系統(tǒng)1、2”的表述,應(yīng)該是...
2024-11-15 13:56