干部教育培訓(xùn)工作存在的問題與對策思考-wenkub
2024-09-23 02 本頁面
【正文】 四、培訓(xùn)內(nèi)容不全面，培訓(xùn)思路需拓寬。 三、教育培訓(xùn)工作帶有一定的功利色彩。盡管總局制定有明確的階段性培訓(xùn)目標。全系統(tǒng) 644 名在崗干部中，參加過研究生班學(xué)習(xí)的僅 5 人、占總?cè)藬?shù)的 ％；具有本科學(xué)歷的僅 143 人，占總?cè)藬?shù)的 ％，且第一學(xué)歷為本科者比例不高，大多數(shù)為在職或函授學(xué)習(xí)所得；中專以下學(xué)歷仍有 140 人，占總?cè)藬?shù)的 ％。實踐表明，只有區(qū)分不同層次不同崗位的干部開展分級分類培訓(xùn)，才能增強教育培訓(xùn)工作的實效性和針對性；只有突出重點，不斷創(chuàng)新教育培訓(xùn)方式、方法、手段和工作機制，才能把干部教育培訓(xùn)工作越做越活，提高干部的綜合素質(zhì)和工作技能，為地稅事業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供強大的精神動力和人力資源?？偨Y(jié)這些經(jīng) 驗，有助于我們今后更進一步的做好干部教育培訓(xùn)工作。從今年州局組織的業(yè)務(wù)比武情況看，一個明顯的特點就是推薦參加市局競賽的人員大多是多年來業(yè)務(wù)考試的尖子，這說 明在基層職工學(xué)習(xí)中已開始出現(xiàn)兩極化現(xiàn)象，少數(shù)干部業(yè)務(wù)相對熟練和大部分職工亟待提高的現(xiàn)象必須引起我們的高度重視。但從實踐來看，基層稅務(wù)機關(guān)沒有結(jié)合自身實際制定切實可行的年度工作目標，教育培訓(xùn)工作處于隨機性狀態(tài)，更沒有形成一套科學(xué)的評判標準考核干部教育培訓(xùn)工作績效?？v觀多年來的干部教育培訓(xùn)工作，受政治、經(jīng)濟等短期利益驅(qū)動，為進行某些學(xué)習(xí)競賽。表現(xiàn)一，重視稅收政策培訓(xùn)，對財務(wù)會計等應(yīng)知應(yīng)會 培訓(xùn)少；表現(xiàn)二，重視征管法等稅收法律培訓(xùn)，對相關(guān)法律、法規(guī)培訓(xùn)少；表現(xiàn)三，重視理論學(xué)習(xí)，一般干部崗位技能培訓(xùn)少，與稅收具體工作實踐結(jié)合的培訓(xùn)少；表現(xiàn)四，在更新知識培訓(xùn)上，僅限于計算機知識的培訓(xùn)，其他現(xiàn)代科學(xué)知識培訓(xùn)少；表現(xiàn)五，重視初任培訓(xùn)，對干部輪訓(xùn) 第 3 頁 共 8 頁 少；表現(xiàn)六，重視任職培訓(xùn)，對一般干部培訓(xùn)少；表現(xiàn)七，注重科股長等重點崗位人員的培訓(xùn)，對辦稅服務(wù)廳、稽查人員和一線管理員的培訓(xùn)少。普遍認為課堂教學(xué)多，實踐考察少；理論灌輸多，經(jīng)驗傳授少；傳統(tǒng)手段多，現(xiàn)代化手段少；內(nèi)部交流多，與外地交流少。 七、干部教育培訓(xùn)資源不足。作為經(jīng) 第 4 頁 共 8 頁 濟欠發(fā)達地區(qū)，大多數(shù)基層稅務(wù)機關(guān)（ XX 縣區(qū)以外）稅源單一，核定征收是最普遍的征收方式，復(fù)雜的業(yè)務(wù)知識在基
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