20xx年秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元綜合檢測(cè)題a(新人教版)-閱讀頁(yè)
2024-12-18 13:39本頁(yè)面
【正文】 黑板上的圓和等邊三角形又標(biāo)準(zhǔn)，又好看，于是 全班同學(xué)都呆呆地想：用圓規(guī)和三角板畫(huà)，恐怕也不過(guò)如此吧 ? 矮胖老師站在講臺(tái)上，雙目含笑，右嘴角微微斜翹，胖臉上一副得意揚(yáng)揚(yáng)的表情。他突然轉(zhuǎn)過(guò)身去，面向黑板，揮手寫(xiě)下了排球大的三個(gè)字：王玉琳。 全班男女同學(xué)被他那金屬般的聲音鎮(zhèn)住了，大氣也不敢出，一個(gè)個(gè)睜大雙眼，屏 息靜聽(tīng)。承蒙他們的特別關(guān)愛(ài)，私下里給本老師取了個(gè)綽號(hào)。 真是太幽默了，全班 男生、女生哄堂大笑。天啦，本人太喜歡這美妙的綽號(hào)了 !可惜，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)同學(xué)當(dāng)面喊我王幾何??” 老師在黑板上公布自己的綽號(hào)，并且希望大家以綽號(hào)相稱，在那些做什么事都嚴(yán)肅認(rèn)真、呆板教條的年代，這樣的稀奇事，不是太離譜了么 ?但少年時(shí)代總是充滿了叛逆，越離譜的事大家越 喜歡，于是全班同學(xué)興趣高漲。 矮胖老師繼續(xù)用黑板刷輕敲課桌，以鎮(zhèn)住教室里的嘈雜聲 。 可是，大家哪里是用粉 筆在黑板上畫(huà)圓和畫(huà)三角形 ?笑得雙手發(fā)抖的同學(xué)們，一個(gè)個(gè)變得笨手笨腳，畫(huà)的全是雞蛋、鴨蛋、蘋(píng)果、梨和丑陋的三角架 ! 人人都笑得滿臉淚水，喉嚨發(fā)腫。我依然可以對(duì)天發(fā)誓：這是我這輩子 笑得最得意忘形、最舒暢、最厲害的一次。 王老師下課前的結(jié)束語(yǔ)是：“請(qǐng)注意，我并不是要大家死板地學(xué)我畫(huà)圓、畫(huà)三角形。一時(shí)間滿教室鴉雀無(wú)聲。 王玉琳是父親馬仁海的毛根兒朋友。（ 2分） （ 1）一個(gè)個(gè)洗耳恭聽(tīng)這矮胖幽默的綽號(hào)叫“王幾何”的老師到底還要說(shuō)些什么有趣的話。 洗耳恭聽(tīng)： __________________________。 1請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的 話概括文章的主要內(nèi)容。（ 4分） （ 1）矮胖老師站在講臺(tái)上，雙目含笑，右嘴角微微斜翹，胖臉上一副得意揚(yáng)揚(yáng)的表情。（ 22分） 書(shū)寫(xiě)：（ 2分）符合書(shū)寫(xiě)要求，字體美觀，卷面整潔，沒(méi)有錯(cuò)別字，方格紙完好，即可給滿分 2分。有下列情形之一的 ,本題不給分：①、字體潦草，難以辨認(rèn)；②、書(shū)寫(xiě)的方格紙因磨擦、修改等人為原因而穿洞破損；③、有兩個(gè)以上 (含兩個(gè) )錯(cuò)別字。但余鐘磬聲（ 每個(gè)空格 1分，共 8分。 C、前提是相反詞“是否”，而結(jié)果是“搞好的??的關(guān)鍵”，一面和兩面不照應(yīng)。 D、杭州是季節(jié)搭配不當(dāng)）（ 2分） 答案示例：假如生命是一棵大樹(shù)，我愿為夏天獻(xiàn)出一片濃蔭；假如生命是一只果實(shí)，我愿為秋天獻(xiàn)出一份甜蜜；假如生命一輪暖陽(yáng)，我愿為冬天獻(xiàn)出一份溫暖。 2分） 答案示例：每個(gè)人的心，都像上 了鎖的大門(mén)，任你再粗的鐵棒也撬不開(kāi)。（符合題意要求即可。（ 22分） D（ 3分） （ 1）孔子說(shuō)，三軍可以喪失它的主帥，一個(gè)人卻不可以喪失他的志向。其中“奪”、“帥”、“匹夫”、“志”四處，每譯錯(cuò)一處扣 ） （ 2）孔子在河邊說(shuō)：“消逝的時(shí)光就像這流水一樣啊，晝夜 不停的流去。其中“川”、“逝”、“斯”、“舍”四處，每 譯錯(cuò)一處扣 ） （ 1）“說(shuō)”同 “悅”，高興 （ 2）“有”同“又”（每小題 2分，共 4分） 1 A（ B、“殆”：有害，而不是危險(xiǎn)。 3分） 三 現(xiàn)代文閱讀（ 18分） 1（ 1）專心地聽(tīng)。（每小題 1分，共 2分） 1文章記述了王老師給我們上第一節(jié)幾何課的情形。（ 2） 王老師公布自己的綽號(hào)。（ 4）同學(xué)們?cè)诤诎迳袭?huà)圓和三角形，卻畫(huà)成了雞蛋、鴨蛋、蘋(píng)果、梨和丑陋的三角架。他這樣做的用意是向大家說(shuō)明一個(gè)簡(jiǎn)單樸素的道理 —— 只要功夫深，鐵杵可以磨成針 ! 要大家牢記的是一種熱愛(ài)知 識(shí)和持之以恒的學(xué)習(xí)精神。（ 2）通過(guò)對(duì)同學(xué)們的動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，突出表現(xiàn)王老師啞笑的喜劇效果。有其它分析，言之 成理亦應(yīng)酌情給分） 1王老師是一位業(yè)務(wù)水平極高，幽默風(fēng)趣，平易近人，笑和嚴(yán)肅集于一身，受學(xué)生尊敬和 喜愛(ài)的好老師。有其它分析，符合文意的也應(yīng)酌情給分）
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