干部教育培訓工作存在的問題與對策思考-閱讀頁
2024-09-23 02:41本頁面
【正文】 實施規(guī)劃中：一是必須結(jié)合實際，明確干部培訓的總體目標（提高干部綜合素質(zhì)，提高干部崗位技能、培養(yǎng)系統(tǒng)復合性人才和拔尖人才），要有明確的年度目標規(guī)劃，明確不同級 次干部、不同年齡干部、同一級次不同崗位干部的培訓目標，在目標上要把重點放在適應(yīng)崗位工作能力上；二是根據(jù)培訓目標和不同崗位干部 第 7 頁 共 8 頁 的需求，毆人施教，合理設(shè)置培訓內(nèi)容。要突出學用結(jié)合，注重發(fā)揮實踐鍛煉、崗位練兵和參觀考察在教育培訓中的作用。要把學習型機關(guān)建設(shè)從一般號召，通過有效機制的建立轉(zhuǎn)化為各 級稅務(wù)機關(guān)和廣大干部的自覺行動；四要建立符合地稅實際的教育培訓分工制度（包括縱向和橫向）和領(lǐng)導工作體制。一是結(jié)合商洛地稅實際，建立符合商洛地稅工作特點的分級分類培訓工作機制，進一步提高教育培訓工作的有效性和針對性，減少有限教育資源的浪費；二是完善促進干部日常學習的考核機制，把干部日常學習納入公務(wù)員考核之中，促進干部學習常態(tài)化；三是完善學用結(jié)合的機制，建立地稅人才庫，把考試、考核中的優(yōu)秀人員納入地稅人才庫。在干部任前公示時，把干部接受教育培訓情況作為公示的內(nèi)容之一；四是完善競爭上崗機制，激發(fā)干部內(nèi)在的學習動力。把干部任職資質(zhì)測試作為競爭上崗的重要條件，對不適合在機關(guān)和重要崗位上的人員進行調(diào)整；五是進二 第 8 頁 共 8 頁 步完善交流輪崗和上掛下派工作機制，豐富干部視野，增長工作 .才干；六是建立崗位練兵工作機制，使干部把學習作為一種工作方式；促進干部崗位技能的不斷提高；七是建立利用社會公共資源的機制，鼓勵干部參加與稅收業(yè)務(wù)相關(guān)專業(yè)的自學考試和稅務(wù)師、會計師 、律師、計算機等級考試，為地稅系統(tǒng)培養(yǎng)復合性人才；八是完善約束機制，對不愿學習、不愛學習、學習考核后進、完不成學習任務(wù)的人員建立必要的處罰機制，如責令待崗學習、給予一定的經(jīng)濟處罰，使其政治上、經(jīng)濟上、榮譽上受到一定的損失；九是建立可操作的教育培訓工作評估指標體系，把評估結(jié)果作為領(lǐng)導班子的政績進行考核；十是建立調(diào)研機制，每三年對干部教育培訓工作進行一次系統(tǒng)的總結(jié)分析，為領(lǐng)導決策提供依據(jù)。要加強對政工干部的培訓，使從事教育培訓管理的 干部掌握科學的教育培訓理論，使 “ 培訓者先受培訓 ” 的理念得以落實。
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