20xx秋北師大版歷史七年級上冊第19課北方的民族匯聚同步練習(xí)-閱讀頁

【摘要】第19課北方的民族匯聚一、選擇題：1、北魏統(tǒng)一黃河流域是在（）A、3世紀(jì)B、4世紀(jì)C、5世紀(jì)D、6世紀(jì)2、北魏最初的都城是（）A、長安B、洛陽C、項(xiàng)城D、平城3、建立北魏的少數(shù)民族是（）

2024-12-19 07:45

2017秋北師大版歷史七年級上冊第19課北方的民族匯聚-閱讀頁

【摘要】第19課北方的民族匯聚北魏孝文帝的改革案例說明“北方的民族匯聚”一課，旨在讓學(xué)生了解少數(shù)民族內(nèi)遷后，經(jīng)歷了一百多年的沖突與交往，北方出現(xiàn)了民族交融的大趨勢，進(jìn)一步深入了解本課重點(diǎn)，即順應(yīng)民族交融的趨勢，孝文帝進(jìn)行改革，并掌握孝文帝改革的內(nèi)容；然后突破難點(diǎn)，即理解孝文帝改革的影響，以及改革在推動(dòng)民族交往、交流、交融上發(fā)揮了怎樣的作用，對中華民

2024-12-29 02:19

20xx川教版歷史七年級下冊第8課宋代南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展同步練習(xí)-閱讀頁

【摘要】第8課宋代南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展練習(xí)一、選擇題濟(jì)重心南移的敘述，其中錯(cuò)誤的是（），流傳“蘇湖熟，天下足”的諺語，南北經(jīng)濟(jì)差距縮小，南方經(jīng)濟(jì)超過北方，經(jīng)濟(jì)重心完成南移、遼、宋、夏、金元時(shí)期的特點(diǎn)是（）“蘇湖熟、天下足”，反映了中國南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展

2024-12-18 10:53

2016秋華師大版歷史七年級上冊第18課南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展-閱讀頁

【摘要】導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第四單元三國兩晉南北朝時(shí)期第18課南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展江南水鄉(xiāng)導(dǎo)入新課7C中小學(xué)課件有部分課件由于控制文件大小，內(nèi)容不完整，請聯(lián)系購買完整版南朝江南的開發(fā)一、知識目標(biāo)：了解政權(quán)分立的基本特征以及江南六朝的概念;知道北方人

2024-12-28 00:26

2017秋北師大版歷史七年級上冊第19課北方的民族匯聚3-閱讀頁

【摘要】博學(xué)審問慎思篤行第19課北方的民族匯聚博學(xué)審問慎思篤行展示自學(xué)先學(xué)內(nèi)容博學(xué)審問慎思篤行內(nèi)遷民族是：______、______、______、_______、_______，合稱“五胡”。內(nèi)容：（1）___

2024-12-20 15:48

20xx秋川教版歷史七年級上冊第4課國家的產(chǎn)生與早期發(fā)展-閱讀頁

【摘要】川教版七年級上冊歷史第2單元第4課教案《國家的產(chǎn)生與早期發(fā)展》－、課程目標(biāo)（一）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)通過商鞅變法了解戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變革。（二）教學(xué)目標(biāo)[來源:Z§xx§k.Com]1．知識與技能[來源:Z+xx+m]了解春秋戰(zhàn)國時(shí)期鐵制農(nóng)具和牛耕的廣泛使用情況和都江堰水

2024-12-09 00:44

20xx秋新人教版中國歷史七年級上冊第19課北魏政治和北方民族大交融word導(dǎo)學(xué)案-閱讀頁

【摘要】第19課北魏政治和北方民族大交融01知識管理知識點(diǎn)1淝水之戰(zhàn)背景：強(qiáng)大后的前秦與南方的________形成對峙的局面。經(jīng)過：383年，苻堅(jiān)不顧上下反對，強(qiáng)征各族人民當(dāng)兵，企圖消滅東晉，統(tǒng)一全國。東晉團(tuán)結(jié)一致，在________與前秦前鋒隔岸對峙。最終東晉以少勝多大敗前秦。影響：淝水之戰(zhàn)以后

2024-12-09 12:01

七年級歷史上冊第19課北方的民族匯聚課件北師大版-閱讀頁

【摘要】博學(xué)審問慎思篤行第19課北方的民族匯聚展示自學(xué)先學(xué)內(nèi)容內(nèi)遷民族是：______、______、______、_______、_______，合稱“五胡”。內(nèi)容：（1）______________。（2）漢化政策：?_________________________?

2025-07-05 21:45

20xx秋川教版歷史七年級上冊第4課國家的產(chǎn)生與早期發(fā)展word學(xué)案-閱讀頁

【摘要】第4課國家的產(chǎn)生與早期發(fā)展主編：陳偉奇審定：初中歷史組【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。、商、西周的興亡過程。勝的原因，知道“得民心者得天下”的道理。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：夏朝的建立；西周分封制。難點(diǎn)：分析奴隸制度的進(jìn)步性;理解分封制

2024-12-09 03:53

20xx秋川教版歷史七年級上冊第4課國家的產(chǎn)生與早期發(fā)展同步練習(xí)-閱讀頁

【摘要】《國家的產(chǎn)生與早期發(fā)展》練習(xí)一，選擇題：1．國家的建立是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)，我國歷史上第一個(gè)國家是（）A．商朝B．夏朝C．東周D．西周2．下列說法中，用王位世襲制取代禪讓制，其中說法正確的是()A．堯傳位給舜B．舜傳位給禹C．禹傳位給啟D．禹傳位給伯益

2024-12-23 05:43

20xx年秋人教部編版20xx七年歷史上冊第19課北魏政治和北方民族大交融課件共35張ppt-閱讀頁

【摘要】第19課北魏政治和北方民族大交融317年，司馬睿建立東晉，定都建康。淝水之戰(zhàn)前秦統(tǒng)一北方前秦是哪個(gè)民族建立的？誰領(lǐng)導(dǎo)前秦走向富強(qiáng)，并統(tǒng)一了北方？氐族交戰(zhàn)雙方時(shí)間結(jié)果主要人物影響前秦：步兵60余萬騎兵27萬；東晉：8萬383年

2024-12-10 23:55

2016秋川教版歷史七年級上冊第13課西漢的興盛-閱讀頁

【摘要】中小學(xué)課件站第三單元秦漢時(shí)期第13課西漢的興盛情境引入合作探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練中小學(xué)課件站秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)滾滾黃河藍(lán)藍(lán)的天壯士鐵馬將軍劍旌旗半卷出長安女兒柔腸男兒膽滔滔熱血汗衣冠大漠無垠江湖遠(yuǎn)暴雨驚雷亦如磐美人淚杯中酒

2024-12-20 12:18

2016秋川教版歷史七年級上冊第15課東漢的興衰-閱讀頁

【摘要】中小學(xué)課件站第三單元秦漢時(shí)期第15課東漢的興衰情境引入合作探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練中小學(xué)課件站情境導(dǎo)入漢武帝以后，統(tǒng)治階級日益腐朽，西漢開始從強(qiáng)盛走向衰落。到公元前后，階級矛盾異常激烈，西漢政權(quán)已像一個(gè)病入膏肓的患者，無可救藥了。東漢政權(quán)是怎樣建立的？東漢后期為什么會(huì)爆發(fā)黃巾起義？這些就是我們本節(jié)課

2024-12-28 04:54

20xx秋川教版歷史七年級上冊第4課國家的產(chǎn)生與早期發(fā)展word導(dǎo)學(xué)案-閱讀頁

【摘要】第二單元夏、商、周時(shí)期第4課國家產(chǎn)生與早期發(fā)展【目標(biāo)要求】，知道夏、商、周三代的更替，了解西周分封制及其作用。，認(rèn)識人心向背的重要影響。3學(xué)會(huì)從夏商西周的歷史條件出發(fā)理解奴隸社會(huì)代替原始社會(huì)是歷史的進(jìn)步這一歷史結(jié)論?！菊n堂熱身】活動(dòng)1：初讀正文、勾劃要點(diǎn)、完成填空:

2024-12-18 08:20

七年級歷史南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展(20xx年9月)-閱讀頁

【摘要】第21課南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展學(xué)習(xí)目標(biāo)說出人口南遷和民族交往促進(jìn)了江南開發(fā)的史實(shí)?1、為什么會(huì)出現(xiàn)兩次人口大規(guī)模南遷？?2、淝水之戰(zhàn)中前秦有沒有獲勝的機(jī)會(huì)？?3、大量人口南遷帶來了什么后果？在我國進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，我們身邊有沒有人口流動(dòng)現(xiàn)象？這些人口流動(dòng)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么作用？1、東漢末年北方人口開始南遷2、西晉末年形成了

2024-09-04 00:32

20xx秋川教版歷史七年級上冊第19課南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與北方民族的交融-wenkub.com

20xx秋川教版歷史七年級上冊第19課南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與北方民族的交融(已改無錯(cuò)字)

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20xx秋川教版歷史七年級上冊第19課南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與北方民族的交融(參考版)

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