20xx師德師風(fēng)教育整頓活動個人總結(jié)-閱讀頁
2024-09-23 02:52本頁面
【正文】 百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。作為教師，自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。歸納起來，主要體現(xiàn)在以下幾點： 第一要熱愛學(xué)生 教師必 須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展，要做到多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。 “ 育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多 ” 。這是師德的首要條件。學(xué)海無涯，處于 “ 知 識爆炸 ” 時代的學(xué)生們， 無論在知識的來源渠道，知識的種類范圍和運(yùn)用知識的能力方面，都非同尋常。明代思想家黃宗羲曾說： “ 道之未聞，業(yè)之未精。 ” 教書育人是一項重大的嚴(yán)肅的工作，來不得半點虛假，敷衍馬虎，因此，教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭。面對當(dāng)今時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，科技的飛躍，以及學(xué)生成長對 “ 學(xué)高為師，身正為范 ” 的挑戰(zhàn)， 教師如果不強(qiáng)化“ 自育 ” 意識，力學(xué)苦練，做到 “ 聞道在先 ”“ 術(shù)業(yè)有專攻， ” 恐非易事。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師 藝、升華師技。其身不正，雖令不從。 ” 學(xué)生時代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。 ”因此，教師一定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點燃他們心中的火種。 總之，樹立良好的師 風(fēng)需要不斷的努力，要從每個老師做起，培養(yǎng)良好的師德。作為教師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。 一 、通過整頓，使我深刻認(rèn)識到了自己在工作中還存在許多不足之處，主要表現(xiàn)在： 對新教學(xué)理念的掌握不夠重視，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識可以勝任目前的工作了。存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受和采取新的思想、新的方法。 備課應(yīng)更有針對性和完整性，教學(xué)方法要多樣化。 在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋。 主動、積極地建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。 聯(lián)系實際，開拓創(chuàng)新。 要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維。 掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，積極參與教育科 研工作，用現(xiàn)代教育理論與教育教學(xué)方法武裝自己。把自己的教育教學(xué)工作，當(dāng)成自己的事業(yè)。 要愛自己的學(xué)生。 樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，堅持終身學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)。 要自覺為人師表。 嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)。 二 00 九年十二月二日 師德師風(fēng)教育整頓活動 個人 反 思 少普中心校：陳學(xué)典 202 1 2 第五篇：師德師風(fēng)整頓個人總結(jié) 師德師風(fēng)整頓個人總結(jié) 自我校召開師德教育整頓活動動員大會以來，本人嚴(yán)格按照學(xué)校的工作布置和要求，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，按照楊建波校長提出的在師德整頓活動中的四點要求，學(xué)習(xí)了胡錦濤總書記在今年 全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話、《教育法》、《教師法》，寫出了學(xué)習(xí)筆記，剖析報告，用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。做到申報表，文化戶口，學(xué)?；鶎訄蟊?，全鄉(xiāng)中小學(xué)在校學(xué)生花名冊等所有數(shù)據(jù)環(huán)環(huán)呼應(yīng)，邏輯性強(qiáng)，保證上報數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。個人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是 “ 教書育人，為人師表 ” 。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)，嚴(yán)厲并不是苛刻。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師與學(xué)生在人格上平等的。 強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。 未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。良好個性體現(xiàn)何在？ 那就是，合理地進(jìn)取，合理地忍讓，適當(dāng)時敢于競爭，關(guān)鍵時能顧全大局 本人還存在的問題： 遇到困難不能知難而進(jìn)，有時有任其自然的松懈思想。今后的改進(jìn)方向： 要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志 “ 三個代表 ” 的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。 師德師風(fēng)教育整頓活動 個人總結(jié) 思 曉 莉
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